小学一年级语文教案王冕学画教案_第1页
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文档简介

1、.小学一年级语文教案王冕学画教案学习第三段。1轻声读第三段。2读后讨论:王冕为了画画,是怎么做的?a、用平时节省下来的钱买了画笔和颜料。理解“节省。b、不灰心,天天画。3结果怎样?他画的画像刚从湖里采来的一样。4王冕为什么能成为我国著名的画家?因为他不怕失败,坚持画下去,所以才能获得成功。三、指导朗读。1、可以结合生字的学习,帮助学生逐句朗读,在熟读根底上背诵。要充分利用挂图,给学生提供背诵的线索。如第一句,可这样引读:什么时候,王冕在什么地方放牛?学生读句子,理解“黄昏。再引读第二句:突然天气发生了什么变化?学生读句子,老师帮助理解“乌云密布。再引读第三句:大雨过后是什么景象?学生读,老师再

2、帮助学生理解“满湖通红。老师再引读:这时湖里的荷花什么样了?学生读,老师范读,引导学生看图后朗读,还可配乐朗读。最后一句可以指导学生轻声读出王冕心里的向往之情。最后让学生把五句话连起来自由朗读,练习背诵。2、指导背诵第二段。四、总结全文。1、通过王冕学画这件事,你懂得了什么道理?无论学习什么,只要下苦功夫,就能获得成功。2、我们应该向王冕学习什么?不怕困难失败,努力刻苦,持之以恒的精神。五、练习有感情地朗读课文。布置作业1、连一连,读一镇。2、看拼音写词语。3、搭配词语。美丽的阳光粉红的荷叶碧绿的花瓣金色的荷花4、按课文内容填空。大雨过后,阳光照得满湖,湖里的荷花开得更了,粉红的上清水,的荷叶

3、上水珠。5、照样子写句子。教学目的:1、学会本课8个生字,掌握“乌云、阳光、荷花、鲜艳、粉红、荷叶、要是、平时、画笔、后来等词语。认识“傍、照、瓣、省、钱、纸6个字。2、理解课文内容,背诵课文第二段。3、通过学习课文,培育学生品词析句的才能。通过观察图画,培养学生观察、想象的才能,在学习生字词时培养自学才能。4、正确、流利地朗读课文,培养学生的朗读才能。5、理解课文内容,知道王冕的画画得好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,只要有恒心,就能获得好成绩。6、通过看课件,把学生带入美丽迷人的情境之中,感受大自然的美,培养学生的审美情趣。重点难点:1、学会生字和词语,读懂王冕观察荷花和刻苦学习的

4、句子,体会无论做什么事情都要下功夫才能成功的道理。2、理解课文第二段,王冕小时候是怎样学画画的?课时安排:3课时第一课时、谈话导入。同学们,你们喜欢画面吗?今天我给大家介绍我国元朝时期著名的画家王冕,看看他小时候是怎样学习画画的。板书课题:?王冕学画?二、听课文录音,整体感知。三、初读课文。1、借助汉语拼音,读准生字词,读通每句话,并标出自然段。2、借助插图,再读课文,理解课文讲了一件什么事?3、指名逐段读课文,检查自读效果。4、小组互相讨论课文主要讲了什么?四、分析字形、指导书写。1自学课后生字。想一想:哪些字容易记?可以用什么方法记住?哪些字比较难记?用什么方法记忆字形?“读、晚、荷、艳、

5、粉,可启发学生用偏旁加熟字的方法帮助识记。“粉还可和“分比较,“荷和“河比较。“晚还可用顺口溜“太阳出来照小兔,小兔藏起小尾巴来帮助识记。“晚字共11画,第10画的撇应从“口里一笔写出来。“布、节可用部件组合的方法帮助识记。2交流记忆方法。3重点指导:晚:右边是“免,木是“兔。粉:和“分比较。4在老师的指导下练习书写。“读、晚、粉都是左窄右宽的字,“艳左右宽窄一样。这几个字笔画比较多,要写得紧凑一些。“荷、节都是上短下长;“荷下面的“何比上面的“艹略宽,“节下面的“比上面的“艹稍窄一些。要指导学生注意字的各部分在田字格里的位置。5口头组词。五、小结。第二课时一、复习导入1、检查复习。出示卡片,

6、认读生字、词。乌云、阳光、荷花、鲜艳、粉红、荷叶、要是、平时、画笔、后来2、朗读全文。二、理解课文内容。1、学习第一段。l自由读,说说通过读这一段,你知道了什么?使学生明白,王冕虽然家境不好,但他却是个爱学习的好学生。2练习朗读。2、学习第二段。1放课件,展示第二段一至四句的内容,同时加上配乐朗读,把学生带入美丽迷人的情境之中。2你觉得雨后的风光怎样?用一句话描绘出来。3自由读,找出描写雨后荷花的句子,读一读。4比较句子,体会哪一句好。花瓣上洒落了清水,荷叶上有很多水珠。粉红的花瓣上清水滴滴,碧绿的荷叶上水珠滚来滚去。第二个句子好,形象、详细地讲出了雨后的荷花被雨水冲洗后,显得更加鲜艳,更加美丽的样子。5这是一幅多么美丽的图画呀,看了这么美丽的荷花,王冕看得怎么样了?心里是怎么想的?理解:“出了神

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