幼儿园拼读教案

1、幼儿园拼读教案【篇一：幼儿园大班拼音教案b】快乐广播站- 认知拼音 b 教学目标 1 学习声母 b 读准音 认清形2 注重培养幼儿正确的写字坐姿和握笔姿势。教学准备 背景图片 拼音卡片若干 幼儿拼音用书教学过程一 设置情景，快乐广播站，复习单韵母。师： “小朋友，快乐广播站开始广播啦！有六个拼音宝宝高兴的走过 来，你猜猜第一个是谁呀？（教师十分神秘的出示 a 嘴巴大大 aaa 出示 o 嘴巴圆圆 ooo 嘴巴 扁扁 eee衣服衣服 iii 一只乌鸦 uuu 一条小鱼 vvv 他们都是单韵母） 教师小结：六个韵母宝宝已经和大家见面啦，小朋友们说的都很棒。 还有一个拼音宝宝要和大家做游戏。它淘气的

2、藏在老师的儿歌里， 请你认真听把它出来。二 设置情景，波波儿歌，感知 b 读准音认清形。1 通过层次游戏读准 b 的发音请幼儿看老师嘴型 练习正确发音（1 ）b 的儿歌 有个男孩叫波波爱吃菠菜和菠萝波波喜欢做什么跟着爷爷听广播师： “你找到藏在儿歌中的 b 了吗？ ”（可以请多个幼儿说一说） （2）找一找师： “小朋友已经找到拼音 b 了，老师要考考你的记忆力。现在老师 说儿歌请小朋友遇 到 b 时一起读。 ”（边跟幼儿说边在有 b 发音的 地方贴上 b卡片）有个男孩叫波波b b爱吃菠菜和菠萝b b波波喜欢做什么b b跟着爷爷听广播（3）整体认知师： “小朋友说的都很正确，现在跟着老师一起说一

3、遍吧 ”。 有个男孩叫波波 爱吃菠菜和菠萝 波波喜欢做什么 跟着爷爷听广播教师小结： “刚才小朋友认真的说出了 b 的音，现在呢，请你用大眼 睛看一看 b 长的像什么？ ”2 认清形（1） 师：小朋友都找到了 b，那你觉得 b 像什么呢？ ”像个 6 字 bbb 这是什么？半圆 他在竖线的那里右下半圆 bbb（2）师： “小朋友的眼睛真好用，现在拼音 b 请小朋友闯关，第一 关请你在老师的题纸上找到 b”（出示题纸 1）小朋友都找到了 b。第二关有点难哦，（出示题纸 2） 这么难的游戏你都成功闯过了，下面我们要进行最难的第三关啦！ 请你从桌子上的筐里拿出一张卡片，拿到 b 的小朋友到前面来。（

4、请几个认为拿 b 幼儿到前面来。咱们一起看一看他们拿的一样 吗？）三通过练习书写 b 注意幼儿坐姿与握笔姿势1 书写方法师：“小朋友和 b 做了好多游戏，你想不想写 b 呢？下面老师要讲 解 b 的写法。 ”书写笔顺先写一竖后写半圆 书写位置在拼音本上格的一半起笔写一竖然后一直到中格的下线停， 然后在中格竖线的右边写一半圆要求上压线下压线。2 竖空练习 请小朋友伸出的你右手手指，跟着老师写一写。第一笔是一竖第二 笔是半圆。3 这是什么呀？（拼音书）一会请你翻到书的第七页，进行 b 的描 红和书写练习。【篇二：拼音公开课教案】设计思路：本学期的拼音教学内容是学习 6 个单韵母和 23 个声母以及

5、 11 个整 体认读音节。拼音教学进行了两个多月，幼儿已经学习了 6 个单韵 母、14 个声母的发音、书写以及音节（两拼音节和三拼音节）的拼 读。为了使家长了解我班拼音教学的内容和方法以及自己孩子学习 的情况，设计了本活动方案。活动目标：1 、复习 6 个单韵母和 14 个声母的音和形。能够读准音，认清形。2 、区分容易混淆的几组拼音： b d p q ;t f ;h n ;j i 。3 、复习简单的两拼音节和三拼音节，能掌握它们的拼读方法。4 、通过游戏活动，培养幼儿的竞赛意识和进取心。活动重点： 掌握所学韵母和声母的音和形。活动难点：区分几组容易混淆的拼音字母。活动准备：1 、 拼音字母卡

6、片、音节卡片若干。2 、 迷宫图： 1 大 39 小。3 、 谁被挤下河的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。4、活动室地板上画 4 种几何图形：韵母三角形，声母长方形，两 拼音节圆形，三拼音节椭圆形。活动过程：1 、 谈话导入活动主题。以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动开火车 进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。2 、 游戏点名，复习所学的 6 个单韵母和 14 个声母的正确发音。 老师：小朋友们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点 点名吧！给韵母宝宝点名时要注意：保持口型，拖长音。（幼儿读 韵母）声母宝宝也很乖，也排好了整齐的队伍在迎接我们呢，我们 也来给它们

7、点点名。给声母宝宝点名时要注意什么呢？（先憋气， 再发音，发出声音轻又短。）（幼儿读声母）。3 、游戏：炸弹。复习几组容易混淆的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i老师：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音宝 宝一起在拼音王国里面玩游戏吧。先玩一个小朋友最喜欢的炸弹 游戏吧。4 、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼 音节和三拼音节。幼儿分成男孩、女孩两组进行游戏。玩法：四个筐内放着混在一起的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前随便拿一张卡片，辨别它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。（地板上画有几何图 形，它们

