教育学院综合素质测评与评奖评优详解

1、学生综合素质测评与评奖评优学生综合素质测评与评奖评优工作程序详解工作程序详解（以（以20122012学年为例）学年为例） 教育学院学生工作领导小组 2013年10月注意保密注意保密仅供学生工作领导小组成员、辅导员、班主任、班长、团支书学习参考测评与评奖前（动员布置）测评与评奖前（动员布置）测评与评奖中（过程监控）测评与评奖中（过程监控）测评与评奖后（结果审核）测评与评奖后（结果审核）主要步骤主要步骤4123 上报（公示）及后续工作上报（公示）及后续工作一、测评与评奖前（动员布置）一、测评与评奖前（动员布置）o1.1.何时启动？何时启动？（3 3个时间）个时间） 学期初：学期初：关于开展学年学生

2、综合评价和先进集体、先进个人评定工作的通知（绍学院学201335号） 第一周第一周: :开始进行班级学生综合素质测评工作 两周内两周内: :完成测评与评奖工作o2.2.依据是什么？依据是什么？(5(5个依据个依据) ) 绍兴文理学院学生综合评价办法（修订稿）（绍学院发2009106号）最新 绍兴文理学院学生奖励条例（修订稿）（绍学院发2008109号）最新 教育学院学生综合素质测评办法（试行）2012年9月稿最新 教育学院班级日常管理周志上的记录 每年5月份“学院学生党建和思政工作研判例会的考核结果”（指集体项目） 每学期初，学生工作领导小组讨论决定的，当年度“教育学院综合（单项）奖学金名额分

3、配方案” 3.3.谁来领导、监督、落实、审核？谁来领导、监督、落实、审核？学院学生综合评价与评奖工作领导小组（同学生工作领导小组） 学生科、分管辅导员（解释、落实、汇总、调研、初审）班主任（任组长；全程参与、对过程、结果负责）（领导、监督、审核，每学期初提醒班主任）各班测评与评奖工作小组班长（主要成员）团支书（具体操作、评议）公推学生代表5人，共7人。注：评价以记实为主，小组评议为辅。o4.4.名额如何确定？名额如何确定？ 学校下拨名额学校下拨名额（以（以20122012学年为例）学年为例） 个人奖：参评学生总数*相应百分比（一等2.5%，二等5%，三等7%，单项30%） 集体奖：参评班级数*

4、相应百分比（先进班集体10%，优秀学风班20%）各班实际名额：各班实际名额：学生科起草方案学工书记初审学生工作领导小组集体讨论决定以2012学年分配方案为例o5.5.如何动员、布置、落实如何动员、布置、落实 ？ 学院学生科组织召开全院班长、团支书（分班前）会议，传达、落实学院学生科组织召开全院班长、团支书（分班前）会议，传达、落实相关会议及文件精神，相关会议及文件精神，强调强调1010点意见：点意见： 班主任为各班综合素质测评小组组长。各班（原）班长将会议精神及相关文件及时向（原）班主任汇报，评奖全程在班主任的指导下开展。 测评小组成员一律由7人组成。除班长和团支书召开全班会议公推另外5名成员

5、；并指定专人负责向本班学生解释评议情况，不得透露评议讨论的意见。 明确测评依据，以“教育学院学生综合素质测评办法（试行）2012年9月稿”为主。如在评选过程中产生异议，暂不修改。各班先将意见收集，学院于测评结束后一个月内召开座谈会，对测评办法予以修订完善，经学生工作领导小组审核后，下学年度使用。 获评人员应明确说明是“候选人”，评选结果须在班内公示2天。 转专业学生当学年只评单项奖，不评综合奖。 所有班级为分班前班级。 奖学金评选条件严格按照学校奖学金评奖条例，讲清相关表格填写要求和最迟完成时间。 各班可根据实际情况增加补充条款，但不得与上级条款违背，且须经1/2以上同学同意后增加。 如测评过

