广西玉林市博白县龙潭一中2013年中考化学模拟试卷（解析版） 新人教版

1、 2013年广西玉林市博白县龙潭一中中考化学模拟试卷一、选择题（每小题2分，共40分）1（2分）（2011衢州）下列是日常生活中的常见现象，其中属于化学变化的是（）A蔗糖溶于水B铁生锈C冰熔化D气球充气变大考点：化学变化和物理变化的判别专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：A、蔗糖溶于水的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；C、冰熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、气球充气变大的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选

2、B点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化2（2分）（2010广西）实现“低碳经济”和“低碳生活”的途径之一是开发和利用新能源，下列不属于新能源的是（）A石油B风能C太阳能D地热能考点：资源综合利用和新能源开发分析：煤、石油、天然气都属于化石能源，不属于新能源新能源包括太阳能、电能、氢能、地热能、潮汐能等解答：解：A、石油不属于新能源，是化石能源，不能再生 B、风能也是新能源，取之不尽用之不竭 C、太阳能属于新能源，是很有开发潜力的能源 D、地热能也是新能源，如果能合理利用，将会提供大量的能源 故选A点评：同学们要分清化石能源和新能源，化石能源包括煤、石油

3、、天然气，都是不能再生的能源3（2分）根据你的生活经验判断，下列说法错误的是（）A使用加碘食盐可以预防甲状腺肿大B用铁锅炒菜可补充人体所需铁元素C长期饮用纯净水，不利于身体健康D用燃着的火柴检验煤气是否泄露考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；易燃物和易爆物安全知识专题：化学与生活健康分析：A、根据碘元素人体缺乏时会引起甲状腺肿大，进行解答；B、根据用铁锅炒菜会有少量单质铁随菜进入人体，在胃酸的作用下生成人体可吸收的亚铁离子；进行解答；C、纯净水中几乎不含矿物质，长期饮用纯净水，不利于身体健康；D、根据可燃性气体或易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到明火就会剧烈燃烧，导致有

4、限空间里气体的体积急剧膨胀，引起爆炸，进行解答解答：解：A、根据碘元素人体缺乏时会引起甲状腺肿大，所以使用加碘食盐可以预防甲状腺肿大；故A说法正确；B、根据用铁锅炒菜会有少量单质铁随菜进入人体，在胃酸的作用下生成人体可吸收的亚铁离子；所以用铁锅炒菜可补充人体所需铁元素；故B说法正确；C、纯净水中几乎不含矿物质，长期饮用纯净水，不利于身体健康；故C说法正确；D、根据可燃性气体或易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到明火就会剧烈燃烧，导致有限空间里气体的体积急剧膨胀，引起爆炸，所以用燃着的火柴检验煤气是否泄露，说法错误，故D说法错误；故选D点评：本题考查学生对易燃物和易爆物安全知识的理解，

5、元素对人体健康的重要作用的知识的理解与在生活中的应用4（2分）下列物质敞口放在空气中一段时间后，质量减少的是（）A生石灰B固体烧碱C浓盐酸D浓硫酸考点：空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法专题：物质的变化与性质分析：浓盐酸具有较强的挥发性，露置在空气中氯化氢挥发溶液质量减少，浓度降低；浓硫酸具有吸水性质量会增加，氧化钙易吸收空气中的水蒸气而反应成为氢氧化钙，氢氧化钙又能与空气中的二氧化碳反应导致其质量增加；氢氧化钠放在空气中易潮解以及和二氧化碳反应而质量增加据此分析解答；解答：解：A、生石灰放在空气中易与空气中的水蒸气反应生成氢氧化钙，而氢氧化钙又能和二氧化碳反应，所以一段时间后质量会增加

6、，故A错误B、固体烧碱即氢氧化钠，氢氧化钠放在空气中易潮解以及和二氧化碳反应，故一段时间后质量会增加，故B错误C、浓盐酸易挥发，所以敞口放置于空气中会因为挥发出氯化氢气体而导致其质量减小，故C正确D、浓硫酸具有吸水性，敞口放置于空气中会因吸收空气中的水蒸气质量增加，故D错误故选C点评：本题考查了常见物质的放置对质量的影响，完成此题，可以依据物质的性质进行5（2分）（2012金山区二模）物质的分类方法有很多，以下属于纯净物的是（）A纯碱B粗盐C汽水D空气考点：纯净物和混合物的判别专题：物质的分类分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子解答：解

