幼儿园学前教育个人工作计划模板五篇

1、幼儿园学前教育个人工作计划模板五篇 一定时期的工作预先作出安排和打算时， 都要制定工作计划。 我们要养成做 工作计划的习惯 ,日后做事都按这个工作计划流程来走 , 能让我们少走很多弯路。 下面就是我给大家带来的幼儿园学前教育个人工作计划，欢迎大家阅读 ! 幼儿园学前教育个人工作计划模板一 一、指导思想： 牢固树立科学发展观， 全面贯彻党的教育方针， 追求科学有序管理， 发挥管 理与教研效能，强化教研的实效性，促使我校学前教育工作新跨越。 二、工作重点： 1、以纲要的培养目标为指导，以素质教育的思想和理论导向，更新教 育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。 2、继续加强学前班教研活动的

2、管理， 积极进行幼儿素质教育的探索和研究， 为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的准备。 3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处。继续加强德育教 育。 三、管理工作 （ 一 ） 追求科学有序管理，促使学前教育规范发展。 1、加强教育常规管理。 确立正确的指导思想，在实践中不断提升办学理念，建立在纲要理念指 导下的管理思路。加强内部管理，规范教学行为，切实提高课堂教学质量，提高 办学水准。不加重幼儿课业负担， 不留书面作业， 遵循教育规律和幼儿身心发展 特点，以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为重点， 建立能指导和帮助幼儿发展需要 的评价体系 ; 平等对待每一位幼儿和家长。 2、

3、加强制度建设。 进一步完善并落实各类规章制度、 考核制度、 奖惩制度， 完善并落实各类人 员岗位职责， 使各项制度在新的时期适应教育改革发展的需要， 同时能更好的为 教育教学服务。 3、进一步增强服务意识，办人们满意的学前教育。 ( 二 ) 抓实各项学习及教研，促使幼儿教师专业成长。 1、组织教师参加培训，认真学习纲要内容，深刻领会纲要精神。 2、制定并落实教师专业发展计划，组织教师深入学习纲要和现代教育 理论书籍。要求各班主任上交： (1)学期初上交工作计划， (2) 每月检查一次学习 笔记的记录。 3、落实教学研究工作。 (1) 制定切实可行的教研方案， 并依照方案组织教研 活动;(2)

4、定期开展教学研究活动。 (3) 不定时听课。 4、组织教师积极参加上级单 位组织的教研活动。 5、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。 6、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。 7、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的 解决问题的方法和措施。 8、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商 量制定改正措施 9、学前班工作纳入学校工作计划中，对于学前班出现的各种情况和问题， 及时讨论解决。 ( 三 ) 改革安全管理制度，促使安全工作的有效开展。 1、建立健全安全工作制度，落实安全工作岗位责任制和责任追究制，做到 责任明确，层层落实

5、。牢固树立安全意识，重视并加强安全教育，切实提高师生 的安全防范意识和自护自救能力。 建立公共安全突发事件应急预案， 定期组织幼 儿进行疏散和逃生演练。 2、高度重视安全工作。着重做好六个方面的安全工作：一是门卫、二是设 施，三是消防，四是传染病防治。开学前、学期中要对周边安全、校舍、消防、 玩具、教学具进行全方位的安全排查和维修，杜绝安全事故的发生的可能。 幼儿园学前教育个人工作计划模板二 一、工作思路 : 2020 年学前教育工作坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思 路，促进园所建设和内涵提高同步发展。 园所建设以落实 薛城区学前教育三年 行动计划 (2020-2020) 为目标

6、，按计划完成年度建设任务，做好各级各类争创 活动，提高整体办园层次。内涵建设以加强教师培训，提高教师素质为主线，提 高幼儿园保教水平，彰显办园特色，促进全区学前教育工作再上新台阶。 二、工作重点 1. 落实薛城区学前教育三年行动计划 ，做好幼儿园建设工作。完成学前 教育三年行动计划中 2020年度 13 所幼儿园的建设任务和三年入园率 201 学前教 育工作计划的事业发展目标。 2. 做好农村幼儿园保教设备配备工作，完成 2020年 50个班的配备任务。 3. 拓展优质资源，提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作 ; 争创 市级学前教育先进乡镇 ; 深化幼儿园内涵建设 , 做好特色办园工

