photoshopCS5教案

1、2013 2014 学年度下学期Photoshop CS5图像处理教学进度计划表周次教学内容课时1第6章图像色彩与影调的调整22第6章图像色彩与影调的调整23第7章滤镜的使用24第7章滤镜的使用25第9章文字的编辑与特效26第10章蒙版与通道的应用27第11章绘图工具使用28第12章 动作与任务自动化29工具软件（一）210工具软件（二）211工具软件（三）212制作综合课件213制作综合课件214制作综合课件215制作综合课件21617181920课 题第6章图像色彩与影调的调整教 学 目 的Photoshop CS5软件中提供了强大的图像色彩、影调调整功能。不 仅可以校正图像画面的色彩问题

2、，还原其本色，使其更加符合用户编辑 处理的需求，而且还可以创造出特殊的图像色彩效果。本章主要介绍了 常用图像色彩与影调调整的命令。德育要求增强信息意识教学重点1、修正曝光2、调整颜色3、应用通道混合器4、从彩色转换到黑白教学难点各知识点的灵活运用课 型新授课周 次1-2教学方法讲授法、演示法、练习法课 时4教学准备典型实例、计算机、课件7教学过程：【组织教学】：师生问好，清点人数。【基本功训练】：学生操作，向全班同学展示。【导入新课】：直接导入如何调整图像色彩？【讲授新课】：1 .调整亮度/对比度教师讲解讲授法【亮度/对比度】命令可以对图像的色调范围进行简单的调整，该命 令对亮度和对比度差异不

3、大的图像调整比较有效。选择【图像】 【调整】 |【亮度/对比度】命令，可打开【亮度/对比度】对话框。在该对话框中， 移动相应的滑块即可调整图像的亮度和对比度。向左移动滑块，可以降低 亮度和对比度；向右移动滑块，可以增加亮度和对比度。2 .调整色阶【色阶】命令是用于调整整体色调的最好工具，选择【图像】【调整】【色阶】命令可打开【色阶】对话框 。在【色阶】对话框中可以通过拖拽输入色阶滑块增大对比度， 或者在保持黑色和白色原始状态不 变的情况下对图像进行整体调亮或调暗，将图像中的所有色调调亮或调 暗。【色阶】对话框中的直方图可以用作调整图像基本色调的直观参考。3 .调整曲线【曲线】命令主要用于调整图

4、像中的指定色调范围，使用此方法在调 整图像时，不会让图像整体变亮或变暗。与【色阶】命令相似，【曲线】教师在讲解也可以用来调整图像的色调范围。但是，【曲线】不是通过定义暗调、中问调和高光三个变量来进行色调调整的，它可以对图像的R（红色）、G（绿色）、B（蓝色）和RGB 4个通道中0255范围内的任意点进行色彩调节，从而创造出更多种色调和色彩效果。选择菜单中选择【图像】|【调整】|【曲线】命令，打开【曲线】对话框 。4 .调整阴影/高光【阴影/高光】命令适用于校正由强逆光而形成剪影的照片，或者校正由于太接近相机闪光灯而有些发白的焦点。在用其它方式采光的图像中，这种调整也可使阴影区域变亮。的过程中，

5、要 配合实际操 作，学生理解 更好。5 .调整曝光度使用【曝光度】命令，可以调整图像的色调，以此来校正图像的曝光度。【曝光度】命令是通过在线性颜色空间（灰度系数1.0）,而不是图像的 当前颜色空间执行计算而得出的。选择【图像】 |【调整】|【曝光度】命 令，即可打开【曝光度】对话框 。6.2 调整颜色使用【照片滤镜】命令使用【色彩平衡】命令使用【可选颜色】命令6.2.2改善饱和度使用【自然饱和度】命令 使用【色相/饱和度】命令教师在讲解 的过程中，要 配合实际操 作，学生理解 更好。6.3 应用通道混合器通道混合器】命令可以使用图像中现有（源）颜色通道的混合来修改目 标（输出）颜色通道，从而控

6、制单个通道的颜色量。利用该命令可以创建高 品质的灰度图像，或其他色调图像，也可以对图像进行创造性的颜色调整。【通道混合器】命令只能用于 RGB和CMYK模式图像，并且在执行该命 令之前，必须在【通道】面板中选择主通道，而不能选择分色通道。6.4 匹配颜色【匹配颜色】命令可以将一个图像（源图像）的颜色与另一个图像（目标 图像）中的颜色相匹配，它比较适合使多个图片的颜色保持一致。止匕外， 该命令还可以匹配多个图层和选区之间的颜色。选择【图像】|【调整】|【匹配颜色】命令，打开【匹配颜色】对话框 。6.5 从彩色转换到黑白转换为灰度模式后记：课 题第7章 滤镜的使用教 学 目 的滤镰是Photosh

