小学数学2011版本小学四年级小数加减法(2)_第1页
小学数学2011版本小学四年级小数加减法(2)_第2页
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文档简介

1、甸子镇总校“六步法”课堂教学模式数学教案备课时间学习时间课型总课时数学习内容小数加减法课时学习目标1、经历探索位数相冋小数加、减法计算方法的过程，体会小数 加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识， 不断体验成功的乐趣。学习重点掌握小数加、减法的计算方法。学习难点理解小数点对齐的道理。教具PPT课件。教学过程基本 步骤操作 指要“六步法”教学设计建立联系（3-53-5）心理准备温故导新培养能力一、建立联系1、用竖式计算下面2道题：612+78二679-39二师：想一想：用竖式计算整数加减法

2、时应注意些什么？提出问题(2-32-3 )创设情境发现问题提出问题一、创设情境，发现问题，提出问题。教师出示图片，提问：从图中获取了哪些数学信息？你能 提出什么数学问题？教师根据学生提出的问题进行筛选，选出与本节课相关的 问题。探索交流(8-128-12)自主学习组内交流梳理归纳二、探索交流教师出示学生所提出的问题并出示自学指导，学生在自主 学习，小组合作过程中完成习题。四、班内展示指名学生上黑板板演例题并做小老师为在座学生讲解，教 师适时点拨。想一想：小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同点 和不冋点？四人小组讨论并交流。五、总结概括指名小组说一说小数加减法与整数加减法在计算时有什么 相同点和不同点。六、解释应用1.计算下面各题，并且验算。12.53+4.676.07+4.897.2-0.815.62-7.462.课本做一做第二题。展示分享(3-83-8 )班内展示精讲点拨智慧分享总结概括(3-53-5 )建立模型明理内化推理概括解释应用(3-73-7)应用意识 以练养冃匕 提升素养小数加减法(1)买数学家故事和童话选(2)数学家故事单价比童话选一共要用多少元？单价多多少元？板书设计6.45+4.29=10.746.4

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