七年级写景作文指导

1、中考作文的分类命题作文半命题作文材料作文话题作文看图作文沈阳的夏天（审题）沈阳的夏天（审题）题目交代了地点交代季节1、文体辨别：偏正短语，重在夏天，所以写一篇写景的散文比较好，通过夏天的景物，人物描写，表达对夏天的情感。2、题眼破解：题眼是文章所需要着力表现的内容，是确定文章中心思想的主要依据。如果是单句，题眼常在谓语部分有句话挂在嘴边谓语是挂，如果题目是个短语，题眼要么是中心词要么是表示修饰限制的词沈阳的夏天，夏天就是题眼，写作必须围绕夏天选材。如果是一个词语，分析词语本身的含义或是象征的意义。3，联想象征，有些题目有象征意义，必须用象征的手法。如提篮春光看妈妈中的春光，具有象征意义，可以是

2、孝心，感恩之心，带着感恩之心去回报妈妈；可以是奉献的情；带着奉献的情去感激妈妈；可以是成就；可以是美好的人生愿景等等。立意立意要求做到明确、正确，也要做到深刻新颖。明确：指考生直截了当的把自己的主张见解，思想情感、写作意图体现在文章句子中，而且置于文章的首段或尾段。正确就是要符合客观实际的观点，健康的思想情感。深刻新颖在情感主题上要做到与众不同，别致，深刻，透彻。选材选材化大为小，选取生活中的小事，抓住夏天的某些场景。例如春，通过花，草等景物来展现春。你可抓住沈阳夏天的花草树木等，来体现沈阳夏天的特点，对它的感情。沈阳的夏天沈阳的夏天 项目项目类别类别一类卷一类卷4650二类卷二类卷4145三

3、类卷三类卷3640四类卷四类卷3135五类卷五类卷31以下以下内容（25分）232520221719141614以下切合题意思想健康中心突出内容充实感情真挚切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实基本合题意中心较明确内容较具体感情较真实偏离题意中心欠明确内容不具体文不对题不知所云语言（15分）141512131011898以下语言流畅没有语病语言通顺没有语病语言较通顺偶有语病语言不通顺语病较多文理不通语病严重结构（10分）109877以下结构完整条理清晰结构完整条理较清晰能分段条理较清晰结构较混乱条理不清晰结构混乱不能完篇说明1、书写工整完美，涂抹较少加12分，加到满分为止，涂抹严重，字迹潦草

4、扣12分。2、漏写题目扣2分。3、错别字每三个字扣1分，最多扣3分。4、标点符号一逗到底扣2分。本次考试中作文出现的问题1、字数不够，字迹潦草，错别字严重。2、结构混乱：段落划分不清，各段中心不明确，开头结尾段过长。3、 内容不积极，健康。 或与主题内容不符合（写的是春天雪化了，菊花开了，看海上日出，只写一次出游，没有体现夏天等。）4、语言不通顺，病句较多。班级优秀作品展读班级优秀作品展读一、仔细观察景物，抓住景物的特点，一、仔细观察景物，抓住景物的特点，形、色、声、态、形、色、声、态、气气( (味）等。味）等。如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的”，（嫩，绿就是春草的特点。）如“碧绿的菜

5、畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。”（碧绿，光滑，高大，紫红写的是百草园景物的特点。）观察事物要细致，要调动各种感官，从视、触、听、味、嗅视、触、听、味、嗅觉等方面去入手如“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。注：形容词来展现景物的特点，多运用修饰性的词语注：形容词来展现景物的特点，多运用修饰性的词语二、有顺序地进行观察描写。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石

6、井栏，高大的皂荚树，百草园紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。三、修辞手

7、法的运用三、修辞手法的运用就是抓住事物特征，运用比喻、拟人等修辞表现事物的形、色、声、态、气等方面，运用语言把它描述出来。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。四、运用写作手法。 联想：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 对比：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，

8、便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。象征，托物言志，欲扬先抑，衬托，借景抒情，对比，正侧面结合，动静结合，联想，虚实结合描写景物务必要情景交融描写景物务必要情景交融渲染气氛，烘托人物心情，推动故事情节发展（为下文做铺垫。） 情景交融，指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。 天色渐渐地暗了，远处的小鸟纷纷归了巢。周围一下子静了

9、下来，只有枯叶被风吹起又落下，发出轻微的“沙沙”声。好安静啊！我独自一人徘徊在这树林中。月光照在我身上，冷冷的，我不禁打了一个寒战。抬头望，一轮孤月高悬空中，寂寞了千年的嫦娥还在独守寒宫吗？一阵寒风吹袭来，我缩了缩身子，往家的方向走去 练笔“沈阳的秋天” 通过沈阳秋天的某个景物和人物来展现秋季的特点。可写秋的街道，田野，街道上花草树木，田野上的人和庄稼。运用学过的写景方法也可以从其他方面进行描写。以描写为主，可以适当议论和抒情。字数在一百到一百五十字。总结：仔细观察景物，抓住景物的特点，形、色、声、态、气(味）修辞手法的运用有顺序地进行观察描写。运用写作手法。描写景物务必要情景交融2/13/2022我的祖国 一条大河波浪宽风吹稻花香两岸我家就在岸上住听惯了艄公的号子看惯了船上的白帆一条大河波浪宽风吹稻花香两岸我家就在岸上住听惯了艄公的号子看惯了船上的白帆这是美丽的祖国是我生长的地方在这片辽阔的土地上到处都有明媚的风光