春学期语文组教研活动计划

1、 2012年春学期五年级下册语文教学计划一、教材简析： 1、本册教材安排课文26篇，其中韵文4篇。所编选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。本册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字基础训练。2、本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。内容有：观察一种自然现象后写一篇习作；学习修改习作；按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛；写一篇参观、游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或者崇拜的人；写一篇想象习作。每课习作，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指导，从而让学生获得

2、具体明确的习作知识。有的习作，课文还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴迁移。3、关于练习。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括字词句练习写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又自形成系列。字词句训练方面以"语文与生活"为题，通过猜字谜编字谜、积累与运用近义词、读故事、学标点、说新词儿、欣赏歌词、学习日常交往用词等内容，把字词句的训练有机的结合起来，并从中体会到生活是我们语文学习的大课堂。 写钢笔字方面，仍然提供楷体范字，让学生描红、抄写一段课文，意在训练钢笔字的章法与行款格式。读读背背方面，分别从“诵读与感悟

3、”“诵读与欣赏”“诵读与积累”这样不同的角度安排了散文诗、成语、名著片断、毛泽东主席诗词等，以帮助学生增加文化底蕴，积累语文材料。口语交际方面，安排了“请你帮个忙”“畅想未来”“我来说一说”“介绍世界名城”“小小即兴演讲会”“影视剧评说”“七嘴八舌话环保”等练习，以利于训练学生观察、思维、想象、表达等能力。 学写毛笔字方面，每次继续安排两个偏旁及其范写字，让学生进行毛笔字的书写练习，以便他们从中揣摩、领会汉字的间架结构及其笔画特点。 4、关于语文综合性学习。    二、学生分析  本班学生语文水平较均衡，部分学生阅读水平和写作能力较好

4、，对语文学习的兴趣比较浓。当然也存在部分学生的学习习惯差，语文自主学习能力教差，思维不够灵活，表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性强的题目部分学生不知所措，所以应付了事。男生的书写不够认真，整洁。课外阅读的兴趣虽然有所增强，但是没有养成良好的阅读习惯，知识面狭窄。语言表达能力弱，不善于表达自己的思想。特别是独立阅读能力比较差。个别学生还不能正确审题进行习作。朗读能力有所提高，但是还有待于加强感情朗读。 三、教学目标 1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗

5、读背诵，乐于课文阅读的习惯。（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。（5）继续培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。（7）能够有选择的阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。2、汉语拼音。     继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。3、识字写字。（1）准确认读214个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字151个。能按字的结构把字写端正、匀称

6、。（3）继续练习用钢笔写字，写得端正，纸面干净。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5、阅读。（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读速度。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容

7、，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。（6）能阅读程度适合的少年读物，了解主要内容。（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息。6、习作。（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有序的比较细致观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能够修改有明显错误的句子。（4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号书名号、省略号，认识破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用修改符号。四、教学策略识字写字1、关注发展规律，形成扎实的识字基础。2、关

8、注情感体验，培育自主识字的动力。3、关注习惯养成，培养独立识字的能力。（1）主动识字的习惯。 （2）运用字典独立识字的习惯。（3）认真写字的习惯。4、关注语言环境，拓展多维度识字的时空。5、写好钢笔字和练习毛笔字 阅读1、阅读教学，要始终坚持“以读为本”2、继续加强阅读基本功的训练3、发现语言规律，学习表达方法4、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度，价值观的目标落到实处。5、根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。6、注重朗读的技巧7、注重课外阅读习作1、引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，得到情感升华。2、解放学生，让他们学会用自己的眼光去观察，用自

9、己的心灵去感受、体验，用自己的笔写自己想说的话。培养习作兴趣，激起他们习作的愿望，让他们爱写、想写。3、正确引导。鼓励学生富有创意的表达，写出富有个性、富有真情的习作。口语交际1、要激发兴趣，引起学生交流的欲望。2、要创设特定的情境。创设多个情境，在逐渐深入的互动中，体现交际的内容有比较简单、表面，到交际得比较丰富、深入的训练过程。3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。五、教学进度计划表：第1-3周 培养良好学习习惯（10） - 练习1第4-5周 第5课梦圆飞天 - 练习2