7、op 中最为神奇的操作功能。通过 Photoshop 中的不同种类的能滤镜可以对当前的图层或选区内图像进行各种特殊处理，创造出丰富的图像回回效果。德育要求增强信息意识教学重点1、滤镜库的使用2、认识变形滤镜利用滤镜 3、实现绘画效果4、智能滤镜教学难点各知识点的灵活运用课 型新授课周 次3-4教学方法讲授法、演示法、练习法课 时4教学准备典型实例、计算机、课件教学过程：【组织教学】：师生问好，清点人数。【基本功训练】：学生操作，向全班同学展示。【导入新课】：在Flash当中我们学过滤镜，那么PS中的滤镜如何操作呢？【讲授新课】：7.1 认识滤镜在Photoshop中通过使用滤镜，可以对图像应用

8、特殊效果或执行常 见的图像编辑人物，如锐化图像。将滤镜按照其功能属性分成3类，分别是校正性滤镜、变形滤镜和效果滤镜。7.2 滤镜库的使用滤镜库对话框中包含了许多滤镜命令效果，可以通过设置，积累应用 多个滤镜，也可以多次应用单个滤镜。用户可以查看每个滤镜效果的缩览 图，也可以重新排列滤镜并更改已应用的每个滤镜设置，以便实现所需要 的效果。选择【滤镜】|【滤镜库】命令，即可打开【滤镜库】对话框。在【滤镜库】对话框中，提供了【风格化】、【画笔描边】、【扭曲】、【素描】、【纹理】、【艺术效果】等6组滤镜效果。7.3 认识杂色滤镜杂色滤镜组用于添加或移除杂色或带有随机分布色阶的像素，可以通过执行该滤镜组

9、中的滤镜效果创建与众不同的纹理或去掉带有杂色的区域。该滤镜组包括添加杂色、去斑、蒙尘与划痕、中间值和减少杂色滤镜。直接导入教师讲解讲授法教师在讲解7.4 认识变形滤镜变形滤镜可以改变图像中原有的图像形状， 并且通过设置可以将图像中的对象进行有规律的变化，从而制作出特殊的效果。1、创建波纹和波浪扭曲效果【波纹】命令【波浪】命令2、创建扭曲纹理【玻璃】命令【海洋波纹】命令3、极坐标和旋转扭曲【极坐标】命令的过程中，要 配合实际操 作，学生理解 更好。【旋转扭曲】命令7.5 认识渲染滤镜在效果滤镜组中，【渲染】滤镜组中的滤镜可以在图像中生成云彩图 案、折射图案和模拟的光放射等效果。该滤镜组中主要包括

10、云彩、分层云 彩、纤维、镜头光晕和光照效果滤镜等。7.6 认识像素化滤镜像素化滤镜组中的滤镜会将图像转换成平面色块组成的图案，并通过不同的设置达到截然不同的效果。该滤镜组中包括【彩块化】、【彩色半调】、【点状化】、【晶格化】、【马赛克】、【碎片】、【铜版雕刻】等7个滤镜。7.7 认识风格化滤镜教师在讲解 的过程中，要 配合实际操 作，学生理解 更好。风格化滤镜组中包含9种滤镜，它们可以置换像素、查找并增加图像 的对比度，产生绘画和印象派风格的效果。7.8 利用滤镜实现绘画效果通过使用滤镜，可以对图像画面应用特殊效果或执行常见的图像编辑 任务，如锐化、模糊等。在滤镜菜单中还包含了【艺术效果】、【

11、画笔描边】、【素描】等滤镜可以帮助用户实现图像的绘画效果。7.9 智能滤镜7.10 智能滤镜要使用智能滤镜，首先选择智能对象图层，选择一个滤镜，然后设置 滤镜选项。应用智能滤镜之后，可以对其进行调整、重新排序或删除。7.11 智能滤镜在【图层】面板中双击相应的智能滤镜名称。可以重新打开该滤镜的 设置对话框，修改设置滤镜选项，然后单击【确定】。87.12 智能滤镜当将智能滤镜应用干某个智能对象时一Photoshop 会在【图层】面后记：课 题第9章文字的编辑与特效教 学 目 的文字在设计作品中起着非常重要的说明作用。Photoshop CS5应用程序提供了完善的文字处理功能，用户可以使用文字工具

