怎样比较物体的轻重教案

1、怎样比较物体的轻重 教学目标: 1教师应用矛盾制造法，引导学生发现问题，选择合适的方法解决问题; 2让学生认识常见的比较轻重的简单工具及其使用方法; 3让学生知道比较物体轻重的常见方法; 4让学生在实验的过程中，人人动手，分工合作，培养其团队精神和参与意识； 5在整堂课中，积极营造双语的语言氛围，让学生习得英语。 教学过程： ( 英语歌曲、儿歌) 一用观察、估计的方法比较物体轻重 （）（出示字典和书） 生比较，汇报（）（出示两组陆地，海洋动物的幻灯）生比较，汇报（）师问：为什么？你们怎么得出正确结论呢？生答师小结：看来，根据我们已有的生活经验在非常熟悉被比较物体重量的情况下，可以用观察、估计的

2、方法比较他们的轻重。 二用手掂的方法比较物体轻重 （）（出示形状大小相同的牛奶盒A,B） 生比较，汇报师质疑生手掂汇报师小结：物体大小相同，重量不一定相同。IComparebyestimationandobservationThisisa_，thisisa_ Comparebyhands Theyaretwomilkbo（）（出示大小不同的两个牛奶盒B,C）生比较，汇报师质疑，生手掂，汇报师小结：大的物体不一定重，小的物体不一定轻。（）师小结：这样看来，在某些情况下，我们如果只用估计和观察的方法，不能正确得出一些物体的轻重 （）（出示两个薯片罐红色/绿色）师问：用什么方法可以知道他们谁轻谁重呢

3、？生讨论，汇报师：真棒！在某些情况下，最简单的方法就是用手掂一下。生手掂汇报(1)师小结：用手掂这种方法，既方便又快捷，在生活中我们经常运用它比较物体轻重。(2)小当家：生实践，比较生活中物体的轻重 三用简单工具比较物体的轻重 （）（出示白球和黄球） 师：用手掂一下生比较，汇报师质疑：大家意见不一致，看来用手掂的方法不能比较正确的确定它们的轻重。（）（出示橡筋、弹簧、平衡尺）师介绍三种简单的比较工具，让学生选择一种工具比较两球的轻重。Thebigis“B”,thesmallis“C”.Heavyorlight? ComparebyhaComparebyeasytools Lookattheba

4、Lookatthesl生比较生汇报实验工具、结果、步骤；师归纳并演示（）师：这样看来，我们用这三种工具都能正确比较出物体的轻重。老师又发现实验桌上有两块瓷块，上面写着A和B。请大家选择合适的工具，比较一下他们的重量。 生比较，汇报 （）师质疑：大家意见不一致，看来用这三种工具不能确定它们的轻重。 （出示改装的平衡尺） 师：老师这儿有一把特殊的尺，谁想试一下？（生答）为了公平起见，老师在每个实验小组的桌肚里都放了一把特殊的尺，同学们可以用它来比较瓷块轻重。 生比较，汇报 师小结：用简单工具的方法可以比较物体的轻重。 四师小结 师：通过刚才的学习，我们知道用什么方法可以粗略地比较物体轻重? 生:：

5、观察估计，用手掂，用简单工具等方法可以粗略地比较物体的轻重。 （出示比较表格） 师：刚才我们用观察估计，用手掂，用简单工具的法比较了一些物体的轻重，还剩下一些物体one,comparetIhaveaspecialruCompareb Practiceandspread Wevecompareds没有比较轻重，请大家根据要求完成所有表格。生实验，汇报 六师总结 师：今天，我们研究了“怎样比较物体的轻重”，知道用观察估计，用手掂，用简单工具等方法可以粗略地比较物体的轻重。日常生活中，我们就可以选用最合适的方法来比较物体的轻重。 Conclusion Todaywehavearesearchabout“howtocomparetheweightofthings(Heavyorlight?Areyouclear?)Nowwecancomparebyestimationorobservation,ha