7、：A、纯碱是指由碳酸钠一种物质组成，属于纯净物，故A正确；B、粗盐由氯化钠、氯化钙、氯化镁等物质组成，属于混合物，故B错；C、汽水中含有水、二氧化碳、碳酸等物质，属于混合物，故C错；D、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故D错故选A点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成6（2分）（2012齐齐哈尔）氯气是一种有毒的气体，实验室制取氯气时，可以用NaOH溶液来吸收尾气，其反应原理是Cl2+2NaOHX+NaClO+H2O，则X的化学式为（）ANaClBH2CHClDHClO考点：质量守恒定律及其应用分析：在化学

8、反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变，所以反应前后物质的质量总和相等解答：解：反应Cl2+2NaOHX+NaClO+H2O中，反应前Cl、Na、O、H元素的原子个数分别为2、2、2、2；而反应后的NaClO、H2O两物质中含Cl、Na、O、H且原子个数分别为1、1、2、2；对比前后原子，会发现反应后少了1个Na原子和1个Cl原子；所以物质X的微粒就应该由1个Na原子和1个Cl原子所构成故选A点评：化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程7（2分）（2012金山区二模）除去下列物质中的杂质，所用的试剂和方法不正确的是（）

9、A除去二氧化碳中混有的一氧化碳可以通过灼热的氧化铜B除去氯化钾中混有的二氧化锰可以用溶解、过滤、蒸发的方法C除去铜粉中混有的锌粉可以用加入过量的稀盐酸、过滤、洗涤、烘干的方法D除去生石灰中混有的碳酸钙可以用加入稀盐酸的方法考点：物质除杂或净化的探究；混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；金属活动性顺序及其应用专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变，不得引入新杂质；加入的试剂只与杂质反应，不与原物反应；反应后不能引入新的杂质解答：解：A、混合气体通过灼热的氧化铜后，一氧化碳会与氧化

10、铜反应生成二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质气体，故选项所采取的试剂和方法正确B、氯化钾易溶于水，二氧化锰不溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法除去杂质得到氯化钾固体；故选项所采取的试剂和方法正确C、铜和稀盐酸不反应，铁能与稀盐酸反应，加入过量的稀盐酸和杂质铁完全反应后过滤、洗涤、烘干得到金属铜，能除去杂质且没有引入新的杂质；故采取的试剂和方法正确D、碳酸钙、氧化钙均能与盐酸反应，混合物中加入稀盐酸，除去杂质的同时也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的试剂和方法错误故选D点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应

11、，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键8（2分）（2012金山区二模）分别用以下四组物质比较锌和铜的金属活动性：Zn、Cu、稀硫酸；Zn、Cu、MgSO4溶液；Zn、CuSO4溶液；Cu、ZnSO4溶液仅用组内物质不能直接达到目的是（）ABCD考点：金属活动性顺序及其应用专题：金属与金属材料分析：根据金属与酸反应，金属与盐反应的条件考虑，金属能与酸反应说明排在了氢的前面，金属能与盐溶液反应，说明排在了盐中金属的前面，否则排在了盐中金属的后面解答：解：Zn与硫酸反应能放出氢气，说明锌排在了氢的前面，Cu与硫酸不反应说明铜排在了氢的后面，所以锌比铜活泼，所以能比较；Zn和Cu都不能与MgSO4

12、溶液反应，只能说明Zn和Cu都排在了镁的后面，但比较不出锌和铜的活泼性；Zn能与CuSO4溶液反应生成铜和硫酸锌，说明锌排在了铜的前面，可以比较；Cu与ZnSO4溶液不反应，说明铜排在了锌的后面，所以能比较故选B点评：氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来9（2分）（2012静安区二模）生活中可接触到许多物质，其中不属于有机物的是（）A食盐B醋酸C酒精D甲烷考点：有机物与无机物的区别专题：物质的分类分析：含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物碳的氧化物、碳酸盐、碳酸虽含碳，但其性质与无机物类似，因此把它们看作无机