12、创建段落文本、 路径文本等，并可以编辑、变形文字效果。本章主要介绍文字工具的使 用与设置等内容。德育要求增强信息意识教学重点1、文字的输入2、调整文字外观3、为文字创建工作路径4、将文字创建为形状教学难点各知识点的灵活运用课 型新授课周 次5教学方法讲授法、演示法、练习法课 时2教学准备典型实例、计算机、课件9教学过程:【组织教学】：师生问好，清点人数。【基本功训练】：学生操作，向全班同学展示。【导入新课】：在Phtoshop中，也可以图文并茂，今天我们就来学习文字的编辑。【讲授新课】：9.1文字的输入在Photoshop中共有4种文字工具，分别是【横排文字】工具、【直字】和【直排文字】工具分

13、别用于输入横排和直排文字，【横排文字蒙版】工具和【直排文字蒙版】工具分别用于创建横排文字和直排文字选区。在选择一种文字工具后，用户可以在文字工具选项栏中设置字符的属性，包括字体、大小、文字颜色等采体T 9点直接导入教师讲解讲授法photoshop,THl 3photoshopl<1-教师在讲解12的过程中，要 配合实际操 作，学生理解 更好。9.2 调整文字外观在输入文字内容后，可以使用【字符】面板和【段落】面板设置文字 的基本属性，调整文字外观效果，如设置文字的字体、字号、字符间距及 文字颜色等。9.2.1 设置文字格式在输入文字之前，用户除了可以在工具选项栏中设置字符属性外，还可以通

14、过【字符】面板设置文字的字体、大小和颜色等属性。而创建文字 之后，也可以通过工具选项栏和 【字符】面板修改文字属性。【字符】面板提供了比工具选项栏更多的选项。选择【窗口】|【字符】命令，或单击文字工具选项栏中的【切换字符和段落】面板按钮，打开【字符】面板。9.2.2 调整段落文本对齐方式使用【段落】面板可以设置段落文本的编排方式。选择【窗口】 |【段 落】命令都可以打开【段落】面板，面板顶部提供了7个对齐方式按钮，通过单击相应的按钮，可以排列文本对齐方式。9.2.3 设置段落文本格式在【段落】面板中除了可以设置文本对齐方式外，还可以设置段落文 本的格式，如段落缩进、段前段后、间距组合设置等。用

15、户还可以通过单 击【段落】面板右上角菜单按钮，打开面板菜单设置段落文本格式。9.2.4 更改文本方向教师在讲解 的过程中，要 配合实际操 作，学生理解 更好。横向排列方式是Photoshop中比较常用的文字排列格式。选择【横 排文字】工具，并在文字工具的选项栏或【字符】面板中设置创建的文字 参数选项，然后即可在图像文件窗口中输入横排文字。9.3 变形文字的技巧对输入后的文字，还有可以添加变形效果，单击工具选项栏中的按钮将打开的【变形文字】对话框，在【样式】下拉列表框中选择一种变形样式即可设置文字的变形效果。9.4 栅格化文字要想转换文本图层为普通图层，只需在【图层】面板中选择所需操作 的文本图

16、层，然后选择【图层】|【栅格化】|【文字】命令，即可将文本 图层转换为普通图层。9.5 为文字创建工作路径要想在闭合路径内创建路径文字，需要先在图像文件窗口中创建闭合12路径，然后选择工具箱中的文字工具，移动光标至闭合路径中，当光标显 示为时单击一即m在路价区域中显示文字播入占一从而m以在路价闭合区后记：课 题第10章 蒙版与通道的应用教 学 目 的蒙版与通道时Photoshop CS5中非常重要的内容。熟悉蒙版与通 道的应用有助于用户在图像编辑时，进行更加复杂、细致的操作和控制， 从而创作出更为理想的图像效果。德育要求增强信息意识教学重点1、非破坏性的智能编辑2、通道的应用曲线3计算图像、色

17、阶在通道中的应用4、教学难点各知识点的灵活运用课 型新授课周 次6教学方法讲授法、演示法、练习法课 时2教学准备典型实例、计算机、课件13教学过程：【组织教学】：师生问好，清点人数。【基本功训练】：学生操作，向全班同学展示。【导入新课】：直接导入如果我们想修改图形的时候只是局部修改，就得用到蒙板。【讲授新课】：10.1 非破坏性的智能编辑非破坏性编辑允许用户对图像行进更改，而不会覆盖原始图像数据。原始图像数据将保持为可用状态，以便随时恢复到原始图像数据。由于非 破坏性编辑不会移去图像中的数据，因此在进行编辑时不会降低图像品 质。教师讲解讲授法10.1.1 创建、编辑图层蒙版创建图层蒙版从选区创