6、程中出现问题无法解决，可直接向辅导员、学生工作书记反映情况，一般不越级反映，严控乱发议论和匿名越级举报。 多余或不足名额，由学生工作领导小组集体讨论的决定。二、测评与评奖中（过程监控）二、测评与评奖中（过程监控）1.1.怎样的程序？怎样的程序？（4 4个步骤）个步骤） 第一步：布置会议。第一步：布置会议。 学生科、分管辅导员召开全院班长、团支书布置会议。并从分管辅导员处领取相关文件、考试成绩、测评办法等材料（一般会上传至工作群）。 第二步：传达会议。第二步：传达会议。 班长将会议内容及文件精神及时向班主任汇报，听取班主任意见后， 召开全班同学会议。 传达学院布置会议精神，并将相关文件及测评办法

7、向同学公告。同时，选出除班长、团支书外另外5名同学担任测评小组成员。明确班主任为组长。 告知同学按要求将加减分项目登记并上报至测评小组。 测评小组根据班级日常管理周志对登记项目进行核查，核查无误后向全体同学公示。公示有问题的，需再次核查修正。 第三步：正式测评。第三步：正式测评。 测评小组（含班主任）按测评办法，测算学生综合素质得分，得出年度（学期）排名。 按奖学金条例要求和名额限定，进行小组评议，得出本班当学年（期）奖学金候选人名单。 班长指导候选人填写相应表格，先进集体表格由团支书填写，表格内容交班主任审核并签字。本班材料汇总后，在班内公示2天。 如有问题无法解决，可直接向辅导员、学生工作

8、书记反映。 第四步：审核上报。第四步：审核上报。 各班将相关材料上报分管辅导员初审，初审汇总后由学生工作领导小组审核（1天内），审核后院内公示3天，无异议后，通报学院党政联席会议，同时上报校学工部审定、公示、发文。测评举例：测评举例：o2.2.举例：张三，为我院大三年级举例：张三，为我院大三年级A A班学生，他的测评和班学生，他的测评和评奖工作。评奖工作。一看一看指标和权重。指标和权重。 二看二看分项和作用。分项和作用。 1.1.德育部分：德育部分： 德育只作为评奖评优的准入条件，不列入综合评价总分。 德育优秀者才能参加综合奖学金评定。每学年两个学期中有一学期德育为优秀者且另一学期为合格以上者

9、，均可参评。 德育分=基础分80分+浮动加减分，不设上限。 根据测评办法中每一评价指标进行加减分（班级测评小组根据学生实际表现和德育记录集体讨论确定加分），依据得分情况进行排名：优秀（前40%），良好（50%），合格（后10%含不合格）。 有违反法律行为者德育评价为不合格，受学院通报批评、学校警告及以上处分者德育评价最高为合格。 如如: :张三，经过测评后浮动加减分为25分，那么他的德育分=基础分80分+浮动加减分25分=105分，如排名在班级前40%，达到“优秀”。2.2.智育部分：智育部分：（参照标准为100分制计分） 智育素质分=（单科考试成绩*学分）/学分 如，张三教育学考试成绩为90

10、分，学分为3，心理学考试成绩为80分，学分为2，那么计算方法为：（90*3+80*2）/5=86，张三的智育素质分就为86.00分，保留小数点后两位。 体育成绩不计入智育素质分。注：注： 学习优秀奖：智育评价班级前1/4，一学期无旷课记录。o3.3.体育部分：体育部分： 体育成绩=体育课成绩（或基础分80分）+浮动加减分，上限为120分（学校不设）。 如，张三为三年级学生，无体育课，那么基础分为80分，体育成绩=80+浮动分（含体质测试），如浮动分为5分，则张三体育成绩=80+5=85.00分。o4.4.能力部分能力部分： 能力成绩=基本分（80分）+浮动加减分，上限为120分（学校不设） 。

11、 如，张三的浮动加减分为25分，则张三能力成绩=80+25=105.00分。o三算三算总评和排名。总评和排名。 1.1.学期综合评价和学年综合评价学期综合评价和学年综合评价 学期综合评价总积分=智育积分该年级分值比例+体育积分该年级分值比例+能力积分该年级分值比例。 如，张三第二学期评价总积分= 8665%+8510%+10525%=90.65（保留小数点后两位） 学年综合评价总积分=（第一学期综合评价总积分+第二学期综合评价总积分）/2 如，张三学年综合评价分=（90.65+第一学期综合评价积分假设90分）/2=90.325分（保留小数点后两位四舍五入）为90.33分。 2. 2.排名排名

