只有一个地球__试讲详案_第1页
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文档简介

1、只有一个地球一、导入同学们，我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私奉献着。她是谁呢？ -地球，你们想对它有更深的了解吗?走近课文二、初读1、竭2、边读边思考： 地球给你留下最深刻的印象是什么？可爱又易破碎。（板书：可爱易碎）三、研读1、好书不厌百回读。请同学们自由朗读课文， 边读边画出描写地球可爱的句子 ，并在课文一旁写下自己的感受。老师发现这位同学一边读一边在课文中留下读书的痕迹，真正做到了不动笔墨不读书，老师很欣慰。请你和大家分享你找的句子。A 生，你找的很准确。这里用了-比喻，将地球比喻成了母亲。这是一篇说明文，相对的说明方法就是-打比方。这样写有什么好处呢？从中体会到 -地

2、球与人亲如母子。试着用朗读声把地球母亲的美丽可爱读出来。 看大屏幕，结合图片读第二段，从中你能体会到什么？B 生，你抓住重点词语进行体会，这是个不错的学习方法， 6300 多千米， 60 多亿，这运用的说明方法是？对，列数字， 从中你明白了什么？ 是啊，同茫茫宇宙比，我们的地球是很小的。然而，它却无私地为 60 多亿人口提供着一切自然资源， 包括？ -水资源、森林资源、生物资源、大气资源。作者运用列数字的方法，在表达上有什么特色？是啊，数字能够给人更加直观的感受。2、但，作者却说，齐读， 本来？ 原先，先前。以前水、森林、空气等资源是可以再生的，但现在 -不能了， 为什么呢？默读课文，边读边画

3、出地球易碎的句子，小组交流讨论。C 组，概括的简洁明了，是呀，正因为人们的随意毁坏，滥用化学品，让资源不仅不能再生还造成了一系列的生态灾害。 同学们，你们能用身边的实例来说说嘛？D 生，确实，正如一个小村庄的故事中那样 随意的滥砍滥伐，家园最终被毁灭了。 还有哪些行为？ 肆意的捕杀野生动物，工厂排放污水，同学们知道的可真不少，但不仅如此，看大屏幕-工厂的污气正浓烟滚滚，山中一眼望去的是一个又一个的树桩， 暴雨来临，洪水在爆发，泥土在流失，这全都是因为 -齐读，是呀都是因为人们的随意毁坏，滥用化学品。此时你想对人们说些什么呢？ -不要破坏自然资源， 否则，惩罚我们的将是人类自己，（说的很深刻）；E 生，说出了作者心声，是呀，行动起来，珍惜资源。（板书：珍惜），因为我们只有一个地球。 （手指板书）3、同学们试想，假如有一天，地球上的一切自然资源都枯竭了，人类要生存，该怎么办？-移居，这个办法不错。 F 你想说，这是科学家们设想，齐读。根据科学家的判断， 目前我们能不能移居？ 不能，技术达不到， 宇宙又是未知的。我们还是 -要和地球母亲在一起，因为我们只有一个地球。 （手指板书）四、拓展1、但此时此刻的地球已经伤痕累累，不堪重负，我们应该怎么呢？ 同桌交流。 G 生，你走进了作者的心里， 是呀，生活中不随意扔垃圾， 不乱捕野生动物，节约用水，从我们身边的小事做起，用我们的双手去

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