小学数学人教2011课标版三年级数字编码(26)

1、1数字的用处教学设计平山小学 冯毓怡）教学内容：人教版小学数学三年级上册第六单元内容（第 77-78 页）。教学目标：1、经历设计编码的过程，体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。2、能在具体情景中，了解一个“ 编码”中某些数字所代表的意义。3、使学生体会数字与现实生活的紧密联系， 激发学生学数学的兴趣， 增强学生应用数学的意 识。教学重点：探索数字编码的编排规则和方法，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。 教学难点：学会用数字编码的方法来解决实际生活中的简单问题。教学方法：自主探究、小组合作、交流汇报一、激趣引入。1. 同学们，你们回想一下，我们学过有哪些的数字？（引导学生说出 09

2、这 9 个数字）2. 出示（ 0-9 的幻灯片）3. 再回想一下，这些数字在我们的生活当中有什么用呢？ 引导学生说出数可以表示（数量，举例： 1 个，顺序，举例第 2 个）4. 引出课题。 你看，数字在我们的生活中的用处是很广泛的，我们今天就继续来探讨数字的用处。 （引 导学生初步感知数字的作用）二、分析探究，掌握新知。我们先来看一段“淘气的奇遇” （出示奇遇的课件） 淘气准备去北京学习“数字的用处”。 她想去买飞机票， 走到街上被匆匆走过的邮递员多 多撞了一下，多多手中的邮件都掉在地上了。淘气连忙捡起邮件，突然发现：邮件上有一 串数字，请看：（出示邮政编码的课件）1、这是一个什么？（信封）2

3、、信封上有哪几个数字？（ 529159）3、这“ 529159”这几个数字组成一个什么？（邮政编码）4、哦，原来，数字还可以用作“编码” （板书“编码”）5、根据预习方案，开展小组的讨论：（1）、邮政编码用了几个数字表示？（2）、每个数字分别代表了什么意义？（3）、它是按照怎样的规则编排的？6、（1，2，3）我们先看第 1 个问题。（邮政编码用了 6 个数字表示） 回答第 2 个问题，打开书本 77 页内容。邮政编码前两位数字表示省（直辖市。自治区）前三位数字表示邮区前四位数字表示县（市） 最后两位数字表示投递局（所）27 原来：邮政编码市按照“省市区投递局”a）我们来看“ 529159”中的

4、各数代表什么意义？司前镇邮电支局9、那么，我们的学校在会城镇，它的邮政编码是多少，它的每个数字分别代表了什么意义？ 52910010、 我们来看信件的传递过程：（1）我们把信件投入到邮筒。（2）邮局把收集起来的信件 通过机器分拣，机器就根据每封信上面的邮政编码分类，把信件传递到收信人所在地的邮 局。 （3）最后由邮递员把信件送到收信人的手中。11、小结：那么“邮政编码”有什么用处呢？邮政编邮编码是我国的邮政代号，机器能根据邮政编码对信件进行分拣， 这样就大大提高 了信件传递的速度。三、身份证号码。1、淘气弄懂了邮政编码中各个数字所代表的意义后，继续往前走，我们来看淘气又遇到 什么事情呢？（出示

5、课件）2、淘气来到售票处购买机票，售票员说：“请出示你的身份证。”售票员接过淘气的身 份证一看“哦，原来你是广东省江门市的。”哎！身份证会说话的呢？4407821998051301233、在预习案中我们调查了爸爸、妈妈的身份证号码，让我们带着下面的问题去讨论一下：（1） 身份证号码是由（）个数字组成的？（2） 前（）位数字是地址码？（3） 第（）位- （）位数字表示该人的出生的年、月、日？（4）从第（）位数字看出该身份证主人的性别？5、 我们来看这个身份证号码同学回答。6、 440721 19931201 332 1（1）前 6 位数字是地址码（4407

6、21）（出示显示）第 7 14 位的数字是出生日期码（19931201）（出示显示）第 15 17 位的数字是顺序码（331）（出示显示）第 18 位的数字是校验码（1）（出示显示）4、 （2）在地址码的 6 个数字中，每 2 个为一组，分别代表省、市、区。44广东省，07 江门市，21新会区（3）由 8 个数字表示出生日期码。4 个数字表示年（1993）2 个数字表示月（12）,因为一年有几个月？ （ 12 个月，10,11,12 月份有（）位数，所以用 2 个数字表示。3用 2 个数字表示日。你们知道为什么吗？（由学生回答）（1 个月有 30,31 天，有 2 位数，所以用 2 位数表示，