13、物解答：解：A、食盐中不含有碳元素，所以不属于有机物，故A正确；B、醋酸中含有碳、氢、氧三种元素，其中含有碳，属于有机物，故B错；C、酒精中含有碳、氢、氧三种元素，其中含有碳，属于有机物，故C错；D、甲烷由碳和氢元素组成，属于有机物，且属于最简单的有机物，故D错故选A点评：根据有机物的特点进行判断，看是否含有碳元素，再结合特殊情况进行判断10（2分）（2013高邮市二模）家庭中一些常见物品的溶液pH，其中酸性最强的是（）A食盐水pH=7B牙膏pH=9C肥皂pH=10D食醋pH=3考点：溶液的酸碱性与pH值的关系专题：结合课本知识的信息分析：当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈

14、酸性，且pH越小，酸性越强；当溶液的pH大于7时，呈碱性，且pH越大，碱性越强；据此进行分析判断即可解答：解：A、食盐水pH=7，等于7，显中性B、牙膏pH=9，大于7，显碱性C、肥皂pH=10，大于7，显碱性D、食醋pH=3，小于7，显酸性根据当溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强，食醋的pH最小，酸性最强故选D点评：本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是顺利解题的关键11（2分）（2012静安区二模）碳元素由游离态变成化合态的是（）A木炭燃烧B碳酸分解C干冰升华D石墨导电考点：单质和化合物的判别专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：元素的存在状态有两种：游

15、离态和化合态，以单质形成存在的就是游离态，以化合物形式存在的就是化合态；解答：解：A、木炭燃烧生成二氧化碳，碳元素由单质形式变成以化合物形式，A正确；B、碳酸分解生成二氧化碳和水，碳元素都是以化合物形式存在，B错误；C、干冰升华只是由固态二氧化碳变成气态，仍是二氧化碳，碳元素是以化合物形式存在，C错误；D、石墨导电是利用石墨的导电性，是物理变化，碳元素仍是以单质形式存在，D错误；故选A点评：本题实际上是判断碳元素存在的物质是单质还是化合物12（2分）（2012静安区二模）工业上通过反应SiO2+2CSi+2CO将自然界中的二氧化硅转化为硅，在该反应中（）A一氧化碳作还原剂B二氧化硅是氧化剂C二

16、氧化硅发生了氧化反应D碳发生了还原反应考点：氧化反应分析：氧化反应：物质得到氧的反应，该物质称为还原剂；还原反应：物质失去氧的反应，该物质称为氧化剂解答：解：A、氧化剂和还原剂均指反应物，所以一氧化碳不是还原剂，故错误；B、二氧化硅在该反应中失去氧，所以它是氧化剂，故正确；C、二氧化硅在该反应中失去氧，发生的是还原反应，故错误；D、碳在该反应中得到了氧，发生的是氧化反应，故错误故答案为B点评：氧化反应、还原反应，氧化剂、还原剂这四个概念一定要分清13（2分）有一种高效消毒剂的主要成分为三氯异氰尿酸（C3O3N3Cl3），又称高氯精有关高氯精的说法不正确是（）A高氯精由C、O、N、Cl四种元素组

17、成B高氯精分子中C、O、N、Cl原子质量之比为1：1：1：1C高氯精中C、N两种元素的质量比为12：14D高氯精中氯元素的质量分数为45.8%考点：化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算专题：化学用语和质量守恒定律分析：A、根据高氯精化学式的含义进行分析判断B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断D、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析判断解答：解：A、高氯精由C、O、N、Cl四种元素组成的，故选项说法正确B、高氯精分子