10、第6-8周 第8课 海伦 . 凯勒 - 练习3第9- 10周 第13课 秦兵马俑 - 练习4第11-13周 第16课 爱如茉莉 - 练习5第14-15周 第20课 七律 长征 - 练习6第16-17周 第23课 古诗两首 - 学和做（2） 第18-19周 单元复习、分类复习第20-21周 总复习、考试 2012年春学期五年级（2）班班务工作计划 本学年度我继续担任五二班的班主任，这一学期已经开始了。与新组班级学生有了一个学期的磨合，我对于学生也算了解了不少。为了让本学期的教育教学工作更好地开展，现拟订以下班务工作计划： 一、本班学生基本情况。 全班共有学生30人，其中男生15人，女生15人。从

11、全班整体的语文成绩来看，学生语文基础知识是比较扎实的。但有一小部分学生基础太薄弱，暂时跟不上，在学习上需要老师、同学更多的帮助。 二、基本措施和做法。 、组织和培养班集体。 班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。 确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。 共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论

12、对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。 选拔、培养和使用班干部。 我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。了解学生思想状况。 2、了解和研究学

13、生是做好班主任工作的前提。对于原来班级的学生，不敢说完全明白学生的内心世界，但也较深入地了解了其个性特点。至于新转进的学生，我也会通过原任老师的口中尽快了解。为了更深入了解学生的思想状况，我打算采取以下几种途径： 与学生交谈。有计划地利用班会课与课间与学生交谈，通过召开班干部会议，召开中下生座谈会等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。 不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。 进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对

14、话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。 3、做好培优补差的教育工作。 班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。尽量给优生提供更多表现自己的空间，如让他们参加学校各种学习上的竞赛活动，班上定期举行知识竞赛，使他们对学习更有兴趣。给他们提供更多阅读课外书籍的途径，除了班上的图书角之外，指导他们学会从小图书室中广泛的阅览，提高他们课外知识。抽时间对他们进行深层次的学习辅导。但班集体中一些后进的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任应持正确的态度，不歧视，不厌恶，不粗暴。善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自

15、尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。本学期将韦金宝，粱于正，兰顺诚，韦成和，乔慧兰这五个同学作为重点辅导对象，或学习，或纪律，或学习兴趣，让他们都有一些新的收获，使他们的学识更上一个新的台阶。 三、关心学生身心健康，提高学生的体育素质 。 要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们注重体育方面的锻炼，提高身体的免疫功能。积极配合体育老师做好学生的各项体育检测工作，争取期末本班学生体育达标率达95%以上，优秀率达35%以上。对于身体素质特别弱的学生平时应多鼓励其参与各项体育活动，以增强自身的体质，更好地为学习服务。在学生的课外活动时间，我们教师要增

16、设一些有利于提高学生体质的体育类竞赛活动，这样更有利于激发学生自主锻炼身体的强烈意识，提高抗病的免疫能力。四、重视安全卫生工作。首先，安全教育天天讲，周周讲，月月讲，学校工作安全第一，教学第二。经常性的给学生灌输有关交通安全，防火、防雷电、防溺水等安全教育，并教会学生必要的自救方法，让学生掌握一定的逃生自救方法及提高他们这方面的能力。其次，讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境. （1）个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做. （2）班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,

17、设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。 班级管理是一门艺术。我们班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥自己的特长，使自己的班级管理水平更上一个新的台阶。 2012年春学期五年级（2）班班级活动计划 一、指导思想： 课外活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据新课程标准和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，注重开发周边资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全

18、面提高学生的综合素质。 二、目标要求： 以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。 三、活动安排：   第二周：“校园安全之我见”讨论会第三周： 读书交流会第四周： 硬笔字比赛第五周： 观看字理光碟第六周： 朗读星争夺赛 第七周： 阅读乐园第八周

19、： 观看字理光碟 第九周： 手抄报大比拼 第十周： 优秀作业展览第十一周：朗读星争夺赛第十二周：写字小能手作品展第十三周：书香溢满园读书会 第十四周：朗读星争夺赛 第十五周：观看字理光碟第十六周：钢笔字比赛 2012年春学期小学语文教研组工作计划       一、指导思想：坚持以新课程标准为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点抓好本校 “字理识字教学” 课题，重视培养学生热爱汉字及语文素养的全面提高，要全面、准确、深入地理解和实践语文教学“倡简、务本、求实、有度”的

20、八字方针。加强对教师对汉字理论知识的的指导，夯实教师的语言文字功底。利用双周四下午一、二节进行定期的字理知识培训学习，促进新教师的成长，加快我校语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合学校的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标：1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量，不断提高教师的业务素质。3、加强教研组集体备课，每

21、两周以年段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。4、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 5、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“字理教学研究”这个课题，深入开展字理教学的有效性研讨活动。低段（1-2年级）注重识字教学常态课的有效性的探讨。分层