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文档简介

1、小数乘法练习课主备人：常虹总课时： 课型：练习课教学目标： 1使学生进一步熟练掌握小数乘法的计算方法，并能正确的计算。 2.使学生能用所学知识解决生活中的实际问题，进一步培养学生的认真计算，自觉检验的好习惯。教学重点：熟练掌握小数乘法的计算方法。教学难点：正确迅速的计算。教学策略：引导 点拨 练习巩固 合作交流教学过程：一、 引导学生回顾所学知识：1. 想一想说一说小数乘法是怎样计算的？怎样求积得近似值？2. 怎样保证计算的正确行呢？二、基本练习：1.口算6.5×10= 0.56×100= 3.78×100= 3.215×100= 0.8×10

2、= 4.08×100=2.填一填（1）两个因数相乘的积是27.5，如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大（ ），结果是（ ）。（2）0.9+0.9+0.9+0.9改用乘法算式表示是（ ）。（3）49×0.2积是（ ）位小数，0.35×0.7积是（ ）位小数， 0.45×1.02积是（ ）位小数，150×7.4积是（ ）位小数。（4）在里填上“>”“<”或“=”（5分） 6.7×0.986.7 6.09×1.36.09 18×0.350.35 4.8×7.57.5×4.

3、8 6.3×2.042.04 3.9×11 56×0.8656 87×1.1587 1×0.981 8.25×1.18.25 （5）一匹马的时速约为62千米,一只猎豹的速度是马的1.4倍,猎豹的时速约为( )千米（6）把6.73改写成与它大小相等的三位小数是（ ）。3. 竖式计算（10分）0.38×0.25= 150×0.12 = 0.87×1.9 = (保留二位小数) 8.5×0.39 (验算)三、合作交流：（一）判断正误，并说出原因：1、7.6乘一个小数，积一定小于7.6。 2、小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变。3、一个长方形的长和宽同时扩大到原来的10倍，这个长方形的面积就扩大到原来的10倍。（二）、根据44×21=231 ,直接写出下面几个算式的积。（4分）4.4× 2.1=( ) 0.44× 0.21=( )0.9×24=（ ）×（ ） 9×2.4=( )×( )（三）、一个数是三位小数，将它四舍五入到百分位是3.32，这个数最大是（ ），最小是（ ）。四、

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