河大版八下师恩难忘同步练习

1、第一部分：1根据拼音写出相应的汉字。 （4 分）高 zh 乶远瞩（ ） 搉落（ ） 竹 l 奬plain （ ） 泥 n 妌 g（ ）2说说下列句子的意思。 （ 4 分）仰之弥高，钻之弥坚。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以祀，欲罢不能，既竭吾才。3作者说： “在每个人成长的道路上，都站着几位高大的老师。”在人的成长道路上是否也有这样的老师？他（她）对你有什么影响？（4 分）4作者重点回忆了对他影响很深的几位老师，请根据课文内容分别概括一下这些老师对作 者的影响。（用课文中的原文回答） （4 分）王少诚老师：高克正老师：漆裕元老师：黄贤汝老师：5每课一图：下图题为敬人者，人敬之 ，给你哪些启示

2、？（ 5 分）第二部分：（一）留着爱的位置 去朋友家玩时，见到了他的女儿，一个 6 岁的小女孩，小圆脸红扑扑的，笑盈满面，活像 一个精灵，只是她那大大的眼睛里却眼神滞散。她叫贝贝，是一个盲孩。 坐下闲聊的片刻， 我们的烟抽完了， 朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买。 我说还是我去 吧，朋友说不用，硬把我摁在座位上说： “贝贝已经很熟悉小区的路了，她可以买到的。 ” 贝贝摸索着出去了，只是我依旧困惑，又问道： “我去不是更方便吗 ?” 朋友却诡秘一笑， 从怀里掏出一包烟来， 说：“以为我真没烟哪 ?其实我是故意让她帮忙买 烟的。 因为即使帮我们买一点点小东西， 她也能感觉到自己被我们需要着， 而不

3、是累赘。我常让她去买东西，给她留一个爱的位置让她爱我们，她才会感到幸福。 听罢，我心中震撼，为这位父亲给女儿细心留着的爱的位置。直到回家的路上， 我才终于 允许自己的泪水如泉般涌出，怎么都冲释不淡那份感动。 回到家，父亲正要出去。他依然如故，从衣架上取下大衣套在身上，提起公文包，就要匆 忙出门。 我一把拉住父亲，说： “外头冷着呢，你把扣子扣上吧。 ” 父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘一笑，说： “一出门，你妈就会 给我扣上的，让她扣吧。 ” 说着， 父亲大步迈了出去。 刚走到院子里， 母亲果然像我一样拉住父亲， 一边亲切地责骂， 一边帮父亲扣好大衣的扣子。父亲憨厚地笑着，像

4、个粗心的孩子。我和他远远地相视而笑。 母亲凝望着父亲远去的身影， 如同初嫁的女子般脸上泛着红晕， 我知道那是一种幸福的颜 色。我的泪轻轻地涌了出来，感动地想：爱的本身就是一种互相的给予，在给对方爱的时候， 别忘了给他留着一个爱的位置，让他好好地爱你。6通读全文后，你认为文章标题“留着爱的位置”的含义是什么?（4 分）7文中第、两段的“诡秘一笑”分别写出了“朋友”和“父亲”怎样的心理?（4 分）朋友：父亲：8文中第段中加点的“故”字是指。（3 分）9你是怎样理解第段中“那是一种幸福的颜色”的含义的?（4 分）10在生活中，你也有“留着爱的位置”的经历吧?请你用简洁的语言写下来。 （4 分）（二）

5、诺言 信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。 我一直记得少年时读过的一则异国故事： 在一座城市的冬夜， 一位正要赶末班车回军营的 军官被一位妇女拦住，军官有些生气，妇女赶忙解释：她在行人稀少的街头看到一个孩子，他是黄昏时玩打仗游戏被派到街角站岗的，他的指挥官说过， 没有命令，不得撤退。妇女明 白，这个时候， 已忘记这件事的其他孩子可能已熟睡在热被窝里， 就劝他赶快回家，但执拗 的孩子坚持说要接到命令。 无奈中她想到请一位军人帮忙。 军官没说什么， 脸上充溢着柔和 又肃穆的神情。他迈着军人的步子走到孩子面前，敬了一个军礼，报上军衔道： “你已出色 完成任务， 我命令你立刻撤岗回家。 ”孩子信

6、服地看了看军官， 回了一个军礼，欢跳着离去。 寒寂的夜空看到了，穹宇下的三个生灵为了一个诺言，有一刻庄严的相逢。 花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。世界， 因为信守许多大大小 小的诺言，肃穆而深情。 一个有分量的诺言，犹如一座有高度的山。可悲可叹的是，我们许多人不时被困在山下。11你对文中孩子的举动有何看法 ?（4 分）12“军官没说什么，脸上充溢着柔和又肃穆的神情”，句中用“柔和”和“肃穆”来表现神情是否矛盾 ?为什么 ?（ 4 分）13第段的排比句与文题“诺言”有何关系?（4 分）14你对文中第段是如何理解的 ?（ 4 分）15请概括出本文的大意。 （4 分）第三部分：

7、片断写作练习（ 40 分）在尊师重教的今天， 你想对老师、 同学、 家长和社会说些什么？请选择一个角度谈谈你的观 点。 300 字左右。参考答案：1略 2（老师的道德品格和学识）越抬头看，越觉得高；越用力钻研，越觉得深。 老师善于有步骤地引导我， 用各种文献丰富我的知识， 又用一定的礼节来约束我的行为， 使 我想停止都不可能，直到竭尽我的才能。 （意近即可） 3成理成文即可。 4王少诚老师： 如果没有王老师，我的最高学历是初小毕业。 高克正老师：如果没有高克正老师， 我的最高 学历是初中一年级。 漆裕元老师：我开始懂得革命的道理。黄贤汝老师：我也由此提高了对 数学的兴趣。 5成理成文即可。 6

8、“留着爱的位置”的目的是：为了让他或她认为别人需 要他，并体验爱别人给自己带来的幸福。（意对即可 ） 7朋友：我是故意让她去帮忙买烟的，是让她觉得我们需要她，也是让她好好地爱我们，从而让她觉得自己是个幸福的人。（意对即可。 ）父亲：我是故意留下未扣好大衣的扣子，让你母亲扣的，是让她觉得我需要她，也 是让她觉得自己是个幸福的女人。 （意对即可 ） 8从衣架上取下大衣套在身上， 提起公文包， 就要匆忙出门。 9母亲因为自己能够给自己所爱的人做些事，而感到爱与被爱的满足，从 而体验到自己是一个幸福的女人。 （意对即可 ） 10答题要求：只要所选事例符合要求，且语言通顺即可。 11例 1：这个孩子遵守诺言，坚守岗位，这是一种高尚的品质。例2：这个孩子不知变通，天真幼稚，竟把游戏当真事，这种做法不值得提倡。（可以根据个人理解谈看法，只要言之成理、语言通顺即可。） 12不矛盾。理由是： “柔和”表现出军官被孩子的做法所感动， “肃穆”是因为他对自己将要完成的使命有种神圣感。13该段在排比中套用了三个比喻句，旨在激