18、建图层蒙版复制、移动图层蒙版链接、取消链接蒙版编辑图层蒙版10.1.2 创建、编辑矢量蒙版矢量蒙版是由【钢笔】工具或形状工具创建的蒙版。它通过路径和矢 量形状来控制图像的显示区域，可以任意缩放。创建矢量蒙版教师在讲解编辑矢量蒙版将矢量蒙版转换为图层蒙版10.1.3 创建、编辑剪贴蒙版剪贴蒙版时一种非常灵活的蒙版，它使用一个图像的形状限制其上层 图像的显示范围。剪贴蒙版可以通过一个图层控制多个图层的显示区域， 但它们必须是连续的，而矢量图层和图层蒙版都只能控制一个图层的显示 区域。创建剪贴蒙版设置剪贴蒙版的不透明度和混合模式的过程中，要 配合实际操 作，学生理解 更好。释放剪贴蒙版1710.2

19、通道的应用在Photoshop中，通道是图像文件的一种颜色数据信息存储形式，它与图像文件的颜色模式密切关联，多个分色通道叠加在一起可以组成一 幅具有颜色层次的图像。通道还可以用来存放选区和蒙版，让用户可以完 成更复杂的操作和控制图像的特定部分。10.2.2应用通道【通道】面板创建通道复制通道分离通道合并通道教师在讲解 的过程中，要 配合实际操 作，学生理解 更好。10.3 曲线、色阶在通道中的应用在【曲线】对话框中有一个重要的【通道】选项。打开一幅图像文件后，在【曲线】对话框中的【通道】下拉列表中，用户可以分别对各个通 道进行曲线的调整。但在【通道】面板中选择某个颜色通道后，在【曲线】 对话框

20、中的【通道】选项下拉列表中只包括该通道。【色阶】对话框中 的通道选项的操作和【曲线】对话框基本一致10.4 计算图像使用【应用图像】命令或【计算】命令可以混合通道信息，或者将图HW(X陵64诩到图像之 间日勺迪追组台呕为 看一工里则 |m 图层道濯给他正片盛7现置信息泠更迅速。敢口.» Li：iL 未归宓3-I.斫的图像。尽管通过将通道复融【图L1国虹民琳U七1出海正:i向新组合，但采用通道计算的方式来混谡廿RE 口10.4.1 【应用 图像】 命令后记：课 题第11章绘图工具使用教 学 目 的在Photoshop CS5中提供了多种绘制像素图像和矢量图形的工具， 可以满足用户在设计

21、作品时所需的各种绘制需求。使用绘制像素图像工 具，用户可以设置回笔笔触质感，模拟传统绘画效果。而使用矢量图形 工具，用户可以创键各种复杂图形，并可以填充、描边图形效果。德育要求增强信息意识教学重点1、颜色的设置2、绘回工具3、图像填充颜色4、矢量绘图教学难点各知识点的灵活运用课 型新授课周 次7教学方法讲授法、演示法、练习法课 时2教学准备典型实例、计算机、课件18教学过程：【组织教学】：师生问好，清点人数。【基本功训练】：学生操作，向全班同学展示。【导入新课】：直接导入修改图形的同时也需要我们自己动手画一些内容，那么如何使用绘图工具？【讲授新课】：11.1 颜色的设置11.1.1 前景色和背

22、景色【设置前景色】按钮【切换前景色和背景色】按钮【默认前景色和背景色】按钮电【设置背景色】按钮教师讲解讲授法11.1.2 颜色模式颜色模式是描述颜色的依据，是用于表现色彩的一种数学算法，是指 一幅图像用什么方式在电脑中显示或打印输出。常见的颜色模式包括位 图、灰度、双色调、索引颜色、 RGB颜色、CMYK颜色、Lab颜色、多 通道及8位或16位/通道模式等。颜色模式的不同，对图像的描述和所能 显示的颜色数量就会不同。除此之外，颜色模式还影响通道数量和文件大 小。默认情况下，位图、灰度和索引颜色模式的图像只有1个通道；RGB和Lab颜色模式的图像有3个通道；CMYK颜色模式的图像有4个通道。11