7、作。 4. 加强园所管理，提高幼儿园办园水平。进一步加强幼儿园审批、督查、年 检工作;落实幼儿一日生活常规， 做好幼儿园区域设计评选活动 ; 继续推进镇村一 体化管理。 5. 加强教师队伍建设， 提高教师业务素质。 开展业务评比和教师基本功比赛 工作，促进教师专业发展 ; 举办园所交流活动，由常规办园向特色办园转变，实 现城乡资源共享。 三. 具体措施 （ 一 ） 恪尽主管部门职责，完成三年规划建设目标 1、争取各级政府支持，完成幼儿园年度建设目标。高标准、高起点做好新 区实验园和陶庄中心园开园工作 ; 通过月上报、月反馈等措施督促临城、周营、 常庄、兴城、兴仁五个镇街做好中心园建设工作，做好

8、 13 所幼儿园的新建和改 扩建工作，提高整体办园层次。 2、多措并举，完成事业发展目标。通过开展六月学前教育宣传月和家园共 建等活动， 营造全社会关注学前教育的良好氛围， 提高幼儿入园人数， 确保学前 三年入园率达到 201 学前教育工作计划以上，完成三年规划中的事业发展目标。 3、加强农村公办幼儿园设施设备配备工作，改善办园条件。 2020 年我区镇 （街） 中心幼儿园标准化建设基本完成，下一步要严格按照各类幼儿园的办园标 准，做好内部配备和管理工作。 通过检查督促、 争取资金奖补等措施， 完成 2020 年农村公办幼儿园 50 个班的内部设备配备任务。 （ 二 ） 加强幼儿园管理，规范幼

9、儿园办园行为 1、加强督导检查，促进幼儿园做好常规管理工作。按学期对幼儿园常规工 作进行检查指导，促进幼儿园常规工作落实到位。 2、做好注册和年检工作， 引导幼儿园健康发展。 严格幼儿园登记注册程序， 配合安管、综治等部门对民办园检查和督导 ; 按时完成注册幼儿园年检工作，继 续实施公示制度， 采取堵疏结合的办法规范无证办园， 取缔办园行为不规范、 存 在安全隐患的幼儿园。 3、继续落实镇村一体化管理模式，促进农村幼儿园均衡发展。一是统筹规 划镇（街）辖区内幼儿园布局调整和园所建设 ; 二是统筹保教管理工作，形成办园 理念、教育资源、教科研成果等共享机制，发挥中心幼儿园的龙头辐射作用，推 动镇

10、（ 街） 辖区内学前教育的优质均衡发展。 （ 三 ） 加强教师队伍建设，提高教师素质 1. 利用成立学前教育培训中心的契机， 做好园长及教师的业务培训和提高工 作，提高幼儿园管理水平和教师业务水平。 制定幼儿教师培训计划， 分批选派幼 儿园园长、骨干教师赴名园挂职培训，逐步提高管理人员整体素质。 2. 做好全区幼儿教师基本功评比工作，开展幼儿园区域活动设计评选活动， 加强教师培训和教研工作力度，全面提升幼儿园教师的业务水平。 3. 努力争取落实三年规划中关于考选幼儿教师的政策，增加公办教师人数， 提高教师整体素质。 建立非公办幼儿教师招聘制度， 无教师资格证、 无专业学历 证书的一律不准进入幼

