小学英语六年级上册Module2写作教学设计

1、1小学英语六年级上册Module2写作教学设计Module / Topic模块及话题MODULE 2CitiesU nit单元Unit 4 & 5Title题目Writi ng about Cities Type of less on课型WritingObjectives:教学目标1. Language knowledge语言知识：a.能正确读以下国家和城市的单词：Italy, Rome,Paris, Amercia, Washington D.C. ,NewYork, Tokyo, W ellington, Sydney, Canberra, Moscowb.能在句子中正确使用以下形

2、容词：noisy,crowded, quiet,busyC.重点句型：熟练运用句型：The population ofis.is the capital city of 等描述城市的句子。2. La nguage skill语言技能：a.能结合各类形容词用重点句型描述一个城市。b.能仿照例子用写成短文。3丄earni ng Strategies学习策略：通过同桌以及小组合作加强对知识的巩固和掌握。4. Affect情感态度：在词汇、句子学习中增强学习英语的兴趣和参与热情，逐步养成良好的学习习惯。让学生真正成为学习的主体，主动学习。5.文化意识目标：结合各国的名胜古迹，了解一些国外的文化。Dif

3、ficulties An alysis教学难点分析：能用英语谈论并描述一些城市的特征，并用文字表达出来Teachi ngAids/Me自制课件2dia教学媒体：Teachi ng Procedures教学过程Teach ingactivities&Steps教学活动 及具体的操作 步骤Lear ningActivities学生学习活动Strategiesandpurpose策略与设计意图In trospection（反思）1、Lets学生与老活跃课堂学生比较感chant.师一起唱，作气氛，调动学兴趣，但是复习面2、Lets好上课准备。生的学习兴还是比较窄。（应sing.1.学生趣，同时

4、复习该在课前布置一1、1、Talk in根据自己的喜部分城市和国些前置性作业作pairs.好同桌谈论：籍的单词。为补充）Warm-up and学生都能就2. BrainMy为后面的Revisi onStormi ng.favourite学习做好铺这一话题进行谈2、（给出单city is垫。论。词city，学生1. What为了降低刚开始没有Leadi ng-i n安排在小组内进3、进行发散思维）can you think学习难度，可3、Lookaboutthe以在该环节先行讨论，学生的思Practise andDevelopand say.word?让学生在小组维没有发散开来，（了解一（根据单

5、内进行讨论，后来在小组活动ment4、些城市的特点）词，学生尽可拓宽学生的思下，孩子们能谈论4. What do能说出自己能路。的东西越来越多，Homeworkyou want to想到的想了解复习一些为后面的协作打know的东西。）首都和了解一下了良好的铺垫。someth ing3.Read些城市的著名在后面的写aboutand say.建筑。作中，基本上这一Beijing？4就自己发散学生部分没有用上，很T:My想了解有关北的思维，思考多学生都仅仅是favourite京的知识向老可以从哪些角描述中国的城市。cityis师提问度去描述一个学生对这一Beiji ng.l5.看图并城市。部分比较

6、感兴趣，know同老师一起回让学生先提出了很多讨论someth ing答这些问题。做口头上的练北京的问题。about it. What6.学生阅习，降低下一通过这些问do you want to读短文拓展步笔头写作的题的回答，提供了know?读与写P20,进一步学一些描述城巾的（教师引并回答老师提习范例，了解主要句型。出自己的出的问题。别人的写作方班里成绩比favourite7、Lets向。较好的孩子在写city,然后引talkabout就学生最作的时候能够使导学生就自己Guan gzhou in熟悉的城市进用文章中的一些想了解的向老groups。行口头练习，好句。师提问）8.仿照老降低后面写

7、作广州这一话5、归纳学师的短文以及时后进生的学题是学生最为熟生提出的问题，给出的框架介习困难。悉，在前面知识的并逐一通过图绍自己喜欢的利用所学铺垫下，学生包括片回答学生。城市。知识进行写后进生在内的都6、Let作。能就这一个话题read.通过对比说上几句话。7、给出城分析，让学生市Guangzhou找出自己作文8、Lets所存在的冋题write.巩固复习9、用投影课堂上所学内仪展示并评讲。容继续完成小短文，或将自己的作文制作成一个手抄报。Evaluaton教学评估通过教学过程中的师生、生生之间的互动，课堂练习、课 后作业、练习的反馈进行教学评估。Writingontheblackboard板书My favourite isIt isT