夜晚的实验教学实录

1、.夜晚的实验教学实录教学要求：1、熟知实验的经过，抓住几个问句，感受好奇之于科学家的可贵。2、通过朗读等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。3、可以说出斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的机密对自己的启示。教学难点：体会斯帕杰细心观察，不断实验、科学严谨的态度和坚持不懈的精神，可以说出斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的机密对自己的启示。一、从疑入手，以疑促思。师：同学们，上一课我们学习了?夜晚的实验?这一课，已经解决了一些心中的疑问。谁来说说，你解决了哪些疑问?生：我明白了斯帕拉捷做了四次实验，揭开了蝙蝠飞行的机密。生：我知道了蝙蝠是靠“听觉飞行的。师：补充一个词，在

2、夜间。生：我知道了这个实验是在夜间做的，因为题目是?夜晚的实验?。众生笑师：这个问题虽然有些简单，但也说明你观察很仔细。师：同学们，有些问题非常粗浅，读过课文我们就能答复出来。而有些问题那么需要我们仔细的读课文，认真地考虑才能答复出来。比方老师这里有这样一个问题：斯帕拉捷是一个 、 、 、 的科学家。你觉得这些横线上可以填哪些词语?认真读读课文，边读边写上你的考虑。二、走进文本，走近人物细心观察生：斯帕拉捷是一个细心观察的科学家。师：你又没见过他，你怎么知道的?生：“他常常看到，很多蝙蝠灵敏地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。师：对，理解一个人我们除了接触他，还可以通过介绍他的文字

3、去分析。出示：“他常常看到，很多蝙蝠灵敏地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。师：斯帕拉捷观察到什么现象?生：很多蝙蝠灵敏地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。师：难道就没有一只会撞到?生：不会。师：怎么这么肯定?生：因为“从来不会，说得很肯定。师：你能读出这种不容质疑的语气吗?生：“他常常看到，很多蝙蝠灵敏地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。师：这也不奇怪，可能是因为蝙蝠不多!生：不，是很多!师：那你们再把这句话读读看。生：“他常常看到，很多蝙蝠灵敏地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。师：偶尔看到这样的现象也不算奇怪啊!生：不是偶尔，是常常!师：再

4、读。生：“他常常看到，很多蝙蝠灵敏地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。师：你觉得斯帕拉捷的观察与一般人的观察相比怎样?生：他更细心。板书：细心观察生：他观察的时间很长。师：说得真好，你们用自己的理解告诉了我一个细心观察的斯帕拉捷。我们再来读读这句话。生读：“他常常看到，很多蝙蝠灵敏地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。师点击回到填空：斯帕拉捷是一个 、 、 的科学家。你认为斯帕拉捷还是一个怎样的科学家呢?擅长考虑生：擅长考虑的科学家。师：哪里写了斯帕拉捷的考虑。生：“蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?这句话写出了他的考虑。出示：“蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自

5、由自在地飞行呢?师：你觉得这句话中，斯帕拉捷疑惑在什么地方?生：夜空中是看不清的，怎么会飞得自由自在呢?师：是啊，老师要是没读过课文，不知道答案的情况下也觉得非常奇怪?你能把这种疑问的语气读出来吗?生1：“蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?师：一起读。生齐：“蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?师：实验的过程，斯帕拉捷的考虑就一直没有停顿。文中还有哪儿写了斯帕拉捷的考虑?生1：“不用眼睛，蝙蝠凭什么来区分前方的物体，捕捉灵敏的飞蛾呢?师：是啊，凭什么呢?你来。师：加上个“咦读!再指名读生：“咦，不用眼睛，蝙蝠凭什么来区分前方的物体，捕捉灵敏的飞蛾呢?师：文中还有那一句写了