12、按照综合评价总成绩由高到低进行学年（期）排名。 如，在评学习优秀奖时，出现张三与某同学智育评分相同的情况，则依据综合素质总分来排定名次。o四要四要科学评议和评奖。科学评议和评奖。 1.“奖学金”的理念。 奖学生的学业，但考试好学习好，更全面好。 既看本次成绩，更看平时和进步。 既看智育，更重专业技能和专业素质。 有特殊贡献、重大贡献的要允许破格。 2.评议的注意事项。 以学校奖励条例为主要依据。 一个声音对外解释（一般为班长）。 评议要客观公允，有根有据，要有公认度，有说服力。 不完全遵照综合排名。 如，张三德育评价“优秀”，智育评价位于班级前1/4，综合排名位于班级第5名，而班级一等奖、二等

13、奖名额共3个，则需参考以下条件：同时参考社会工作、专业技能素质和其余特殊贡献等，确立等级奖或单项奖。o五要五要经过申报和公示。经过申报和公示。 1.1.申报表填写要求：申报表填写要求： 格式规范：字体、字号、小数点2位、学号8位、任职写主要职务 内容写实：一般包括， 德：思想、道德、集体观念、组织纪律、公益活动等；智：专业学习情况（含智育排名，专业技能素质，相关学科专业竞赛活动，考证考级情况等）；体：体育成绩、体育竞赛、体质测试、体育锻炼等情况；能：社会实践，能力培养，社团活动等情况；特：其他重要条件和事迹。 2.2.公示公示 利用QQ群等在班级内部进行公示2天，接受同学监督。三、测评与评奖后

14、（结果审核）三、测评与评奖后（结果审核）o1.1.班主任：班主任：要对班级上报材料（含先进班集体材料）进行审核并签署意见。同时须向同学强调，目前的评价结果一律为“候选人”，不代表最终结果。o2.2.分管辅导员、学生科长：分管辅导员、学生科长：负责对各班上报的材料进行汇总和初审，学生科长还要特别留意各班实际操作中同学的反映，并将发现的问题和情况报学工书记，研究后，指导相关班级修正 。o3.3.学生科：学生科：初审完成后，报学生工作领导小组审核并签署意见（1天内），同时在学院内公示3天。o4.4.分管领导：分管领导：向学院党政联席会议进行学生综合评价评奖评优工作的情况通报。四、上报（公示）及后续工

15、作四、上报（公示）及后续工作o学院学生工作领导小组审核通过，开始院内公示（3天），无异议后，将汇总材料上报至校学工部（处）审定、公示，最后由学校统一发文。o做好综合素质测评办法的修订完善工作，做好整个工作的小结，相关优秀典型的宣传以及相关材料的归档等工作。o做好后续证书文件发放、奖学金发放等工作。附：本学年综合评价过程中出现的问题附：本学年综合评价过程中出现的问题o1.分管领导对本项工作指导不够，学生科和分管辅导员对本项制度不熟悉，解释不到位，工作布置粗糙，程序不严格。o2.个别班主任对本项工作不重视，相关制度不熟悉，材料审核不细致。o3.部分学生干部和学生未对综合素质测评办法进行详细研读，测

16、评后未将结果向班主任老师汇报，也未在班级进行公示，被学生质疑。o4.个别班级(毕业班)忙于实习准备工作，主要学生干部在未向班主任老师汇报的情况下就开展此项工作，测评小组人员的选择上随意。o5.个别班级在“能力项目加分”等方面产生疑问后，没有及时向班主任汇报，也未向学生工作领导小组征询意见，便开展后续工作。o6.个别学生没有通过正常渠道反映问题，造成工作被动。o7.相关表格格式混乱，“申报理由及条件”书写随意。做好来年测评与评奖工作的建议做好来年测评与评奖工作的建议o1.1.分管领导分管领导要在每学期开学初特别强调综合素质测评与评奖评优工作。o2.2.辅导员、班主任和班长、团支书辅导员、班主任和班长、团支书要在每次开评前认真研读文件，熟悉程序，真正做到公开、公平、公正。o3.3.学生科长学生科长负责指导、调查、督促各班的测评工作，并于