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文档简介

1、.四时田园杂兴教案设计教学目的1.感受田园劳动生活，体会人们消费劳作的辛苦。2.认识8个生字，会写8个字。3.正确、流利地朗读、背诵古诗。教学重点1.认识8个生字，会写8个字。2.正确、流利地朗读、背诵古诗。教学难点感受田园劳动生活，体会人们消费劳作的辛苦。教学准备本课生字卡片、课文朗读录音带、查找跟诗有关的资料、课件。一、导入：同学们，我们从学前班开场就学了很多古诗，谁愿意背给大家听?今天，我们再来共同学习一首，题目叫?四时田园杂兴?。播放课文朗读录音。介绍作者。范成大11261193字致能，号石湖居士，吴郡今江苏苏州人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗

2、风清逸淡远。著有?石湖居士诗集?、?石湖词?、?吴湖录?等。二、释题并初步感知课文一释题：“兴是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜测一下诗文会写些什么内容?二老师范读全诗，学生小声自读并考虑：诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的?三指名试读全诗，引导答复上面问题。三、学习诗文内容一自由读文，利用工具书查阅自己要理解的词语，并记录自己的疑难问题。二小组讨论，三全班交流探究昼：白天。耘：除草。耘田：在田里除草。绩麻：把麻搓成线。各当家：各人都担负起一定的家庭责任。未解：不懂。供：参加。耕织：耕田织布。傍：靠近。桑阴：桑树下。1诗歌一、二句写了什么内容?明确：农民劳动

3、的繁忙景象。2三、四句中写不懂如何耕织的“童孙也在“学种瓜，要表现什么呢?明确：在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动。另外说明劳动像游戏一样，虽然繁忙但充满乐趣。请同学们认真想一想：后两句表现孩童天真得意的行为，目的是什么?有力地衬托出农民勤劳简朴的生活3诗歌的写法1正面描写劳动景象2语言清新自然，充满了浓郁的乡土气息。四引导学生试着解释全诗：白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢!五引导学生观察图画、描绘画面内容。抓住儿童神态、动作、想象其语言六放声自由读诗，想像其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。四、有感情地朗读全诗，指导背诵五、总结这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美妙。六、布置作业背诵全诗

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