18、中C、O、N、Cl原子质量之比为（12×3）：（16×3）：（14×3）：（35.5×3）1：1：1：1，故选项说法错误C、高氯精中C、N两种元素的质量比为（12×3）：（14×3）=12：14，故选项说法正确D、高氯精中氯元素的质量分数为100%45.8%，故选项说法正确故选B点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力14（2分）手机使用的锂电池是新型的高能电池，以质量轻、电容量大而受到重视某种锂电池的总反应可表示为Li+MnO2=LiMnO2下列说法中正确的是（）ALiMn

19、O2属于混合物B该反应属于置换反应C在该反应中MnO2做催化剂D该反应将化学能转化为电能考点：化学方程式的概念、读法和含义；催化剂的特点与催化作用；纯净物和混合物的判别；物理变化的特点；置换反应及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：A、根据纯净物和混合物的概念或特点来判断B、根据置换反应的特征来判断C、根据催化剂在化学反应中质量不变的原则来判断D、根据电池的原理进行分析解答：解：A、从宏观角度来说，含有一种的是纯净物；含有多种的是混合物从微观角度来说，含有一种分子的是纯净物，含有多种分子的是混合物而LiMnO2是一种物质，一种分子，属于纯净物故A错误B、置换反应的特征可以用通式简明地表示为

20、：A+BCB+AC其特点是单质与化合物反应生成单质与化合物，而反应生成物只有一种，所以不是置换反应，所以错误C、催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质不变而题中的电池的反应中MnO2最终参与了反应，所以不是催化剂，故选项错误D、电池就是将化学能转化为电能的装置，所以正确故选D点评：催化剂具有“针对性”，即催化剂针对某个化学反应来说，才有意义例如，不能笼统地说：二氧化锰是催化剂，或者催化剂是二氧化锰等；而应该表达为：二氧化锰是过氧化氢（或氯酸钾）分解的催化剂 题中的二氧化锰做反应物，不是催化剂15（2分）（2011聊城）右图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（）A该反应属于置

21、换反应B该反应涉及到四种原子C该反应前后原子的种类没有变化D该反应前后所有元素的化合价都没有变化考点：微粒观点及模型图的应用；置换反应及其应用专题：化学反应模拟图型；压轴实验题分析：根据化学反应的微观示意图，利用化学变化前后原子种类和数目不变，不同颜色的小球代表不同的原子，则反应物中有两种分子，并且一种是单质分子，一种是化合物分子，生成物中有两种新的化合物分子解答：解：A、根据图可知生成物中的分子是不同原子构成的分子，则对应的物质属于化合物，即该反应是一种单质和一种化合物反应生成两种化合物，不属于置换反应，故A错误；B、由图可看出只有三种原子，故B错误；C、由图看出反应前后原子种类和数目都没变

22、，故C正确；D、该反应物中有一种是单质，单质中元素化合价为零，而生成物都是化合物，化合物中元素化合价不为零，故反应前后元素化合价有变化，故D错误；故选C点评：本题难度较大，准确判断反应物和生成物中的分子是解答的关键，学生应明确不同于原来的分子是原子重新结合生成的新的分子同种原子构成的分子是单质分子，不同种原子构成的分子是化合物分子16（2分）（2011黄石）“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是（）A构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作

23、气体燃料，还可用于人工降雨D危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒考点：二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性专题：压轴实验题；碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：因为CO2与CO的分子构成不同，所以二者具有不同的性质，根据其不同的性质又决定它们有不同的用途以及造成的危害解答：解：A、从化学式上看出，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，故此项说法正确B、CO2与CO都是无色无味的气体，但一氧化碳不溶于水，也不和碱溶液反应，但具有可燃性；二氧化碳不能燃烧，但能溶于水生成碳酸，故

24、此项说法正确C、CO2与CO的性质决定它们有这些用途，CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，故此项说法错误D、二氧化碳是温室气体会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起煤气中毒故此项说法正确故选C点评：本题阐述了一个重要的规律：物质的构成决定其性质，物质的性质决定其用途，我们可以根据物质的性质来避免其造成的危害17（2分）（2007海淀区一模）酸和碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应下列做法中，利用中和反应原理的是（）A实验室用浓硫酸做干燥剂B用碳酸氢钠和柠檬酸等原料自制汽水C用熟石灰处理硫酸厂废水