23、.1.3 使用【吸管】工具教师在讲解,，联祥大小：取样点样本：当前图层711.1.4使用【拾色器】工具拾取颜色颜色滑块溢萨色警非web安全警告颜色值设置区的过程中，要 配合实际操 作，学生理解 更好。11.1.5 使用【颜色】面板21使用【颜色】面板中的滑块，可以利用不同的颜色模式来编辑前景色和背 景色。用户也可以从显示在面板底部的四色曲线图中的色谱中选取前景色 或背景色。11.2 绘画工具在Photoshop 中提供了【画笔】和【铅笔】两种绘画工具。【画笔】和【铅笔】工具通过画笔描边来应用颜色，类似于传统的绘画工具。11.3 【画笔】面板教师在讲解 的过程中，要 配合实际操 作，学生理解 更

24、好。在【画笔】面板中，可以从【画笔预设】面板中选择预设画笔，还可以修 改现有画笔并自定画笔。同时，面板底部的画笔描边预览可以显示使用当 前画笔选项时绘画描边的外观。11.4 为图像填充颜色在Photoshop 中的颜色填充操作主要通过油漆桶工具和渐变工具来实 现。油漆桶工具可以填充颜色或图案；渐变工具可以创建多种颜色间的逐 渐混合。11.5 矢量绘图路径是不受分辨率影响的曲线或者轮廓。它们与文件所有图层均无关，但 是可以并保存、激活，用于创建选区，充当基线或者文字轮廓，或者是文 件输出时的轮廓20【巩固练习】：卜机练习一完成课后习椒。后记：课 题第12章 动作与任务自动化教 学 目 的Phot

25、oshop CS5除了具有强大的图像文件编辑处理功能外，还提供了动作与任务自动化功能。这一功能可以简化图像编辑过程中重复、繁琐的操作，这样可以加快用户对大量图像文件处理的操作效率。德育要求增强信息意识教学重点1、【动作】面板2、播放动作3、记录动作4、批处理命令动图形5、数据驱教学难点各知识点的灵活运用课 型新授课周 次8教学方法讲授法、演示法、练习法课 时2教学准备典型实例、计算机、课件21教学过程:【组织教学】：师生问好，清点人数。【基本功训练】：学生操作，向全班同学展示【导入新课】：直接导入这节课我们开始学习动作，在 Flash基础上，学习起来更容易一些【讲授新课】：12.1 颜色的设置

26、在Photoshop中，动作功能是通过【动作】面板来实现的。【动作】面板用来记录、编辑、播放和删除动作，也可以保存、载入和替换动作序列。选择【窗口】|【动作】命令，打开【动作】事板菜单，从弹出菜单中选择【按钮模式】命令，可以种状态。* 口 *一盘/印作£ JF*r t|IE)/ Bp acjiim - wits*，Ki mb dFB* 3m-0卜.攀阳他产r巴M1匚；=k 值 it3 < Slfl >* W向“* h - W IF动作组切换对话开/关动作切换项目开/关播放选定动作开始记录 停止播放/记录创建新组 创建新动作 删除投制（文亍） 水中倒影（文手） 自定里R3到

27、灰JE 熔化的担势打住酬吃后I士工1四洞色春绪为PhDt 口 6叩PDF教师讲解讲授法25教师在讲解12.2 播放动作12.3记录动作的过程中，要 配合实际操 作，学生理解 更好。【动作】面板用来记录操作过程，并将操作过程组合为动作组。在录制动作之前，最好先创建一个新的组，并把用户创建的动作存放在该新中，以将其与Photoshop中自带的动作区分开。这样，当用户要使用自 己创建的动作编辑其他图像时，就可以很方便地在新创建的组中查找相应 的动作。12.4 编辑动作在Photoshop中，大部分的操作都可以被记录在 【动作】面板中。对 于有些不能被记录为动作的操作，也可以插入菜单项目或停止命令。对

28、已 完成记录的动作，还可以添加步骤，修改参数。12.5 批处理命令【批处理】命令可以将动作应用于所有的目标文件中。这样可以实现操作的自动化，大量完成相同的、重复性操作，以提高工作效率。【批处教师在讲解 的过程中，要 配合实际操 作，学生理解 更好。理】是非常实用的功能，可以使用它批量处理图像，如调整照片的大小、 分辨率、颜色模式等其它处理。在进行批处理前，首先应该将需要批处理的文件保存到一个文件夹中，然后选择【文件】|【自动】【批处理】命令，打开【批处理】对话框。12.6 数据驱动图形数据驱动图形式Photoshop的一项智能化的功能，利用此功能，可 以快速准确的生成图像的多个不同的版本，它们