11、师队伍，逐步淘汰不合格非公办幼儿教师。 （ 四 ） 深化幼儿园内涵建设，抓好创建工作，提高保教质量 1、鼓励幼儿园以升类活动为载体，提高幼儿园办园水平，推进幼儿园升类 和中心园认定工作。争取 2020 年度周营、常庄、兴城、兴仁四所中心园通过省 级认定; 指导临城争创市级学前教育先进乡镇。 2、树立品牌意识，做好特色园建设工作。引导幼儿园向特色办园发展，提 升全区幼儿园的整体办园水平。引导条件较好的区实验园等园所向特色办园发 展，以教育活动和科研课题为中心， 创设适合本园的园所环境布置、 特色课程建 设，通过现场展示、观摩研讨等方式，把我区幼儿园已有基础的阳光户外活动、 家园共建工作、农村特色

12、区角等园本课程，提高到更完善的层面，采取观摩、培 训、指导等措施，全面提升全区幼儿园的整体办园水平。 幼儿园学前教育个人工作计划模板三 一、指导思想 认真学习贯彻落实党的精神，积极落实市、区、局教育工作会议精神，紧紧 围绕让课程改革更深入、 让师生关系更和谐、 让学生学习经历更丰富的总目标， 以“夯实基础抓规范， 提升内涵促优质”为抓手， 推进幼儿园内涵发展， 妥善解 决入园高峰的矛盾，满足人民群众对学前教育的多元需求。 二、工作目标 以落实金山区学前教育三年行动计划 为挈机， 实现对学前儿童教育和看 护全覆盖，推进学前教育事业发展 ; 以金山区幼儿园工作规程为抓手，提高 园长课程领导力，促进

13、各级各类幼儿园办园质量的均衡发展 ; 以“五大培训工 程”为载体， 增强教师的课程执行力与幼儿发展意识， 提升教师队伍的专业化水 平。 重点工作：夯实基础抓规范，提升内涵促优质 难点工作：推进规范学前儿童看护点建设，完成非法学前儿童看护点取缔 三、主要工作及措施 ( 一 ) 形成“网格化管理，组团式服务”的机制 整体提升幼儿园办园水平。 形成“网格化管理， 组团式服务”的机制， 通过 “学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援”等形式，实现对各级各类 幼儿园监管、服务的全覆盖。 1、关注管理的宽度。 (1) 学区式：全区分成 4 个学区，侧重依法行政、园务管理。 (2) 园际联盟式：每所一

14、级园带教 23 所二级园，侧重保教研究。 (3) “公”“民”结对式： 每一所公办园带教 1 3所民办园和看护点， 侧 重安全和日常教学常规检查、指导，提升民办园 (看护点) 办园质量。 (4) 对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。 2、关注管理的深度。 (1) 城乡组团：均衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制度、教师交流、 联合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创建。 (2) 区外结对：以市优质园合作项目为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对 机制。探索“资源共享式、项目研究式、跟岗学习式”的实践，实现部分幼儿园 办出特色，创出品牌。 (3) 关注团队建设，构建和谐乐园。结合局党委

15、提出的“抓住根本，加强和 谐校园建设，抓住核心价值根本，积极引领学校精神文明建设”。 ( 二 ) 夯实基础抓规范，提升内涵促优质 1、实施金山区幼儿园工作规程 ，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保 教质量均衡发展，召开经验交流现场会。 2、举办“老师的故事”提升园长课程领导力，促进教师专业发展园长论坛。推广使用“园长工作手册” o 3、承接金山区建区 15 周年城乡均衡发展幼儿园论坛。“夯实基础抓规范， 提升内涵促优质”，总结已有经验，展望今后发展。 4、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创建， 2020年有 2所幼儿园争 创市一级园， 1 所幼儿园市一级园复验。 5、配合督导室做好区域教育

16、现代化综合督政工作。做好各项准备工作，完 成上海市对金山区推进区域教育现代化综合督政工作。 （ 三 ） 落实金山区学前教育三年行动计划硬件保障 落实学前教育新三年行动计划， 实现对学前儿童教育和看护全覆盖， 进一步 推进学前教育事业发展。加快罗星幼儿园、 A5 E21幼儿园的建造以及临朝、松 隐幼儿园的改扩建工程，满足幼儿入园需求。 （ 四） 推进金山区城乡幼儿园组团发展项目 1 、总结组团经验，促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、 艺术幼儿园顺利通过一级园验收的基础上，本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园， 东风幼儿园一级园复验，组团园间资源共享，共同发展。 2、开展对 2020 年

