大连市沙河口区教育信息化

1、大连市沙河口区教育信息化普及应用基本要求及评估考核办法大连市沙河口区教育局根据目前教育信息化的具体情况，特制定大连市沙河口区教育信息化普及应用基本要求及评估考核办法。第一方面：基本要求一、组织机构建设1、建立现代教育技术领导小组2、建立计算机网络安全领导小组3、制定学校现代教育技术建设与应用总体规划学校必须设立现代教育技术领导小组。现代教育技术领导小组组长由学校校长担任，主管教学的副校长专职管理小组的日常工作，学校校园网管理员为专干，协调、组织和管理日常工作。小组的其他成员根据学校的具体情况确定，建议包括各教导主任、各学科教研组长和对信息技术在教育教学中应用感兴趣的年轻教师。学校各年级、各学科

2、设置兼职信息技术专干，负责落实学校的规划以及本部门或本学科的信息技术应用规划与具体实施；对口学校现代教育技术领导小组联络、审核和上传在网站上发布的与本年级、本学科有关的信息和培训；负责学校的与现代教育技术有关的教科研工作。现代教育技术领导小组负责制定学校现代教育技术应用与建设和发展规划，负责领导、执行和监督计划的实施（各学校根据具体情况，定义领导小组的任务和职能，制定组织机构管理条例）。学校现代教育技术应用与建设和发展规划，应充分体现本校的教学与管理理念，根据本校的特点，在坚持学校传统的基础上有创新、有特色为原则。学校现代教育技术应用与建设和发展规划包括组织机构的建立、规章制度的制定、学校信息

3、系统功能的基本要求和目标、资源建设和利用以及维护的基本要求、现代教育技术在课堂教学中的应用、现代教育技术在学生日常学习中的应用（包括在学校和家庭）、在现代教育技术基础上的教学科研工作、基于现代教育技术条件的新的教学理念和方法的探究、教师信息素养标准、学生信息素养标准、现代教育技术培训和现代教育技术在学校日常管理中的应用等各个方面的内容。学校应鼓励有条件的班级成立学生计算机兴趣小组，学生计算机兴趣小组由现代教育技术领导小组专干负责管理和指导，制定小组的计划、任务和目标。学校必须成立计算机网络安全领导小组。安全小组设在学校的现代教育技术领导小组之中，安全小组设置组长和计算机安全专干，学校网管员任计

4、算机安全专干。二、规章制度建设学校在建立好组织机构的基础上，必须建立相应的管理制度，以使领导小组行动有规范，办事有原则，执行有根据。制度应符合教育局发布的：校园网管理制度的总体要求、多媒体网络教室管理制度总体要求、网络机房管理制度总体要求。学校必须建立学校计算机网络安全管理制度，包括以下一些内容：计算机机房安全管理制度；信息发布、审核、登记制度；信息监视、保存、清除和备份制度；病毒检测及网络安全漏洞检测；违法案件报告和协助查处；帐号使用登记及操作权限管理制度；安全管理人员责任；安全教育及培训、网络安全定期巡查制度；应急响应与处理制度；安全管理负责人；信息审查员的要求与职责；防盗防火工作；日志维

5、护管理制度等。三、学校现代教育技术基础环境要求1、对校园网最低功能的要求2、对学校设备完好率的要求3、对学校设备及软件的先进性的要求4、对学校信息技术投入的要求5、对学校自主资源建设的要求一般情况下，学校的信息化环境建设资金由政府投入，学校负责所建设的环境的使用、维护和完善。学校保证政府投入的设备和软件正常运行，在政府投入的基础上，按照学校的特色逐步完善学校的信息技术环境。保证校园网畅通、保证设备完好率达到一定的标准、保证在政府投入建设的基础上对原有系统进行升级，保证系统的先进性和可持续发展。学校的另一项任务是教学资源开发、利用和管理。学校现代教育技术基础环境的建设和发展，首先是体现以人为本的

6、核心思想，以学生、教师为核心，“科学、好用、够用、实用”。其次是学校行政管理信息化工具的合理应用、教师备课和上课信息化手段的合理应用、信息技术条件在学生学习过程中的合理应用以及信息化在教学科研中的合理应用等具体要求，不是高投入，而是高应用效率，高应用水平。学校校园网信息管理应用系统至少要包括以下功能：信息发布（包含网站自助建设）、网络备课（包括网络教学的功能）、网络资源（包括数字化图书馆）、网络测试、网络题库、网络学习（主要用于学生在学校以外的网络学习）、学校管理（包括行政和教学管理等）。系统、有规划地建设各年级各学科的学校自主资源，并根据课程标准、教材的变化随时变化，自主资源每年要更新，且必