8、就是拼音宝宝的家。）一组幼儿有游戏结束后，换另一组 幼儿游戏，师小结。5 、 家长与幼儿互动竞赛游戏：谁被挤下河。复习拼读两拼音节和三拼音节。初步掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。两拼音节： 声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响， 三音连读很顺当，一二三，一起拼，拼成一个音。老师：小朋友们，拼音宝宝和你们玩得真开心，现在它们要带我们一起登上拼音王国的最高峰去欣赏拼音王国美丽的风景，但是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个比赛，如果我们胜利了，就可以站在山顶看风景了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们 请在座的爸爸妈妈和老师们来扮演怪兽，接受我们的挑战。比赛现 在正式开始

9、。游戏是这么玩的。6 、 游戏：走迷宫。复习正确书写容易混淆的几组拼音字母。 老师：拼音王国之旅马上就要结束了，要走出拼音王国，回到我们 温暖的家，就必须得走出前面的迷宫。下面让我们一起来走迷宫吧！ （在迷宫图上复习正确书写几组容易混淆的声母。）7、 师小结：我们走出了迷宫，也就结束了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在离开之前，拼音宝宝们还送给小朋友们一份礼物， 那就是迷宫图。回家后请小朋友和爸爸妈妈一起来走迷宫。下面， 请小朋友和拼音宝宝说再见吧！8 、 结束。【篇三：幼儿园汉语拼音教案】目录第一单元： a o e. 2第三单元： b p m f. 10第四单元： d t n l. 14汉语

10、拼音教案：复 习 一. 18第五单元： g k h. 20第六单元： j q x. 23第七单元： z c s zi ci si . 26第八单元： zh ch sh r zhi chi shi ri . 29汉语拼音教案：复 习 二. 32第九单元： ai ei ui. 34第十单元： ao ou iu. 37汉语拼音教案：复 习 三. 43第十三单元： ang eng ing ong ying. 49汉语拼音教案：复 习 四. 52汉语拼音教案：拼读练习 . 55第一单元： a o e教学目标：1 、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语 拼音。2 、学会 a o e 三

11、个单韵母，认清形，读准音。3 、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4 、会在四线格内抄写 a o e 三个单韵母。教学重点： a o e 的发音 和韵母带调读。 教学难点： e 的发音及 a o e 的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程：（一） 谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语 拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普 通话，想学吗？大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学

12、好普通话，看谁学得顶呱呱！（二） 教学单韵母 a 。1、 看图说话引出 a :说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小 朋友学唱歌， a a a 。教师范写 a。2、 你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是 -张得大大的。3、 教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查 边领读。4、 发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。5、 看投影片记字形。覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小 辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形， “圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。

13、”（三）教学 a 的四声。1 、单韵母 a 的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的 帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是 “声调符号 ”，我们根据符号读韵母。3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。（四）指导看书，读书。1 、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本， 找到汉语拼音第一课。）2 、边看图边读课文。集体反复练读 2-3 遍，再指名读。（五）学写单韵母 a 。1 、认识四线格。我们学会了 a 的读音和四声，还要学会写 a 。（出 示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住， a 就住在二楼。写的时候要碰到 上下

14、线，而且要一笔写成。2 、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a 要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子， 最后向右边稍弯一点儿，不要太长。3、学生上黑板试写 a，讲评。（六）巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结：这节课， 我们先看图，说清了图意；再学习 a 的发音和声调；接着我们读了 课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了（七）课堂练习与作业。1、 提醒注意写字时坐与执笔姿势。准备”-开始。2、在四线格中正确地描写 a。第二课时课时目标：学会 o e 两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的 3 个单韵母。教学

15、过程：（一）复习检查。1、用卡片认读 a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘， 小辫右边扎，要问她是谁？就是 a a a。）2 、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。3、用卡片认读带调韵母 a。（二）教学单韵母 o 及其四声。1 、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡， 清早喔喔啼。）教师范写。2 、发音要领：发音时嘴张得比 a 小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从 嘴里自然流出，声音响亮。顺口溜：圆圆嘴巴 o o o 。3 、教师范读，领读，看口形。5 、指导 o 的描写及其书空： o 一笔写成，从右上起笔写成半圆后继 续往上写，与起笔处相接。（三）教学单韵母 e 及其

16、四声。 1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里 游来游去。）范写 e2 、半扶半放，用学 o 的方 法学 e 及其四声。（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜： 扁扁嘴巴 e e e 。（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。（4）指导 e 的书写。一笔写成，从里面的 “一 ”起笔往上，再接着写 左半圆。（四）复习巩固。1 、用卡片打乱顺序读 a o e 。（五）课堂作业。认真描写 o e 。（六）布置回家作业。打乱顺序读 a o e 的四声。3、学会声母 y w 和整体认读音节 yi 、wu 、yu ， 读准音，记清形， 会照样子抄写。4 、学会声母 y w 与单韵母的拼音。5、会正确读出 yi、wu 、yu 的四声。 教学时间： 3 课时第一课时 课时目标： （一）复习检查，导入新课。1 、卡片复习单韵母 a o e 及其它们的四声。 认真听、正确念、牢牢记。（二）教学单韵母 i 。1 、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。） （要