17、组团项目评估工作。 （ 五） 加强园长课程领导力，提高保教工作的有效性 1、 加强园长的课程领导意识，强化课程质量，加强区级质量监控，园长每 月上交月主要工作目标及完成情况反思、 应对措施，规范幼儿园的保教质量管理。 2、 规范园务管理， 实施“园长工作手册”， 园长一日三巡每月要有侧重点， 要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。 3、 继续进一步增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专 业化水平 4、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。 （ 六） 加强监管，规范民办园 （看护点） 管理 1、加强监管，规范学前儿童看护点 建立监管机制， 加大看护点管理力度。 推出三项举措： 一

18、是建立专人专管机 制。二是建立督查机制。做到： （1） 重点突出 （ 每月定检查、指导重点 ）;（2） 数据 翔实（ 每月幼儿人数、看护人员变化、安全、卫生现状数据月月更新、据实 ）;（3） 反馈及时 ; 三是建立信息通报和反馈制度。 2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点 2020 年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此，民管中心要积极依靠与区 公安局、食品药品监督局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。 3、加强指导，规范办学行为 继续实践“公办民办结对 （ 看护点） ，促进均衡发展”的模式， 充分发挥公办 教育资源的示范辐射作用， 规范民办园 （看护点 ）的日常管理，公办园每两周一

19、次， 在园务管理、 教育教学、卫生保健等方面进行对口研讨、 确保安全、卫生、规范。 4、通过开办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率 年内初级保育员、营养员培训班开班，提高看护人员上岗持证率。 （ 七 ） 加强保育队伍建设，保障幼儿身心健康 1、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛，提高保育队伍管理水平，切 实提高全区保育水平均衡发展。 2、实施三大员操作手册 ，开展全员培训。 3、成立区保育工作中心组，开展常态管理和研究。 （ 八 ） 其他工作 1 推进学前网络教研，开展幼儿园网页制作评比，举行“电子白板”基础应 用专题研究与交流活动。 2、组织园长外出参观学习，拓展视野。 3、2020年

20、幼儿在园学籍管理。 4、积极开展早教工作调研， 开展有针对性研究， 提高各早教中心教养水平。 幼儿园学前教育个人工作计划模板四 一、班况分析 新学期新变化， 新生的情绪也得到了很好的控制。 不过， 由于孩子的年龄差 距、新生的加入，孩子们能力的发展上还存在着很大的差异，具体分析如下： 1、 健康领域： 老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理能力。 但新 生完全不行，最起码的勺子都不会拿 ; 2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜欢听故事看图书，但在倾听习惯以及 自主讲述故事方面还有待加强 ; 3、 社会领域： 能理解并遵守日常生活中基本的行为规则， 但孩子们之间的 互助与合作，以及对传统节日的

21、了解等有待帮助 ; 4、艺术领域：孩子们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和规范方面还需 提高; 5、科学领域：孩子们很有探究的兴趣和欲望，乐意提出问题，需继续培养 他们的自信心。 对幼儿自我保护意识、 自控力、 活动常规上还要多下功夫， 培养做事的条理 性和学习的主动性的培养。 本期将继续开展丰富的活动， 教师们将与保育员配合 做好保育工作， 在教学上多以游戏为主， 开展各项丰富多彩的活动， 科学合理地 安排幼儿一日活动，使孩子们感到快乐、充实、开心。 二、教育教学总目标 : 根据我们班幼儿的年龄特点、 实际发展水平， 现制定本学期我班的教育教学 总目标： 1. 情绪快乐、稳定，掌握基本的自我