7、须系列化，并能够实现区域内资源共享。学校自主资源数量不得少于50G。区级和区级以上学科带头人要在一定周期内形成一整套课堂实录。建立各年级、各学科自主题库，并根据课程标准和教材的变化随时变化，自主题库每年要更新，保证学生能随时利用校园网和区教育网上网学习。自主题库必须系列化，并能够实现区域内资源共享。引导和鼓励学生与教师一起制作课件和学件。四、应用与普及1、每学期学校“班班通”工程的利用率的要求2、每学期学校学科教师平均 “班班通”工程的使用率的要求3、教师能够自制课件的人数比例的要求4、自主课件模版开发数量和上传到区教育网被采纳的数量的要求5、建立教师网络备课系统并能够在校园网上统一管理的要求

8、充分利用学校“班班通”设备开展教学、备课、学习和科研工作，并能够定期开展一些网络活动；现代教育技术在日常课堂教学中的应用；研究信息技术条件下课堂教学新手段、新方法、新思路和新观念；研究通过信息技术手段和条件，提升课堂教育教学质量；网络学习应用。教育现代化的一个突出体现是教育的均衡化发展，开设名师网络虚拟教室，打破教室门窗、学校围墙的限制，使宝贵的名师教育资源共享最大化；建立定期交流制度，特别是能够总结适时、适当应用课件的具体经验，研究如何避免信息技术带来的负面影响等。学校每年编辑本校现代教育技术教科研文集。五、学校、教师网站建设1、学校必须有网站/主页2、学校必须有独立域名3、校长必须有网站/

9、主页4、信息技术教师必须有网站/主页5、要求省市级学科带头教师应该有网站/主页6、要求区级学科带头教师应该有网站/主页建设7、引导学生建设网站/主页学校有网站，班级有网站或主页；主管校长、主管主任、教研组、区级和区级以上骨干教师都要有个人网站，全体教师都必须在校园网上有个人网页；所有网站和个人主页在互联网上发布；鼓励学生在校园网或区教育网上建立个人网站或个人主页，引导学生积极参加各种学生网络活动。六、全区教育资源共享建设1、学校必须及时向区教育网上传新闻，要求每月必须有一定数量的新闻被采纳2、学校必须按教育局要求能够承担区教育网信息发布栏目的维护3、学校必须按照教育局的要求承担区教育网资源库栏

10、目维护4、学校应组织教师向区教育网上传资源，每月必须有一定数量的资源被采纳5、学校应积极引导学生在区教育网（或其他网站）发表网络作品6、学校应积极引导教师和学生经常在论坛上对区教育网或区教育信息化建设和应用提出意见定期上传优秀的教育资源，所上传的资源被采纳的数量，每学期每个学科每个年级不得少于100条，总数量不得少于2G；完成区教育网资源库、远程教育资源、数字化图书馆的管理与开发要求，完成区教育网相关栏目的管理要求。七、全区远程教育资源共享建设1、学校必须按照教育局的要求维护区教育网远程教学栏目，提供内容，每月必须有一定数量的内容被采纳2、学校必须完成教育局要求学校完成的区教育网远程教学网络辅

11、导任务3、学校必须有一定数量的教师在区远程教育网开设网络虚拟教室4、学校应积极引导学生参加区远程教育网网络学习5、学校必须完成教育局要求学校完成的向区远程教育网提供资源的任务，每月必须有一定数量的资源被采纳学校有40%以上的教师在远程教育网上建立自己的网络教室，网络教室必须是可管理的，通过用户名和密码登陆后才能够使用，网络教室内教师可以备课、存储课件和教案、网络辅导和答疑、学生做作业和做练习等。区级和区级以上的骨干教师（包括学科带头人）必须在区远程教育网上建立自己的远程教学系统，能够在网络上提供学习指导、定期提供网络答疑、建立自己的网络题库等，提供学生网络学习和指导的内容。八、教学科研1、校级

12、领导应该有国家、省或市级的论文2、教师应该有国家、省或市级的论文3、学校每年应该有课程整合研究成果4、建议学校利用现代教育技术条件开展多元智能教育研究，并能够取得一些经验或成果教学科研方向包括：课堂教学、网络学习、网络德育教育与日常教学结合、高素质复合型人才培养探究等。第一和第二专题是推动应用普及，第三与第四专题是探索新问题、寻找新办法、研究新理念。课堂教学应用：研究信息技术条件下教育教学改革，研究信息技术在教育教学应用中可能出现的负面影响，如何有效避免这种影响，不要为用而用，而是择需而用。开发网络教学和评测资源。网络学习应用：结合网络的特点，研究网络授课的内容，开展网络授课。研究网络辅导的方