6、斯帕拉捷的考虑?生2“难道他薄膜似的翅膀，不仅可以飞翔，而且能在夜间洞察一切吗?师：屡次失败后，斯帕拉捷肯定百思不得其解，你来读生：“难道他薄膜似的翅膀，不仅可以飞翔，而且能在夜间洞察一切吗?师：想象斯帕拉捷当时会是什么样子?生：可能会望着自由自在飞翔的蝙蝠，眉头紧锁，或者在挠头。师：是啊，斯帕拉捷陷入了深深的沉思，再读这句话生：“难道他薄膜似的翅膀，不仅可以飞翔，而且能在夜间洞察一切吗?师：这里有道连线题，你们会吗。奇怪 “蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?猜测 “不用眼睛，蝙蝠凭什么来区分前方的物体，捕捉灵敏的飞蛾呢?好奇 “难道他薄膜似的翅膀，不仅可以飞翔，而且能在夜间洞察一

7、切吗?生连线。师：假如第一个问句的提示语“这个现象引起了他的好奇改成“这个现象让他很奇怪好不好?生：不好。师：为什么呢，好奇不也有奇怪的意思吗?生：好奇除了有感到奇怪，还有感兴趣的意思。师：这就对了，有人说兴趣是最好的老师，奇怪加上兴趣，越发让斯帕拉捷迫切的想知道蝙蝠夜行的机密了。师：那读过课文后你知道这几个问题的答案了吗?生：知道了，“啊，蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来区分方向、确认目的的!出示：“啊!蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来区分方向、确认目的的!师：假如你就是斯帕拉捷，你当时心情怎样?生：快乐，冲动。师：你会快乐得怎样?生：手舞足蹈，恨不得告诉所有的人。师：那你再

8、读读这句话。生：“啊!蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来区分方向、确认目的的!师：还不够快乐，再快乐一点。生：再读“啊!蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来区分方向、确认目的的!师：要是一开场就告诉你，蝙蝠是用耳朵来区分方向，确认目的的，你信不信?你会感到怎样?生：惊讶，不可思议!师：那好，请你用惊讶的语气再来读读。提示，将“啊的读音读成阳平。表示惊讶生：“啊，蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来区分方向、确认目的的!师：把这句话中的“原来是略微改变一下，改成“就是告诉他，让他别这么惊讶。生：蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，就是靠听觉来区分方向、确认目的的!师：如今，谁再来问问刚刚三个

9、问题?生：“蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?师：谁来告诉他。生：蝙蝠就是凭听觉在夜空中自由自在地飞行的。师：再来问。生：“不用眼睛，蝙蝠凭什么来区分前方的物体，捕捉灵敏的飞蛾呢?生：不用眼睛，蝙蝠就是凭听觉来区分前方的物体，捕捉灵敏的飞蛾的。师：继续问。生：“难道他薄膜似的翅膀，不仅可以飞翔，而且能在夜间洞察一切吗?生：蝙蝠薄膜似的翅膀并不能洞察一切。蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，就是靠听觉来区分方向、确认目的的!师：文中还有两次实验没有写出斯帕拉捷的考虑，你觉得在堵鼻子的时候，斯帕拉捷会怎么想?生：难道蝙蝠的鼻子特别灵?可以嗅到空气中障碍物的气味?师：那堵耳朵之前，斯帕拉捷会怎么想

10、?通过这些问句，你觉得斯帕拉捷是一个怎样的人?板书：擅长考虑 充满好奇心师点击回到填空：斯帕拉捷是一个 、 、 的科学家。你认为斯帕拉捷还是一个怎样的科学家呢?锲而不舍生：斯帕拉捷还是个锲而不舍的人。师：你从哪里看出来?生：他一连做了四次实验，前面三次都失败了?但是他没有放弃。第四次终于成功了。师：四次实验，谁能简要的介绍一下。生：第一次斯帕拉捷把蝙蝠的眼睛蒙上，可是照旧飞得轻盈敏捷。第二次，斯帕拉捷把蝙蝠的鼻子堵住，结果蝙蝠在夜空中还是飞得那么敏捷、轻松。第三次斯帕拉捷用油漆涂满了它们的全身，然而还是没有影响到它们的飞行。最后，斯帕拉捷堵住了蝙蝠的耳朵，这回蝙蝠像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞

11、，很快就跌落到地上。师：你说得很有条理。能不能把斯帕拉捷的实验方法说得更简洁些，比方，第一次蒙眼。说那么第二次，第三次呢?生：第二次堵鼻;第三次涂漆;第四次堵耳师：四次实验，哪一次写得最详细?生：第一次。师：为什么果每一次都写得这么详细行不行。生：不好。师：为什么不好呢，不是显得更详细详细了吗?生：这样就不能突出重点了。师：是啊!我们写作文的时候，也要注意详略得当。师：事不过三，前面做了三次实验都没能找到蝙蝠夜行的机密，就会有人来劝他了。劝他的人可能会怎么说?生：你就别做了吧，你看，都三次了，还没发现蝙蝠飞行的机密。师：那斯帕拉捷会怎么答复?生：不行，三次算得了什么，爱迪生为了创造灯丝，失败了

12、1000屡次呢?师：这个答复很有创意，斯帕拉捷比爱迪生大100多岁呢，他怎么知道后来的爱迪生呢?众生笑。师：你再来劝劝他。生：是啊，你都失败好几次了，蝙蝠脏兮兮的，还是不吉的象征，你还是别做了吧!生：不行啊，我还没弄清楚蝙蝠夜间飞行终究是靠什么区分方向的。师：既然劝不住，那我们来赞一赞他。生：斯帕拉捷，你是一个有恒心有毅力的人。生：斯帕拉捷，你真是个不怕失败，勇往直前的人。师：真是个锲而不舍的科学家。板书：锲而不舍师点击回到填空：斯帕拉捷是一个 、 、 的科学家。你认为斯帕拉捷还是一个怎样的科学家呢?做出出色奉献估计学生不一定能说得出师：斯帕拉捷还是一个做出出色奉献的科学家。你们觉得呢?谁来说

13、说。生：斯帕拉捷发现了蝙蝠夜行的机密促使人们继续研究，从而发现了“超声波。“超声波得到了广泛的应用，给人类带来了宏大的恩惠?师：有多广泛?生：人们利用超声波来为飞机、轮船导航以及寻找地下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。师：用这一节里面的一句话来概括，就是生：给人类带来了宏大的恩惠。师：恩惠的意思懂吗?生：就是好处?师：如今，当我们享受超声波给我们带来宏大的好处的时候，我们不能忘记一个人，他就是生：斯帕拉捷。板书：做出出色奉献三、走出文本，走进人物师：如今我们再来看黑板，谁来告诉我，斯帕拉捷是个怎样的人?生：几个词语能概括斯帕拉捷的一生吗?显然不能。我

14、们再来看一段关于斯帕拉捷的简介：出示：拉扎罗·斯帕拉捷17291799，意大利著名的博物学家、生理学家和实验生理学家。1729年1月 12日出生于意大利斯坎迪亚诺镇。他在动物血液循环系统、动物消化生理、受精等方面都有深化的研究，他的蝙蝠实验，为“超声波的研究提供了理论根底，此外，他还是火山学的奠基者之一。1799年2月11日因病与世长辞，终年70岁。斯帕拉捷把他的一生连同一部分遗体都献给了科学事业。根据遗嘱，其有病的膀胱献给了帕维亚自然博物馆生读师：“超声波的发现，假如要评突出奉献奖的话。你认为应该给谁?生：斯帕拉捷。师：那么，如今请你对斯帕拉捷说几句话，注意不要跟黑板上

15、一样，直接叫斯帕拉捷的名字。生1：斯帕拉捷，你真是个锲而不舍的人，失败了好几次你都不放弃，你的执著精神令人敬仰。生2：斯帕拉捷，你的实验让我明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。的道理。师：说得多好，用上了陆游的诗句了。生：斯帕拉捷，你让我想起了牛顿，据说牛顿发现万有引力就是因为有只苹果落在了他的头上，他很好奇：苹果为什么往下落，而不往上落呢?师：说得真好，会由此及彼的联想了。四、由意得言，启迪智慧师：课文学到这里，那么，斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的机密给我们怎样的启示?把你的感想凝聚成你的名言写下来。学生写名言。师：下面请同学们交流一下自己的名言。生：我们要像斯帕拉捷那样仔细观察，擅长考虑，还有坚持不懈，不怕失败的精神。师：你说得很概括，内容非常丰富。我们可以说得更详细些。比方，由不怕失败我能想到：“失败是成功之母这句名言。你能照着这个说一说吗?生：我觉得“好奇心是科学探究的可贵品质。