22、服务能力。生活卫生习惯有条理、有规 律。 2. 能积极参加各项集体活动， 在活动中学会初步控制自己的情绪， 养成一定 的规则意识。 3. 愿意主动同成人及同伴进行语言交流， 语言表达完整有条理， 能较安静的 阅读和倾听。 4. 愿意参与各类游戏活动。 愿意与别人分享玩具与食物， 讲礼貌，发展交往 能力。 各项具体教育目标 （ 一 ） 健康： 1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。 2、进一步巩固独立 进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的 良好卫生习惯。 3、能安静入睡。培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会收拾日常生 活用品。 4、认识五官及肢体

23、，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，了解一些简 单的安全常识，培养初步的自我保护意识。 5、初步建立体育活动的规则意识 6、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气。 7、在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。 （ 二 ） 语言： 1、学会安静的听他人说话，不随便插嘴。 2、喜欢与老师、同伴交流，愿意在集体面前讲话表演。 3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。 4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。 5、能较安静的倾听故事、儿歌等，愿意学说简单的书面语言，丰富词汇量。 6、在日常生活中能听懂简单的英语指令及生活用语，并乐意学说英语，尝 试说

24、一些简单的英语单词和简短口语。 （ 三 ） 科学： 1、乐意参加科学活动，如：观察、种植、饲养、小实验等，初步形成好奇、 好问的科学品质。 2、能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。 3、初步学会观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。 4、初步学会用各种简单的方式表达事物的特征和自己的发现。 5、学习使用日常生活中常用的科技产品的简单方法， 参与简单的制作活动 6、能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等。 7、愿意参加数学活动，能按要求拿取、摆放操作材料。 8、学习一些常用的量词。 9、学习按物体量 （大小、长短 ）的差异进行 5 以内物体的排序。 10、学习手口一致点数

25、 10 以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出 相应的物体。 （ 四 ） 社会： 1、能大方地与成人、同伴交往。 2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。 3、合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。 4、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。 5、了解社会生活中的一些基本规则。 6、会初步使用礼貌用语与他人交往。 （ 五 ） 艺术： 1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的 快乐。 2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简单 歌曲的内容。 3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作。学习简单的集体舞

26、和音乐游戏。 4、愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐。 5、 识别和选用多种颜色创造五颜六色的画面。 会主动选择和调换颜色， 有 控制地涂色。 6、愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，学习撕、折、贴等，会用团、搓、压 等方法塑造简单的形象。 7、学习使用剪刀，会沿线条剪纸 三、重点工作及措施： （ 一 ） 创设良好班级氛围，给予幼儿行为习惯正确导向 1、 班主任带领班组成员循序渐进的开展班级工作， 了解每个孩子的生活与 教学的情况，相互学习各自的优点。 多交流、多观察，主动发现矛盾、 解决矛盾， 找到生活与教学最优化的切合点。 2、教师充分规范自身行为，为幼儿树立榜样。教师在孩子前的一言一行， 对

27、孩子起着 潜移默化的影响， 特别是英语习惯的养成， 是我们双语教育的一个重 要方面。 （ 二 ） 通过有效反思，构建优质整合课程，推出蒙氏及珠心算的特色课 1、通过连续、紧凑、及时的反思，在美术特色上有所突破，通过蒙氏让孩 子们在行为习惯等常规方面起到更好的改善， 珠心算让孩子的计算能够上新的台 阶。 2、根据主题活动进展情况，灵活的选用教材内容，及进行个别辅导。利用 画展等与主题有效的整合。 （ 三 ） 严格执行卫生保健制度，确保幼儿安全 1、教师自学安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。检查班内有无安全 隐患，如有发现及时采取措施。开展安全教育活动，增强幼儿安全意识。 2、秋冬季节是孩子生