7、如 1 日时，就用 0 在前面占位）。（4）顺序码中前 2 位数字是派出所所在地编码，倒数第 2 位表示性别，单数表示男性，双数 表示女性。如 2 表示女性。（5）校验码由 0 10 中的一个表示，当它是 10 时，由于身份证号码是 18 位，就用罗马数 字x 表示，与英语的 x 写法一样。四、对应练习。1、我们学习了身份证号码中每个数字代表的意义，有信心接受老师的挑战吗？ 先看第 1 题，找出他的出生年、月、日与性别。（出示课件）2、 你们真聪明，再来一道，（出示课件），帮忙找出缺失的数字。3、 来猜一猜小淘气是男的还是女的？请看：（出示课件）大家好！我是明明，我收集了爸爸、妈妈和我的身份证

8、号码，你知道这三个号码分别是谁的身份证号码？440721197107260523440721197011241513）释破身份证。现在老师遇到难题啦，你来帮帮忙，好吗？（出示课件）一个不法男子拿着一张假的身份证到银行冒领别人的巨款，身份证号码是银行职员一看就知道是假的。你能识破这张假身份证吗4、总结：我们学了这么多关于身份证的知识，那么身份证到底有什么用？（教育学生：身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，将来要注意妥善保管好自己的身 份证，不要随意借给他人使用。明白吗？）四、车牌号码与长途电话的区号。淘气买了机票

9、，弄懂了身份证号码每个数字代表的意义，高兴的往回走，哎！它见到大街上 的汽车号码也是由数字组成的，那么汽车号码有什么信息呢？请看：（出示课件）粤 J my168引导学生说出粤是广东省的简称，J 是江门市，后面有 5 位数字与字母的组合。 同位说一说，你找回来的汽车号码中的意义。我们再来看看，淘气上了一辆出租车，哎，它发现出租车上写着：（出示课件）淘气上了出租车，看见车上写着，的士总台： 0750 6699999。这 0750 是什么意思呢？ 你们真聪明，你们还知道其他地区的长途电话区号吗？五、小结。不同的地区有不同的电话区号，数字的用处可真多！六、在这节课里，你有什么收获？板书设计：左：529

10、1 00I 广东省 I| 投递局4江门邮区新会区邮局I 会城邮电支局数字的用处教学反思数字的用处这节课主要是让学生经历设计编码的过程，通过观察、比较、交流来探究 设计编码的一般规则，并在具体情境中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义，体会 编码的科学、合理，感受数字在生活中的广泛应用，培养学生的创新意识和实践能力。上完 这一课，我有以下几点体会：1. 创造性的使用教材。（1）新颖导入激发学生学习兴趣。本节课，我通过淘气的偶遇这个故事贯穿整节课，从 开课就抓住了学生学习兴趣。另一方面，在用数字表达信息的过程中让学生初步认识到数字 编码简单、方便的作用。2. 所选教学资源充分结合学生周围实际。

11、邮编号码和身份证号都可以表达出有关地址的信息，所以我在备课选择教学资源时，不是按照课本给定的例子，而是创造性的选择了学生身边的教学资源。例如：出示本区的邮编 编码以及淘气的身份证。让学生写自己学校的邮编、介绍自己身份证号中的信息等。这样一 方面，紧密联系学生生活实际，会激发学生极大的学习兴趣。另一方面，对自己比较熟悉的、 和自己有关的知识学生接受起来比较容易，学生也能充分认识到学习数学的价值。3. 个人比较猜测，提升自学能力。在解读邮政的编码、规则身份证号码时，学生只是了解到了身份证中的出生日期码，但 对于其他知识我并不是一味告知，而是通过展示事先搜集好的资料，请学生在小组内比较猜 测，比较各地区的邮编的相同和不同之处，比较淘气，学生和老师之间身份证号码的相同和 不同之处，大胆猜测每个数字可能会代表什么样的信息，再在小组内交