25、中含有的硫酸D用熟石灰与硫酸铜溶液来配制农药波尔多液考点：中和反应及其应用专题：物质的性质与用途；结合课本知识的信息分析：根据：浓硫酸的吸水性，碳酸的不稳定的性质，中和反应的概念：酸碱之间发生的反应，农药波尔多液的成分：熟石灰与硫酸铜溶液，来分别判断即可解答：解：A、实验室用浓硫酸做干燥剂，是利用浓硫酸的吸水性，而非利用中和反应原理，故A不符合题意；B、用碳酸氢钠和柠檬酸等原料自制汽水，利用碳酸的不稳定的性质，而非利用中和反应原理，故B不符合题意；C、用熟石灰处理硫酸厂废水中含有的硫酸，利用氢氧化钙与硫酸的中和反应，故C符合题意；D、用熟石灰与硫酸铜溶液来配制农药波尔多液，此反应有碱，但无酸，

26、而非利用中和反应原理，故D不符合题意故选C点评：通过中和反应在实际生产中的应用，培养学生联系实际生活实践的能力；通过中和反应和在生活的应用的学习，强化学生学已致用的意识和热爱化学的情感18（2分）（2013高邮市二模）将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸质量增加而发生变化，如图所示有关叙述中错误的是（）Ab点表示氢氧化钠和盐酸恰好完全反应B恰好完全反应时所得溶液中溶质只有NaClC从a到b过程中，烧杯中溶液的pH逐渐增大D稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热反应考点：中和反应及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系；物质发生化学变化时的能量变

27、化专题：常见的酸 酸的通性分析：根据图象可以看出随着盐酸的加入温度在逐渐的上升，b点对于温度是个转折点，对于反应进程也是个转折点分析a到b的过程的反应实质是氢氧根离子逐渐减少，即氢氧化钠逐渐减少；解答：解：根据图象可以看出随着稀盐酸的加入，温度在逐渐的升高，故盐酸与氢氧化钠的反应是放热反应，故D正确；在b点，温度不再上升，故在b点恰好完全反应，反应后生成氯化钠和水，化学方程式为NaOH+HClNaCl+H2O，故AB正确；从a到b过程中，氢氧化钠逐渐减少，故pH值逐渐减小，到达b点时，pH值为7，故C错误；故选C点评：本题考查了酸与碱的中和反应，碱的pH值大于7，酸的pH值小于719（2分）（

28、2011江津区）澳大利亚科学家发现了纯碳新材料“碳纳米泡沫”，每个泡沫含有约4000个碳原子，直径约6到9nm，在低于183时，泡沫具有永久磁性下列叙述正确的是（）A“碳纳米泡沫”是碳单质B“碳纳米泡沫”是混合物C“碳纳米泡沫”是一种新型的碳化合物D“碳纳米泡沫”和金刚石的性质相同考点：氧化物、酸、碱和盐的概念；物质的简单分类；单质和化合物的概念专题：物质的性质与用途；物质的分类分析：虽然纯碳新材料“碳纳米泡沫”不是我们熟悉的物质，但是根据题意中所叙述的可知，它是由碳元素组成的单质，和金刚石、石墨、C60属于碳的同素异形体，其化学性质与碳的相似解答：解：A、其有碳元素组成的单质；故正确B、它是

29、由碳元素组成的单质属于纯净物；故错误C、它是由碳元素组成的单质；故错误D、“碳纳米泡沫”和金刚石是两种不同的物质，不同物质性质不同；故错误故选A点评：本题以课本中所学的碳元素组成的单质为基础，考查了一种大家不熟悉的碳元素组成的单质的相关信息，到达课本知识的迁移应用能力20（2分）下列图象能正确反映所对应叙述关系的是（）A一定量的木炭还原氧化铜Bt时，向饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体C一定量的稀硫酸与锌粒反应D向稀硫酸中不断加入氢氧化钡溶液考点：碳的化学性质；饱和溶液和不饱和溶液；酸的化学性质；质量守恒定律及其应用专题：元素化合物知识型；压轴实验题分析：A、根据加热一定量木炭和氧化铜的混合物，固