29、使用相同的模版，但可以包含不同的内容。数据驱动图形比较适合于印刷项目或Web项目EffiAN 由耳口* * 酎j回可皿I上一1时I名餐运工trAttSEftI下一1也IElftXW9i：i| alfiSJ;巾京主方球小E中*Y用用方宝.退I上7也II下一华的m IOT'l/* *餐厂受a31 回国过Etogjaui-il一说油srsm妒门:5期圆刃5y主，la范女士彳名希*ifl茗鼻平后记：课 题第一章下载工具教 学 目 的1、了解常用的网络下载工具迅雷的功能及安装。2、掌握迅雷的使用。3、能够熟练地利用迅雷卜载网上资源。德育要求增强信息意识教学重点迅雷的使用教学难点迅雷的设置课 型新

30、授课周 次9教学方法讲授法、演示法、练习法课 时2教学准备典型实例、计算机、课件26教学过程：【组织教学】：师生问好，清点人数。【基本功训练】：学生操作，向全班同学展示。【导入新课】：直接导入网络是一个庞大的资源库，那么我们如何将我们所想要的内容下载下来呢？【讲授新课】：1、安装主卸载迅雷双击迅雷安装文件，按照提示单击“下一步”，阅读安装协议，选择“我同意此协议”，继续单击“下一步”，直至完成。2、卸载教师讲解讲授法单击开始菜单，选择程序，最后选择卸载迅雷即可。3、使用迅雷下载方法a：把鼠标移动到下载链接上，点击鼠标右键，在打开的快捷菜单中选择“使用迅雷下载”方法b :把要下载的链接所在的区域

31、选取，然后拖放到迅雷的悬浮图标上。28教师在讲解的过程中，要 配合实际操 作，学生理解 更好。32教师在讲解 的过程中，要 配合实际操 作，学生理解 更好。例如：下载歌曲“你到底爱谁”。方法a： 打开迅雷，在搜索里面输入“你到底爱谁”，然后单击搜索，在打开的网页中单击要下载的歌曲，最后选择歌曲存放的位置，再单击下载即可。方法b; 打开百度网页，输入“你到底爱谁”，然后单击搜索，在打开的网页中单击要下载的歌曲，然后右击链接，选择使用迅雷下载即可。5、迅雷的设置 基本设置都在工具菜单里面例如 a：开机自动启动迅雷单击工具菜单，选择开机启动迅雷即可。b:设置完成后关机单击工具菜单，选择完成后关机即可

32、 其它设置在工具菜单和配置选项里面。【巩固练习】：上机练习，完成上机操作题。【小结】：总结本次所学习的知识点，并指出重点和难点。学生巩固练习，教师要一后记：课 题第二章压缩解压工具教 学 目 的1、 掌握压缩文件、解压文件的方法。2、 能够创建自解压文件。3、 能够对压缩文件进行加密。4、 掌握对压缩文件添加注释的方法。5、 培养学生实际动手能力和上机实践能力。德育要求增强信息意识教学重点压缩与解压文件教学难点对压缩义件进行加密和添加注释课 型新授课周 次10教学方法讲授法、演示法、练习法课 时2教学准备典型实例、计算机、课件教学过程：【组织教学】：师生问好，清点人数。【基本功训练】：学生操作

33、，向全班同学展示。【导入新课】：直接导入有时我我们可能会文件过大保存不了，或者好几个文件发邮件不方 便，这时我们就可以将文件压缩。【讲授新课】：1、 Winrar的安装安装过程很简单，与安装其他应用软件的方法一样。2、 启动 Winrar单击开始菜单，选择程序，最后选择 winrar。教师讲解讲授法3、 压缩文件方法a：启动Winrar后，找到要压缩的文件，在其窗口顶端单击添加按 钮，在出现的对话框中中直接接受默认名或是输入压缩文件名，然后单击 确定按钮。方法b:在资源管理器或是目标窗口中选择要压缩的文件，用鼠标右击选 择“添加到压缩文件，在出现的对话框中中直接接受默认名或是输入压缩34教师在讲解的过程中，要 配合实际操 作，学生理解 更好。37文件名，然后单击确定按钮。4、 解压文件方法a：在压缩文件名中双击压缩文件名，然后选择要解压的文件或文件 夹，单击解压到，在的要开的对话框中选择要解压到的位置，然后单击确 定按钮。 方法b：在压缩文件图标上单击鼠标右键，选择“解压文件” 在对话框中接受默认文件平或是输入目标文件夹后单击确定。