13、式、方法，开展网络辅导活动。研究利用现代教育技术，开展网络个性化学习、研究性学习和协助性学习活动，找出有效的途径和方法。研究网络大团队自主学习的可行性，开展学生与教师在平等关系上提问、讨论、争论、解答的大团对网络学习。研究教师和学校开设网络虚拟课堂的可行性，鼓励教师开设网络虚拟课堂。开发网络教学、评测资源。网络德育教育与日常教学结合：网络德育与日常教育教学相结合是一个很大的课题。可将“弘扬和培育民族精神”作为网络德育与日常教学结合的一个专题。高素质复合型人才培养探究：将信息技术作为手段和工具，探究和实践基础教育阶段高素质复合型人才的培养内容、方法、手段和思路；探究在现代教育技术的条件下课程之间

14、的渗透和整合，同时培养学生的信息技术素养和综合实践能力和团队协作精神；探究素质教育与应试教育的有机合理结合，找到一个量与度的关系，逐步实现素质教育。九、培训1、学校应该鼓励教师参加国家、省、市、区培训2、学校每年必须组织现代教育技术培训，每学期至少组织一次教师必须全员参加和通过应用培训，每年参加省级培训的教师1名以上，每年参加市、区级培训的教师达到20%或以上。各学校根据上述总体要求，制定详细的现代教育技术发展规划。规划中必须包含具体的实施措施和具体目标以及实现目标的时间表，规划应该根据教育教学环境的改变，每年有所调整，规划报区教育局普教科备案。学校应提出对教师信息素养要求，教师必须达到以下要

15、求：了解计算机、打印机、扫描仪的使用，了解服务器、交换机、路由器的原理，了解网络的原理。可熟练使用个人计算机，并具备信息收集、整理、加工、创造和发布的能力。掌握一种个人计算机操作系统、一种常用计算机语言、一种字处理软件、一种电子表格软件、一种幻灯片制作软件、一种平面、动画或三维软件等，掌握一种网络浏览器的使用、网络邮件的使用等，掌握区教育网和校园网的功能及使用方法等。全体教师都能够用远程教育网从事教学和辅导。45周岁（包括45周岁）以下的教师会制作课件，开发自主教学资源和远程教学资源。全体教师都能够应用课件上课。学校必须对学生提出信息素养要求。学生应具备熟练使用计算机和校园网以及区教育网的能力

16、，培养学生具备良好的网络道德、修养和使用习惯，尽可能培育和提高学生对网络内容美与丑的分辨能力，引导学生使之具备信息收集、整理、加工、创造和发布的能力。十、活动的组织与参加1、学校每年都要有教师参加区/市/省/国家级比赛2、学校每年都要有学生参加区/市/省/国家级比赛学校应积极组织学生教师参加各级各类比赛，充分展示教学科研成果，检验日常工作效绩。第二方面：评估考核一、组织机构1、现代教育技术领导小组建设建立并开展工作良好5分，一般2分，没有不得参加评比。考核办法：看文件，具体谈话，看活动情况记录，听汇报，平时抽查。2、计算机网络安全领导小组建设建立并开展工作良好3分，一般1分，没有不得参加评比。

17、考核办法：看文件，具体谈话，看活动情况记录，听汇报，平时抽查。3、制定学校现代教育技术建设与应用总体规划制定和实施良好10分，制定没有实施 0分，没有制定不得参加评比。4、现代教育技术与课程整合与应用研究机构建立并开展工作良好8分，工作开展一般4分，没有0分。考核办法：看文件，具体谈话，看活动情况记录，听汇报，平时抽查。二、规章制度制度健全的得4分，没有制度的不得参加评比。考核办法：看制度文件，看制度文件在校园网上发布情况。1、校园网管理制度2、多媒体网络教室管理制度3、多功能厅管理制度4、校园网岗位责任制度5、信息监视、保存、清除和备份制度6、软件与资源建设管理制度7、现代教育技术应用管理制

18、度8、培训管理制度9、计算安全系列管理制度10、计算机机房安全管理制度11、信息发布、审核、登记制度12、病毒检测及网络安全漏洞检测13、违法案件报告和协助查处14、帐号使用登记及操作权限管理制度15、安全管理人员责任16、安全教育及培训17、网络安全定期巡查制度18、应急响应与处理制度19、安全管理负责人、信息审查员的要求与职责20、防盗防火管理制度21、日志维护管理制度三、学校现代教育技术基础环境要求1、校园网最低功能校园网畅通的参加评比，没有上或不能与校园网连通的计算机数超过25%，视为不畅，超过40%的视为瘫痪。校园网畅通的10分，校园网不畅通的0分，瘫痪的不得参加评比。保证校园网最少