30、体剩余物的质量与时间的关系分析；B、根据在饱和KNO3溶液中加入KNO3固体时，不能再溶解KNO3分析；C、根据稀硫酸与锌粒反应时溶液的质量与时间的关系分析；D、根据稀硫酸与氢氧化钡溶液反应生成沉淀的质量与加入的氢氧化钡溶液质量的关系分析解答：解：A、加热一定量木炭和氧化铜的混合物，固体剩余物是铜，固体的质量不能是零故A错误；B、在饱和KNO3溶液中加入KNO3固体时，不能再溶解KNO3，溶质的质量分数是一定值故B错误；C、稀硫酸与锌粒反应生成了硫酸锌溶液，溶液的质量不断增加故C错误；D、向稀硫酸中不断加入氢氧化钡溶液生成硫酸钡沉淀，沉淀的质量从0逐渐增加，当硫酸完全反应后，沉淀的质量不再增加

31、，图象正确故D正确故选D点评：本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程，并结合图象分析问题，对培养学生分析问题的能力有一定帮助二、填空与简答（共35分）21（14分）“从生活走进化学，从化学走向社会”请你用化学知识回答以下问题：燃料和食品在人类社会的发展中起着相当重要的作用（1）下面是人类大规模使用燃料的大致顺序：木柴木炭煤石油、天然气上述燃料中属于化石燃料的是煤、石油、天然气；这些化石燃料属于不可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）；上述燃料中通常被称为“清洁能源”的是天然气天然气的主要成分是（填化学式）CH4，其完全燃烧的化学方程式为：CH4

32、+2O22H2O+CO2（2）现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求人们正在利用和开发新能源，如太阳能（举一例）（3）节假日或双休日，去郊游野炊实为一大快事对野炊有经验的人会告诉你，餐具最好是导热性好，不易破碎的材料制的，你准备带的餐具是用A制的；（填字母）A金属 B陶瓷 C塑料在“灶”上悬挂野炊锅时，应调节野炊锅到合适的高度你觉得原因可能是用外焰加热；野餐食谱如下：主食：馒头 配菜：烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干主食和配菜中主要含蛋白质、糖类、油脂、无机盐和水等营养素，从营养角度来看，你准备再添样C；（填字母）A炒鸡蛋 B牛奶 C黄瓜 D烤野兔肉在引燃细枯枝后，如果

33、迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是有充足氧气考点：化石燃料及其综合利用；燃烧与燃烧的条件；资源综合利用和新能源开发；生命活动与六大营养素专题：化学与能源；化学与生活分析：（1）根据煤、石油和天然气属于三大化石燃料，都属于不可再生的能源进行解答；（2）根据常见的新能源有太阳能、地热、核能等进行解答；（3）根据从导热性好，不易破碎方面考虑选择材料；根据火焰外焰温度最高，用外焰加热进行解答；食物的营养成分以及来源进行解答根据产生很多浓烟说明燃烧不充分，进入的空气（氧气）少造成的进行解答解答：解：（1）煤、石油和天然气属于三大化石燃料，都属于不可再生

34、的能源，通常被称为“清洁能源”的是天然气；（2）常见的新能源有太阳能、地热、核能等；（3）金属既具有良好的导热性，又具有不易破碎的性质，所以适合野炊餐具用；外焰温度最高，适宜加热，调节野炊锅到合适的高度，是调节到外焰部位；主食和配菜中主要含蛋白质、糖类、油脂、无机盐和水等营养素，从营养角度来看，还应该准备再添含有维生素的食物，例如黄瓜促进可燃物燃烧的条件有两个：增大可燃物与氧气的接触面积，增大氧气浓度，迅速往“灶”里塞满枯枝，进入的空气少，可燃物与氧气的接触面积小了，燃烧会不充分故答案为：（1）煤、石油、天然气；不可再生；天然气；CH4；CH4+2O22H2O+CO2；（2）太阳能；（3）A；

