2022年教师年度培训计划范本

1、高品质文档2022年教师年度培训计划范本 学校要坚持以新课程改革理念为核心，更新老师的训练思想，以信息化带动老师培训工作的现代化，争取师训工作中有新的思路，有新的突破，打造一支学习型、讨论型、创新型的老师队伍。下面是整理的老师年度培训方案范本，盼望对大家有所关心! 老师年度培训方案范本(一) 为使自己不断提高训练理论和学术水平，增加学问更新力量和训练教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养是今后进展的需要。依据县训练局老师培训方案，结合本人实际状况，特制定如下个人研修方案： 一、在实践中提升自己 1.每周争取读一篇与学校教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好

2、读书心得。 2.本学期细心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科老师们课后进行互评，相互切磋，共同提高。使理论和实践紧密结合。乐观参与听课活动，仔细写好听课记录，准时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于18节。 3.利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习数学的爱好。一个学期至少写一篇教学论文。充分利用信息技术，乐观参加各种教研活动，建立信息沟通平台，拓展视野，不断地提高教学水平和教学讨论力量。 二、在反思中完善自己 1.按时参与教研活动，乐观参加研讨。反思自己，共享他人阅历，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合力量。 2. 闻名心理学家林崇德提出“优秀老师=教

3、学过程+反思”的成长公式，教学反思的确是极其重要的。所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，准时精确地 记录课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的训练教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思索，以便改进以后的教学工作，让学习与思索真正 成为自己的一个习惯。 三、在思索中熬炼自己 勤于思索，在实践中探求、感悟。 力争做到：反思昨天在反思中扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。留意时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 在以后的工作中，我将切实根据市教科院和学校的总体方案部署，依据自己所教学生和学科的实际状况，努力学习，奋勉进取，尽力

4、把自己的本职工作所教学科做到最好。 老师年度培训方案范本(二) 一、指导思想 适应基础训练改革的需要，以新课程师资培训为核心，服务基础训练课程改革，进一步推动新课程的实施;适应终身训练要求，不断提高老师专业化水平，增加老师的整体素养;适应训练老师的特点，变革培训模式，提高老师培训的针对性、适应性和实效性。 二、实施原则 1、突出课改、分类实施。以基础训练新课程师资培训为核心，根据我市基础训练新课程试验的推动步骤，按市骨干、学校骨干、一般老师分层分类进行实施。 2、依托校本、强化参加。校本培训是学校老师的重要培训形式，是培训与训练实践相结合的主要途径，是促进老师从阅历中学习、在反思中成长、在讨论

5、中提高的主要举措。学员的主体参加、乐观体验是校本培训有效性的保证。 3、整合资源、共同推动。乐观参与老师培训院校、教研部门、电教部门以及学校校骨干老师培训学习，实现培训资源的优势利用，形成合力，共同推动新一轮老师培训的健康稳步进展。 4、综合考评、促进进展。以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主;结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主;理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。 三、培训目标 更新训练观念，提升老师职业道德水准，增加现代训练理论修养;理解并认同新课程的基本理念，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，变革教学行为，初步把握教学新方式、新技能、新手段，形成新的训练教学

6、力量;明确老师专业进展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动讨论力量，实现专业进展，具有肯定的专业水平。 四、培训任务 1、全体在职老师均应参与岗位培训。 2、老师岗位培训根据培训方案分年度进行，老师参与连续训练的学时按年度在个人连续训练证书上记载，并记入连续训练档案。 五、培训形式 培训分为集中培训、校本培训和以考代训三种形式。 集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，重在引导老师观念和行为的变化。 校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，重在促进老师观念和教学行为的实际变化。 以考代训旨在围绕新课程提升职业道德、训练理论、专业成长等综合素养，重在让老师明确新

7、时期老师观念和教学行为应当发生什么变化。 六、培训内容 1、集中培训 基础训练课程改革纲要与课程标准解读;教材教法讨论;新课程教学设计与指导;学科学问更新与拓展;校本自学指南以及新老师上岗前的基本素养和基本技能的培训。 2、校本培训 新世纪老师素养;新课程教学设计与应用;新课程教学专题研修;教学诊断与反思;教学行动讨论指南等。 3、以考代训 新世纪老师素养 七、激励措施 1、新课程师资培训坚持“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，实行持证上岗制度。 2、老师参与培训学时的年度记录，是老师年度考核、晋级、晋升职务的必要依据，每位老师必需按时按质足量地完成任务。 3、加强对培训工作全程的检查、

8、评估和督导。对检查评估结果，根据学校有关规定赐予奖惩。 老师年度培训方案范本(三) 为了进一步加强我校老师连续训练，使我校老师连续训练走上制度化、规范化的轨道，让全体老师的训练观念、教学水平、训练科研力量都得到进一步提高，特制订我校老师培训方案。 一、培训的指导思想： 以提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养训练的力量和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则;突出连续训练内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，

9、进一步加大老师连续训练和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局。 二、培训的对象： 全体老师。 三、培训目的： 树立正确的训练观念，确立良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职级及晋上升一职级业务要求的训练教学水平和科研力量，基本适应实施素养训练的要求。 四、培训内容： 主要为现代训练理论，学科学问更新与扩展，训练教学技能训练和实践讨论等，突出培育老师的创新精神和实践力量。老师培训活动内容为学校各科教材，实行听评研讨课、教材研读、专题讲座外出学习等培训形式，突出培育老师使用新的课标理念进行课堂教学改革的学问水平和力量。 五、培训的方式： 实行外出学习、听课、集中培训

10、和校本培训等形式相结合的方式，以集中培训为主。 六、工作要点： 1、根据训练总校部署，做好老师连续训练工作，按要求组织老师参与老师进修学校组织的连续训练培训。 2、根据上级有关政策、文件仔细做好老师职称评聘和老师资格认定工作，切实抓好老师连续训练与老师职评的结合，准时做好宣扬组织、资料呈报。 3、搞好师德大争论学习活动 4、充分发挥我校骨干老师的作用，让他们作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展现教学技能; 5、连续抓好“一人学习，众人受益”式培训。 学校选派骨干老师外出学习、培训考察，回校归来要求他们

11、写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 6、加强校本培训的管理。 校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时、信等方面的条件;二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平。详细做好五项工作：建立相应的规章制度;师资队伍建设;组织培训;负责培训效果测评;档案建设;三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员

12、组织本组老师参与培训;主持以组为单位的教科研活动。 7、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。 (1)围绕新课程改革，组织全体老师完成好“四个一”培训任务：参加一次课改沟通与讨论;提交一份优秀教学设计;上好一节课改讨论课;写好一篇课改阅历论文。 (2)围绕新课程改革，主要开展好“三项”校本培训活动：一是开展好“学习新课标，心得体会大家谈”活动。以教研组为单位，组织老师学习新课程标准，学习新的训练理论，然后人人沟通学习心得。并从教研组筛选12名老师在校本培训时间沟通;二是以教研组为单位，筛选12名老师，利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短;三是开展好课改讨论课和说课活动。在要求人人讲讨论课的基础上，各教研组推举一节最能体现有效教学的课，利用校本培训时间向全员老师展现，并且授课人现场说课，说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容。 老师年度培训方案范本(四) 一、自我分析 立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬岗爱业，乐观参加教研教改，改革课堂教学，关怀爱惜每一位学生，用自己的良好行为潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。通过不断的学习与努力，积累训练教学阅历，并努力地将自己的训练理论与实践相结合。