第2课原始农耕文化的遗存学教一体案

1、第2课原始农耕文化的遗存学教一体案一、学习目标1记住河姆渡和半坡原始居民生活的时代、地点和种植的粮食作物；列举原始农耕文化的 主要表现。2、认识自然条件对河姆渡和半坡原始农耕生活的影响。二、预习准备1位于长江流域的原始农耕文化的遗址是 ，距今约年，位于今天的省境内。原始居民从事 ，使用磨制石器（即新石器）等；最早种植，家畜主要有 、等；住在 的房子里。2、 位于黄河流域的原始农耕文化的遗址是 ，距今约年，位于今天的省境内；原始居民广泛使用 _石器（即新石器），种植 、麻和蔬菜，用纺织麻布，饲养 、等家畜和家禽；制作彩陶；居民住在的房子里。3、 大汶口遗址位于 省，距今年，其后期开始出现了贫富分

2、化。三、学习内容（一）预习交流（二）导入 原始人类起初靠采集和渔猎获取食物。随着适应、利用和改造自然的能力的提高原始人类学会了种植庄稼、饲养牲畜、制作淘气、建造房屋，开始了原始农耕生活。在祖国辽阔的大地上，分布着许多原始农耕文化遗址。. 让我们走进具有代表性的遗址，体验一下原始农耕生活的甘与苦吧！（三）河姆渡遗址 1引导学生回顾导语中我国境内的远古人类获取食物的主要方式？想一想他们这种获取食物的方式会有哪些不便？原始人要改变这些状况，该怎么做呢？2、观察教材第7页地图，在地图上找到、圈划，并在右图上填出 A、 B C遗址名称。3、指导学生阅读第一目内容，观察教材第7页重要原始农耕文化遗址分布图

3、，第8页骨耜炭化稻谷，然后回答。（1 ）河姆渡原始居民生活在距今什么时间的什么地点？生产工具怎样？他们种植什么作 物？住什么样的房子？主要饲养何种家畜？手工业制造有哪些?（2）讨论：河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有哪些进步？（四）半坡遗址1指导学生阅读教材第 9、10页内容，观察教材第7页重要原始农耕文化遗址分布图， 第9页炭化粟和装粟的陶罐半坡彩陶鱼纹盆，然后回答。（1）半坡原始居民生活在距今什么时间的什么地点？生产工具怎样？他们种植什么作物？ 住什么样的房子？主要饲养何种家畜和家禽？手工业制造有哪些？（2）比较：河姆渡原始居民为什么要建造干栏式的房屋？而半坡原始居民却建造半地

4、穴式的房屋？（3）想象：我国原始的农耕时代的居民有怎样的分工?2、阅读材料，回答问题： 材料一：1954年，图中B地出土了大量农具、粟粒、白菜种子 了成堆的稻谷、稻杆，以及用水牛等动物肩胛骨制成的骨耜。 材料二：观察图片(右上图) 材料三：A地人们在地面先打桩，木桩上架设横梁，再在上面铺设楼板 挖一个地坑，然后在坑口立架搭棚。冬天，人住在里面可以避风御寒。 回答：(1)根据材料一、三可知：A处遗址主要种植 粮食作物；食作物；A处遗址主要建造 房屋；B处遗址主要建造 A地出土B地出土等； 1973年，图中A地出土B地人们先B处遗址主要种植房屋；(2) 材料一、二、三分别说明了A、B两地人们的生产

5、生活有哪些共同点?(3) A、B两地人们的生产生活与祖国早期人类相比，有哪些不同？这些不同表现了何种原 始文化的主要特征？(4) 议议：这两处同为原始农耕文化的遗存，为何有这些不同？对你有何启发?(五) 学生自学第三目“大汶口遗址”年，其后期开始出现了贫富分化。1大汶口遗址位于 省，距今 2、思考：大汶口墓葬里，为什么有了随葬品多少悬殊的现象?(六) 知识梳理(略)四、达标检测一1、 假如你生活在距今约 7000年的浙江余姚河姆渡村，将不会遇到的情况是()A、用骨耜耕地B、种植粮食作物粟C、用陶器装食物D、住在木结构房屋里2、 下列文物出土于同一原始文化遗址，生活在该遗址的原始居民钻孔石斧纺轮二鱼纹彩陶盆已使用磨制石器 会纺线织布烧制陶器A.B.3、在下列哪个遗址中发现了木质的船桨和陶质的微型舟？(A.北京人遗址B.河姆渡遗址4、下列能吃上小米、穿上麻布衣服的原始居民 是A.元谋人B.北京人)C.半坡遗址C.)C.河姆渡原始居民拥有成熟的文字D.D.大汶口遗址D.半坡原始居达标检测二识读下面两幅图片，回答下列问题 ：式房屋。图一是 式房屋，图二是(2)图一和图二是我国原始农耕时代的