35、 用外焰加热； 糖类； C； 有充足氧气点评：本考点考查了质量守恒定律和有关能源的问题，节约化石能源，合理的开发新能源是科学家们正在研究的新课题，有关能源问题也是近几年中考的热点之一，同学们要认真把握22（12分）学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看水是一种重要的物质，请按要求回答下列问题：（1）从组成角度看：水是由氢、氧两种元素组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的（2）从微粒角度看：水是由水分子构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子（3）从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化水通电分解生成未来最理想的能源氢气，是将电能转化为化学能，

36、但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解；水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O6O2+X，则X的化学式：C6H12O6（4）从资源角度看：水是生命之源饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康可用PH试纸测定水的酸碱度检验水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法加热煮沸看到右上侧漫画，你的感想是：节约每一滴水（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）考点：水的组成；溶液的酸碱度测定；硬水与软水；物质发生化学变化时的能量变化；质量守恒定律及其应用专题：空气与水分析：（1）根据物质的元素组成考虑；（2）根据水的分子构成及构成物质

37、的微粒考虑；（3）根据能量的转化考虑；根据质量守恒定律考虑；（4）用PH试纸可测定测定水的酸碱度，肥皂水检验水是硬水还是软水，加热煮沸是生活中使硬水软化的一种常用方法，根据漫画的解读和节约用水的广告和节约用水的措施考虑解答：解：（1）从组成角度看：水是由氢、氧两种元素组成的；（2）从微粒角度看：水是由水分子构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子；（3）在电解水时，是将电能转化为化学能；由质量守恒定律反应前后各元素原子的种类、数目不变可知，在化学方程式中，反应前有18个氧原子、6个碳原子、12个氢原子，反应后除x外有12个氧原子，故x里共有6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子，故x的化学式

38、是C6H12O6；（4）可用PH试纸测定水的酸碱度检验水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水；生活中使硬水软化的一种常用方法是加热煮沸；漫画是一个人为了寻找水把地球钻透了，说明水的危机性，应节约每一滴水，节约用水 人人有责等故答为：（1）氢、氧两种元素；（2）水分子，分子、原子、离子；（3）电，化学； C6H12O6；（4）PH试纸，肥皂水，加热煮沸，节约每一滴水点评：通过回答本题知道了化学式表示的意义，会根据质量守恒定律推断化学式的方法，节约用水要从自我做起，从身边的小事做起23（9分）（2009肇庆）兴趣小组的同学在开展“废物利用、减少污染”的活动中，取某工厂合金废料（含铝、铁、铜）进行如下

39、实验：（1）操作的名称是过滤；该操作需用到的铁制仪器为铁架台（带铁圈）（2）固体A的成分是铁、铜（或Fe、Cu）；操作反应的化学方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2（3）黑色固体C加适量稀硫酸反应的方程式为CuO+H2SO4=CuSO4+H2O（4）图中由含铝的钠盐制备氯化铝有两种途径，你认为合理的途径是（填：“”或“”），理由是途径没有引入新的杂质，得到的是纯净的氯化铝溶液（或途径引入的杂质钠盐，得到的氯化铝不是纯净合理表述均可）考点：金属的化学性质；化学实验方案设计与评价；过滤的原理、方法及其应用；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：压轴实验题；金属与金属材料；

40、常见的酸 酸的通性分析：（1）操作I是分离固体与液体的操作应该是过滤操作（2）由D是蓝色溶液可知溶液中含有铜离子，则黑色固体是氧化铜，则固体B是单质的铜，由废料的成分可知固体A是单质的铁（3）该反应是氧化铜与硫酸的反应（4）从制备过程中是否会引入杂质分析考虑解答：解：由转化情况分析可知废料中的铝能和氢氧化钠反应生成含铝的钠盐，所以固体A中一定含有铁与铜，其中铁与硫酸可反应生成氢气，铜不反应，铜灼烧会生成黑色的氧化铜，氧化铜与硫酸反应会生成硫酸铜的蓝色溶液；途径I中没有去除钠盐的成分，而途径II则是让铝转化成了沉淀氢氧化铝，去除了钠盐，氢氧化铝与盐酸发生中和反应生成的氯化铝更纯净一些（1）操作I