19、具备信息发布、教学管理、资源与资源管理、网络备课、网络考试、网络题库、远程教学、自助建站等功能。校园网每有一项功能加5分。没有校园网软件的不得参加评比。考核办法：现场查看，查看服务器，在线抽查。2、设备完好率保证学校信息化设备完好率在95%以上，学校信息化设备完好率在95%以上10分，每降低1%，扣2分，可以是负分。设备完好率低于80%的不得参加评比。考核办法：一个学期内不定期现场检查。3、设备及软件的先进性与全区发展同步。达到平均水平2分，高于平均水平3分，低于平均水平的1分。考核办法：查看汇报材料，评估实际情况。4、信息技术投入情况每年学校在信息技术上均匀投入（软件、硬件、培训及资源开发和

20、建设）2万元3分，2万元到1万元2分，1万元以下1分。没有投入的不得参加评比。考核办法：看财务报表，看实物或测试。5、自主资源建设学校的自主开发或收集的资源必须放置在学校的服务器上，并被共享，资源必须能够被智能管理，有相应的资源管理平台。30G以上10分，10G到20G6分，1G到5G2分。资源不在校园网上共享和管理的按照30%计分。考核办法：现场在学校服务器上查看，抽查学科教师现场作应用演示和解说。四、应用基本要求1、每学期信息技术设备利用率65%的20分，55%的15分，45%的10分，25%以下的不得参加评比。考核办法：看记录，不定期抽查。2、学校平均教师各学科信息技术设备使用率40%：

21、10分，30%：6分，20%：2分，20%以下0分，10%以下的不得参加评比。考核办法：看记录，不定期抽查。3、教师能够自制课件的人数比例60%：10分，50%：5分，40%：2分，20%以下的不得参加评比。考核办法：现场抽查和查看教师制作的课件，不定期抽查。4、自主课件模版开发数量和上传到区教育网被采纳的数量每个5分，按照数量累计。考核办法：看区教育网统计记录。5、建立教师网络备课系统并能够在校园网上统一管理学校具有网络备课能力的教师占学校教师总数80%以上10分，60%以上8分，40%以上6分，20%以下-10分。考核办法：查看校园网服务器，查看教师计算机。五、网站和主页建设1、学校网站/

22、主页网站：3分，主页2分，没有-10分。考核办法：现场查看，抽查。2、域名有2分，没有0分。考核办法：现场查看，抽查。3、校长网站/主页网站：3分，主页2分，按数量累计。没有的得-8分。考核办法：现场查看，抽查。4、信息技术教师网站/主页网站：3分，主页2分，按数量累计。没有的得-6分。考核办法：现场查看，抽查。5、省市级学科带头教师网站/主页网站：3分，主页2分，按数量累计。没有的得-4分。考核办法：现场查看，抽查。6、区级学科带头教师网站/主页网站：3分，主页2分，按数量累计。没有的得-2分。考核办法：现场查看，发布的平时抽查。7、学生网站/主页网站：3分，主页2分，按数量累计。没有0分。

23、考核办法：现场查看，发布的平时抽查。六、全区教育资源共享建设1、区教育网新闻每月被采纳数量每条0.5分，按条累计。没有不得参加评比。考核办法：查看区教育网。2、能够承担区教育网信息发布栏目维护完成3分，否则0分。考核办法：查看区教育网。3、能够承担区教育网资源库栏目维护完成3分，没有0分。考核办法：查看区教育网。4、学校组织教师上传到区教育网资源被采纳数每条1分，按条累计。每月向区教育网资源库提供资源被采纳数量少于2条的不得参加评比。考核办法：查看区教育网。5、学生在区教育网（或其他网站）发表网络作品每条0.5分，按条累计。考核办法：查看区教育网。6、是否经常在论坛上对区教育网提出意见的数量每条0.2分，按条累计。考核办法：查看区教育网。七、全区远程教育资源共享建设1、负责区教育网远程教学栏目内容维护完成10分，否则0分。考核办法：查看区远程教育网。2、组织教师参加区教育网远程教学网络辅导每参与一次远程网络辅导得5分，按次累计。考核办法：查看区教育网记录。3、教师建立网络虚拟教室数量使用人数超过15人的每个教室5分，低于15人2分，按开设教室的数量累计。考核办法：查看区教育网统计。4、学校组织学生参加区远程教育网网络学习人数每个学生为0.5分。没