28、病感冒的多发季节，多开展户外活动，对幼儿进行全 方位的锻炼和培养，增强其抵抗力及免疫力。对生病幼儿及时处理，仔细照顾， 确保幼儿早日康复。 3、班级、寝室的卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放有序。注意孩子的个 人卫生，勤剪指甲勤洗澡换衣服。 4、给幼儿一定的换牙护齿的常识，规范幼儿的姿势，使其具有正确的站、 坐、行走的姿势。 5、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。 四、安全工作 : 想幼儿安全之所想从保证安全入手幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。 保障每一个幼儿的人身安全， 是我们每一个教师的责任和职责， 为了让家长放心， 让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：

29、 1、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼 儿吃错药。 2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到 心到，谨防意外事故的发生。 3、做好交接班工作 4. 、教给幼儿一些安全防范方面的知识，强化幼儿的安全意识和自护能力， 不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳， 不乱爬高处，不吃生人的东西， 不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。 五、卫生保健： 1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。 2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸 干净。 3、对生病幼儿及时处理，必要时进行隔离。 4、给幼儿一定的换牙护齿的常识，懂得在日常

30、活动中有自我保护的意识。 六、家长工作： 1、做好家长工作多与家长沟通，树立全心全意为家长服务的意识，及时将 幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。 2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与教师共同参与到活动 教育中去。 3、 按时更换家长园地内容， 让家长及时了解本班教学活动内容， 取得家长 的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。 幼儿园学前教育个人工作计划模板五 新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。 本学期我们将继续认真学习 并深入贯彻 纲要精神，加强学习和研究， 不断更新教育观念， 转变教育行为。 为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要

31、， 尊重幼儿身心发展的特点和规律， 关注个别差异， 坚持保教并重， 使幼儿身心健 康成长，促进体智德美全面发展。 一、班况分析 本学期我班插了 5 名新生，现在共有幼儿 52 名，其中有男孩 28 名、女孩 24 名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼 儿已经养成 良好的行为习惯，对人有礼貌 ; 语言表达能力、与人交往的能力、生 活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题， 幼儿对音乐的感受力较弱、 幼儿的行为常规还需加强。 本学期我们将在培养幼儿 喜欢上幼儿园的情感基础之上， 认真规范幼儿的一日常规， 加强纪律教育， 努力 做好班级保教工

32、作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人 ; 尊敬师长 和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。 二、保教工作： 以规程为指针，贯彻新纲要精神，根据园务工作计划，扎扎实实做 好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发 展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。 1、保育工作 督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作 ; 预防传染病 的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度， 合理地安排好幼儿的一日生活 ; 整理 好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。 培养良好的生活卫生习惯。 教育幼儿注意个人卫

33、生， 不能把脏东西放入嘴里， 以防止病由口入。 加强幼儿自理能力的培养， 学习做一些力所能及的事情， 下铺 幼儿学习整理自己的床铺。 细心呵护幼儿成长。 在日常生活中精心关爱幼儿， 特别是年龄小能力稍弱的 孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽 宇小便次数较多， 针对此情况我们将更多给他们关爱， 消除他的紧张感。 日常活 动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养， 对幼儿的睡眠情况做好记录。 积极配合医务室做好幼儿体检、 打虫等各项保健工作， 使幼儿能够健康茁壮 成长。 2、教育教学工作 尊重幼儿在学习活动中的主体地位， 根据中班幼儿

34、的兴趣和发展目标结合我 们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容， 制定好每月、 每周、每日教学 计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整 合各方资源。 充分发挥幼儿的主动性。 在活动中注重对幼儿进行语言智能、 数学 逻辑智能、自我认识智能、 空间智能、人际关系智能、 音乐智能、身体运动智能、 自然观察智能等的发展。 进行赏识教育， 留心每个幼儿身上的闪光点， 对他们进 行适当的表扬， 对于那些较内向、 安静的幼儿多为他们创造表现的机会， 对他们 的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。继续加强幼儿的常规培养。 常规的好坏直接影响教学秩序， 从而影响孩子的发展。 通过晨间谈话、 随机谈话、 离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格 检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。 在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标， 及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。 在活动中认真观察幼儿， 了解幼儿 的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。 重点培养幼儿的阅读能力、 提高幼