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文档简介

1、 1.1.积累文言文中重要的实词、虚词。积累文言文中重要的实词、虚词。2.2.整体把握文意，理解本文的寓意。整体把握文意，理解本文的寓意。3.3.探究文章的内涵，培养文言文自读能探究文章的内涵，培养文言文自读能力。力。4.4.把握愚公这一人物形象，体会对比、把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。衬托手法的表达效果。 列子，名寇（又名御寇），郑国列子，名寇（又名御寇），郑国人，战国前期道家代表人物之一，人，战国前期道家代表人物之一，他的作品已散失，今本他的作品已散失，今本列子列子是是东晋人搜集的有关古代资料编写的，东晋人搜集的有关古代资料编写的，里面保存了不少先秦时代的寓言故里面保

2、存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。事和神话传说。朗读课文，整体感知朗读课文，整体感知 惩山北之塞惩山北之塞 曾不能损魁父之丘曾不能损魁父之丘 遂率子孙荷担者三夫遂率子孙荷担者三夫根据注释提示，借助工具书，根据注释提示，借助工具书，疏通文句，圈点勾画难词难句。疏通文句，圈点勾画难词难句。讲一个故事讲一个故事 （请请按下面的句式，生动具体讲一个故事，按下面的句式，生动具体讲一个故事， 并注意人物的语气语调。并注意人物的语气语调。）从前，有个叫愚公的老人从前，有个叫愚公的老人 于是，于是， 这时，这时， 最后，最后， 山山 “方七百里，高万仞方七百里，高万仞”愚公愚公“残年余力残年余力”过程过程

3、 “寒暑易节，始一反焉寒暑易节，始一反焉”结果 “冀之南，汉之阴，无陇断焉冀之南，汉之阴，无陇断焉”编一组精致的习题编一组精致的习题 词句篇词句篇 1.1.请仿照这样的例题出题请仿照这样的例题出题之之以君之力（的）以君之力（的）跳往助之（代词，代愚公）跳往助之（代词，代愚公）2.2.疑难词语总归纳疑难词语总归纳编一组精致的习题编一组精致的习题 赏析篇赏析篇 找出你认为能够突出愚公或智叟特点的找出你认为能够突出愚公或智叟特点的动词进行赏析。动词进行赏析。如果给智叟一个机会，让如果给智叟一个机会，让他反败为胜，反驳愚公的他反败为胜，反驳愚公的话，你觉得智叟会说哪些话，你觉得智叟会说哪些话？话？ 既然智叟的既然智叟的“智智”是真的智是真的智慧，那你又如何评价愚公呢？慧，那你又如何评价愚公呢？ 假如，有这样一个结局：假如，有这样一个结局：后三年，愚公亡。其子孙挖山不止，今未休矣后三年，愚公亡。其子孙挖山不止，今未休矣 中国人都这么聪明，为何中国人都这么聪明，为何千百年来对这样一个老人还这千百年来对这样一个老人还这样津津乐道呢？样津津乐道呢？坚持不懈的精神坚持不懈的精神明知不可而为之的勇气明知不可而为之的勇气团结一致的集体精神团结一致的

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