广告设计与制作课程标准

1、WORD格式心之所向，所向披靡鄂东职业技术学院广告设计与制作课程标准课程名称：广告设计与制作课程代码： 51050适用专业：电脑艺术设计学时： 96学分： 6编制日期： 2011.09一、课程定位与设计1. 课程性质：本课程讲解广告设计的步骤、方法，培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，最终使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。2. 课程作用：通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。并着重培养学生的

2、审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。3. 前导、后续课程：前导课程是设计构成后续课程是包装设计4. 课程设计的理念和思路：理念：通过“理论实训设计”教学模式培养学生创新思维，专业理念、专业技术创造能力和运用能力。掌握平面广告设计的各种创意方法和表现手法，为接下来的广告设计专业课程打下良好的基础，提高学生职业岗位适应能力。掌握正确的设计方法，建立设计的创新思维理念，扩展学生的职业选择面，为将来的职业生涯奠定好基础。专业资料整理思路：利用在长期的教学中总结出来的经验、平面广告设计项目中实战积累的经验与社会对设计人员的要求相结合，充分的听

3、取行业人士的建议，紧跟市场脉搏，不断的在教学上自我完善，从而取得良好的教学效果。1. 能力目标：使学生能掌握广告调查的方法与步骤，能够独立和协作完成广告调查并写出市场调查报告。要求数据真实、思路清晰、语言通顺、观点明确。2. 知识目标：通过学习训练力求掌握广告版面的方法和技巧。能够正确的进行广告版面的编排设计。3.素质目标：能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。4.证书目标：通过参加劳动部门的考试获得广告设计师的职业资格证书。二、课程目标通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本

4、规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。三、课程内容和教育教学要求学习该课程应该结合前导课程，让学生了解其构成形式、构成过程以及方法，并利用实例分析学习让学生了解其设计法则，达到独立完成设计的目的。情境典型工作任务或知识内容与教学要技能训练内容参考素质要求名称训练项目求与教学要求课时1、广告简史具备一定的理102、广告定义与分类1、广告与品牌任务一 广告设计解、沟通、表达学习情3、现代广告的功能2、广告设计与概论能力，以及对平境一：广告策划广告设和主要特征面设计

5、产品的1、调查的主要内鉴赏、分析能10计准备任务二广告市场容，力。工作调查2、调查的基本方法1、调研报告3、调查的步骤1、图形（包括摄影、10任务三 广告设计插图）2、文字1、版式设计的构成要素3、色彩4、文案1、广告创意的思维10方式1、广告创意的2、中外优秀广告案含义任务四 广告设计例创意分析2、怎样进行广的创意与表现3、广告创意的视觉告创意表现形式3、广告图形创4、广告创意的表现意手法学习情1、表现技巧10（突出特征境二：1、广告设计的基本法、象征法、广告设要求夸张法、比喻计表现2、设计原理（平衡、任务五 广告设计法、对比法、技巧强化、比例、对比、的艺术表现技巧和谐、秩序、视错、悬念法、

6、抒情法、幽默法、空白、节奏）偶像法、例证法、拟人法、讽刺法。）1、广告版面的编排1、广告版面的10任务六广告设原则编排方法计版面的编排2、广告版面的编排类型1、印刷品广告及设1、户外广告及12学习情计法则（报纸广告、设计法则（路境三：杂志广告、招贴广牌广告、霓虹任务七广告分广告设告、 DM直邮广告、灯广告、车身类及设计法则计设计折页式广告印刷广告、导向广法则品）告、售点广告、橱窗广告）前期准备24案例观摩选题（实题项目或国内外广告竞赛学习情项目）构思创意，提出1、广告设计的境四：任务八广告设广告设计实施创意方案（一系列 3完整实施幅）计制作文案及图形设计（拍照、绘图、选图）制作完成作业评价四、

7、课程实施建议1. 教学组织教学做一体化本课程所有学时在专业实训室中完成，实现教、学、做结合，理论与实践一体化。每学完一个案例都进行核心技能实训，此时学生是在校内课堂中完成（非真实工作环境，称为“假做”）教师精心设计的涵盖核心技能的实训题 （非真实工作任务， 称为“假题”）进行“假题假做” 。针对广告设计的市场需求，设计4 个学习情境，每个学习情境按由易至难、循序渐进的教学规律进行传授， 随着教学过程的进行， 构建学习情境的项目复杂度递增 （学生的技能水平越来越高） 。2. 教学方法与手段本课程在教学过程中以学生为中心， 针对学生的认知特点和不同的教学内容， 在使用传统的讲授法的基础上进行了多种

8、教学方法的拓展。任务驱动式： 把真实的企业项目作为工作任务引入课堂， 引导学生在完成任务的过程中模拟进入岗位角色，并以公司的工作制度、工作流程来要求学生完成作品的创作。案例教学法：对于典型项目中的核心技能用生动、直观的案例进行导入。例如：某企业所设计系列的平面广告。启发式教学法： 学生掌握案例的制作方法后， 对案例涉及的知识技能进行拓展提问，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽广告设计思路。多媒体教学与常规教学结合：利用多媒体教室教学，能够增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，上机操作教师示范，本课程的教学采用多媒体教学，上课时教师利用课件教学。多媒体网络教学系统、学生实验计算机及局域网

9、等3. 学习重点和难点学习情境重点难点学习情境一广告设计准备工作广告市场调查学习情境二广告设计表现技巧广告图形创意学习情境三广告分类印刷品广告及设计法则学习情境四广告设计制作文案及图形设计4. 课程教学资源使用与建设教材：平面广告设计实用教程 路明、徐帆 清华大学出版社 2005 参考教材：广告设计李巍 西南师范大学出版社2005平面广告设计与制作刘艺琴、郭传菁武汉大学出版社2002五、课程考核1. 期末考核及方式说明：上机考试本课程是电脑艺术设计专业的一门专业核心课程，该课程教学主要突出实践技能的培养，使学生通过学习熟练掌握平面广告设计思维与表现的技巧。该课程的考核重点是对学生创意思维与创意技能的形成性评价。教学中，根据新时期广告艺术设计专