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文档简介

1、回顾拓展五教学案【教材分析】： 本次“交流平台”紧紧围绕本组课文的训练重点进行设计，体会作者怎样运用联想和想象来表达自己的感受。“日积月累”安排的内容是积累有关描写大自然的诗句。“趣味语文”内容是妙答一字诗。【教学目标】：1交流自己印象中的鲁迅，交流理解句子深刻的含义的方法。2 积累鲁迅先生的名言警句，感悟大文豪的精神写照。3感受语文的乐趣，激发进一步学习语文的兴趣。【教学重点】：引导学生交流对鲁迅的认识，积累鲁迅的名言。 【教学难点】：引导学生交流理解含义深刻的句子的方法。【教学准备】： 整理、搜集鲁迅的名言警句 趣味对联故事。【教学过程】：一、交流平台提取资料，交流印象1通过这段时间的学习

2、，我们对鲁迅有了一些了解。让我们来谈一谈自己心中的鲁迅。2鲁迅给你留下了怎样的印象？结合课文中的事例谈一谈。3你在阅读鲁迅作品之后，有怎样的体会和感受？联系课文，总结方法1在文章中多数句子一看就懂，但有的句子含着深层的意思，需要认真体会。2列举含义深刻的句子，小组交流怎样体会句子的含义。3全班回顾学习方法，共同交流。4师生共同小结：“体会句子含着的意思”的基本方法：如，联系上下文，结合时代背景，还可以联系已有的知识经验，去体会句子含着的意思。5师：希望同学们把习得的方法运用于阅读实践，提高自己的理解能力。二、日积月累1自读句子，发现特征：鲁迅先生的名言警句。2全班齐读，读通顺、流利。3自读句子，体会其中的含义，并小组交流。4全班交流自己对名言警句的理解。教师给予帮助。5自由朗读，力争背诵。6检查背诵，全班齐背（不能背诵的可以读）。7你还搜集了鲁迅先生的哪些名言警句呢？全班交流？8你从这些名言警句中看到了一个怎样的鲁迅？三、趣味语文1学生自由熟读故事，了解故事主要内容。2你从这个故事中，看到了一个怎样的少年鲁迅？3这个故事的趣味性体现在哪里？4你还知道哪些内容类似的趣味语文故事呢？请与大家一起交流一下吧！四、作业布置：1、背诵日积月累中的名言警句。 2、搜集鲁迅先生的名言。板书设计：日积

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