元器件的焊接工具——电烙铁教案

1、.元器件的焊接工具电烙铁教 案授课类别：应用电子技术作 者：任立杰单 位：迁安市职业技术教育中心邮 编：064400电 话 箱：元器件的焊接工具电烙铁教案授课名称元器件的焊接工具电烙铁授课教材电子技能与实训授课教师任立杰授课班级11仪表1班授课时间2011年5月20日教材分析焊接，难于掌握且又属于具有一定危险性的操作，应重点放在规范电烙铁使用过程和安全教育上。学情分析学生一般没有进行过焊接，但是很多学生见过电烙铁，同时动手操作的兴趣比较浓厚，因此对电烙铁的使用具有很强的欲望，对焊接实习充满了好奇。教学目标技能目标1、知道焊接需要的工具和材料；2、掌握焊接工具的结构及焊

2、接的操作方法；3、了解判断焊点质量的标准，熟知焊接的安全注意事项能力目标通过理论讲解，实践操作，掌握焊接技能情感目标树立质量标准、增强安全意识教学重点掌握电烙铁的结构和使用方法；（集中讲授）教学难点会使用电烙铁进行焊接；（集中讲授，单独辅导）教学用具自制“光控迎宾电子产品”教具、各种类型的电烙铁教学方法项目教学法、引导文教学法、集中讲授单独辅导法、视频演示法课 型新授课教学过程环节与时间教师活动内容学生活动设计意图新课导入5分钟根据引导课文，进行3个提问，第一：学生见过或使用过哪些电子产品？并展示“光控迎宾电子产品”，吸引学生眼球，激发学习兴趣；第二，让学生回答电子产品的形成过程，老师进行总结

3、；第三，让学生回顾已经学过的实训内容，并推导出今天授课的主要内容元器件的焊接。根据引导课文搜集并展示结果。激发学习电子焊接的兴趣请同学们自己说说焊接要用到什么工具和材料。工具：电烙铁、尖嘴钳、偏口钳、镊子、小刀等。材料：焊锡和助焊剂（松香）。答：要用电烙铁、PCB板、焊锡。知道焊接需要的工具和材料。讲授新课讲 授新课35分钟讲授新课 一、电烙铁的种类：学生进行展示，主要包括以下内容：1、内热式电烙铁学生展示实物，介绍此种电烙铁的特点及他们小组搜集到的信息。功率有20W、35W和50W等，特点是较轻且价格低，主要用于焊接插装元器件，但烙铁头容易氧化。2、外热式电烙铁学生展示实物，介绍此种电烙铁的

4、特点及他们小组搜集到的信息。功率一般为30W，使用寿命较长，价钱也不贵，主要用于贴片式元器件的焊接。然后结合小组内部的疑惑进行提问。（内热式和外热式电烙铁到底有什么区别？）3、大功率外热式电烙铁学生展示实物，介绍此种电烙铁的特点及他们小组搜集到的信息。主要用于焊接热容量较大的元器件。4、手动送锡电烙铁二、电烙铁的结构（以内热式电烙铁为例）根据结构的讲解使学生了解并掌握电烙铁的构造，同时懂得内热式和外热式电烙铁的区别，解决上一部分学生的提问。插头和电源线：作用是接通电源。手柄：加强绝缘，避免触电，防止烫伤。紧固螺钉：压紧电源线，防止松动。接线柱：连接电源线和烙铁芯引线。加热体（烙铁芯）：将电能转

5、换成热能。烙铁头：紫铜材料，用于加热焊盘和元器件的管脚，并融化焊锡。卡箍：紧固烙铁头。3、电烙铁的使用方法1）使用前电烙铁的检测及维修；利用万用表的欧姆挡测量插头两极间的阻值（烙铁芯阻值） 1500欧姆左右 正常，可以直接使用电源线断接线柱处电源线脱落烙铁芯烧坏 阻值无穷大 断路接线柱处短路电源线短路 阻值为0 短路2）电烙铁的握法(a)(b)适用于大功率电烙铁，焊接散热量大的元器件。 (c)适用于小功率电烙铁，焊接散热量较小的元器件，如焊接电视机、收音机的印制电路板及其维修。3）焊锡丝的拿法4）焊接五步法的训练（学生实际操作）注意安全：电烙铁不要直接放在桌面或者可燃物上，也不要与导线接触；手

6、不得接触电烙铁前面的金属部位；完成操作后即使断电。观看录像，进一步学习焊接方法，要注意双手怎样配合完成动作。观察焊接质量示意图，学习什么是合格的焊点。5）焊点的质量要求 电气性能良好。 具有一定的机械强度。 焊点上的焊料要适量。 焊点表面清洁光亮且均匀。 焊点表面不应有毛刺和空隙。学生课下搜集不同类型的电烙铁，课上进行展示能够认识各个部件的名称，掌握它们的作用教师边说边演示，然后学生进行检测练习让学生手握教具进行演示，使他们从感性上了解电烙铁的握 法熟练掌握电子焊接的步骤了解焊接后焊点好坏的标准了解电烙铁的种 类，拓宽知识面，增强自学能力和查阅资料能力。便于对电烙铁进行维修 学会电烙铁的检测及维修，提高安全实训的意识为实践操作做准备为实践操作做准备，树立安全操作意识只有知道了标准才能做得更好，树立质量意识。总结3分钟1、 电烙铁的种类：2、 叙述电烙铁的结构；3、 电烙铁使用前的检测，电烙铁的握法及电烙铁进行焊接时的五步法。回忆本节课主要内容及时总结，加强印象作业2分钟1、根据板书知识框架，完善详细内容；2、评价同桌的焊点质量，并写于作业本上；3、焊接剩余元器件，与上次焊点进行比较，并写出焊接体会。记 录作 业巩固本节授课内容教后记板书设计 本节课通过项目任务的确定，吸引学生眼球，激发学习兴趣，并结合引导课文教学法进行了较好的新课导入，然后通过演示