41、是分离固体与液体的操作应该是过滤，所用到的仪器有铁架台，三角架等（2）由D是蓝色溶液可知溶液中含有铜离子，则黑色固体是氧化铜，则固体B是单质的铜，合金与氢氧化钠反应后生成含铝的钠盐，则固体A中一定有铁与铜，因此可知固体A中的单质铁能与硫酸反应生成氢气，而铜不能（3）单质的铜灼烧会生成氧化铜，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜与水（4）途径I在反应过程中没有去除钠盐，所以制备的氯化铝中含有钠盐，而II能去除钠盐，所以氯化铝更纯净故答案为：（1）过滤；铁架台（带铁圈）、或三角架；（2）铁、铜（或Fe、Cu）；Fe+H2SO4=FeSO4+H2（3）CuO+H2SO4=CuSO4+H2O（4）；途径没有引入

42、新的杂质，得到的是纯净的氯化铝溶液（或途径引入的杂质钠盐，得到的氯化铝不是纯净合理表述均可）点评：此题是一道推断分析题，解题的关键是掌握一些物质的特有性质，如溶液的颜色等三、分析与综合（共25分）24（12分）实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备（1）写出图中有标号的仪器的名称：酒精灯、铁架台（2）反应原理：实验室用装置A制取氧气的化学方程式为2H2O22H2O+O2实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）气体制备：实验室制取氢气的发生装置是A（填序号，下同）（4）气体的收集：实验室收集较干燥氧气的装置可选用D，选择该收集方法是根据氧气具有

43、密度比空气大的性质（5）氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体制取氨气应选择BE装置连接请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）熟练掌握常见化学仪器的名称及其用途；（2）选用A装置应满足的条件是反应物的状态是固态和液态，反应条件是常温；该法制取氧气的方法是：过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气；实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制

44、取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；（3）发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定；（4）收集装置主要由气体的密度和溶水性决定；（5）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；根据题目中告诉的反应物、生成物、反应条件写出化学方程式解答：解：（1）熟记常用仪器的名称可知为长颈漏斗；为铁架台；故答案为：长颈漏斗；铁架台；（2）实验室制氧气的三种方法中只有分解过氧化氢溶液这种方法选用固液不加热型的发生装置，过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气；实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；故答案为：2H2O22H2O+O2；CaC

45、O3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）制取氢气的药品是锌和稀硫酸，反应条件是常温，故发生装置是：A；（4）因为氧气不易溶于水，密度比空气大，所以收集氧气的方法有排水法、向上排空气法，而收集较干燥氧气则选用向上排空气法D装置；故答案为：D；密度比空气大；（5）实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气，反应物的状态是固态，反应条件是加热，应选固固加热型的发生装置B；氨气的密度比空气小，极易溶于水，因此用向下排空气法收集E装置；空气中含量最多的气体是氮气，氨气和氧化铜加热生成铜、水和氮气故答案为：BE；2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2点评：本题考查了常见气体的制取装置、收集

46、方法等的选择，并在此基础上进行拓展，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据25（9分）（2013齐河县一模）一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如图所示要求同学们进行探究：确认这瓶溶液究竟是什么溶液？提出猜想王老师提示：这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种：硫酸镁溶液 硫酸钠溶液 硫酸溶液硫酸铵溶液查阅资料常温下，相关物质的溶解度如下：物质MgSO4Na2SO4（NH4）2SO4H2SO4溶解度35.1g19.5g75.4g与水任意比互溶（NH4）2SO4的水溶液显酸性（1）实验探究小明对王老师的提示进行了评价猜想不成立，原因是常温下Na2SO4溶液的溶质质量分数不可能达到20%（2）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：实验操作实验现象实验结论取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴NaOH（或氢氧化钠）（答案合理即可）溶液溶液中有白色沉淀生成猜想成立用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上，并跟标准比色卡对照溶液pH小于7猜想成立小雅对小明实验操作的结论评价是结论不正确，理由是（NH4）2SO4溶液也呈酸性；（3）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：实验操作实验现象实验结论取该溶液少许于试管中，向试管中加入少量NaOH溶液并加热，将湿润的红