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文档简介
1、课题：课题：解决问题解决问题(一一)教材第教材第55页例页例1，课堂活动第，课堂活动第1、2题，练习十题，练习十一第一第1、2、3、4、6、7题。题。 学习目标：学习目标：通过理解通过理解“求一个数的几分之求一个数的几分之几是多少，用乘法计算几是多少，用乘法计算”的基的基础上，会用方程解决础上，会用方程解决“已知一已知一个数的几分之几的是多少，求个数的几分之几的是多少，求这个数这个数”的实际问题。的实际问题。 一、回顾旧知，引入课题一、回顾旧知，引入课题 我们已经知道，解答分数乘法应用题，关键是我们已经知道，解答分数乘法应用题，关键是找出单位找出单位“1”的量，写出数量关系式，然后的量，写出数
2、量关系式，然后根据数量关系式列式解答。这节课，我们继续根据数量关系式列式解答。这节课，我们继续解决分数除法的实际问题。解决分数除法的实际问题。 解决问题解决问题二、自主探究，解决问题二、自主探究，解决问题从中你获得哪些信息？说一说题中的等量关系是什么？从中你获得哪些信息？说一说题中的等量关系是什么？由于黄沙的吨数是未知的，由于黄沙的吨数是未知的，所以我们通常用什么来表示？所以我们通常用什么来表示？用用x表示表示2.学生试做。学生试做。 一人板演，其余学生做在练习本上。一人板演，其余学生做在练习本上。检查解答结果检查解答结果说说解题思路是怎样的，列方说说解题思路是怎样的，列方程和解方程的依据是什
3、么？程和解方程的依据是什么？还可以怎样解决？还可以怎样解决？小组讨论：方程解答和算术方法解答各自有小组讨论：方程解答和算术方法解答各自有什么优点与不足？什么优点与不足？ 在解决在解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题时，可采用什么方法？的问题时，可采用什么方法？ 小结：单位小结：单位“1”的量未知的分数应用题，的量未知的分数应用题，可以顺着数量关系式列方程解答，用这种方可以顺着数量关系式列方程解答，用这种方法比较容易思考。还可以根据分数除法的意法比较容易思考。还可以根据分数除法的意义，直接列出除法算式解答。义，直接列出除法算式解答。 三、深化应用，拓展延伸三、深化应用，拓展延伸说一说等量关系式？单位说一说等量关系式？单位“”是已知的还
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