图文转换公开课

1、高考专题复习高考专题复习图文转换图文转换（1 1）从所供材料角度分为两种）从所供材料角度分为两种：表（格）表（格）文（字）转换题文（字）转换题 图（图（ “ “徽标类徽标类”“”“漫画类漫画类”）文转）文转换题换题（2 2）从表达角度分为两种：）从表达角度分为两种：直接表述图表信息直接表述图表信息对图表信息推断总结对图表信息推断总结图表出现的基本类型图表出现的基本类型表格式表格式 曲线图曲线图 柱形图柱形图 饼状图饼状图图示型图示型 1、阅读下面的图表，完成后面的题目。阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在万册图书，在最近的一次图书状

2、况调查中，调查人员发现：最近的一次图书状况调查中，调查人员发现： 请根据图表所反映的情况，写出两条结论请根据图表所反映的情况，写出两条结论: 图书图书状况状况完好完好无损无损损坏损坏较轻较轻损坏损坏较重较重损坏损坏严重严重图书数目图书数目（册）（册）20000250004000015000解题思考：调查什么？情况如何？解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语把相关词语圈划圈划出来。出来。 解析解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息

3、中抽象出具有普遍性的结论。的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次题目告诉我们，这是一次图书损坏情况图书损坏情况调查统计。从表调查统计。从表中可以看出，围绕中可以看出，围绕“图书状况图书状况”从从“完好无损完好无损”等四个等四个方面进行调查统计，用四个不同数字方面进行调查统计，用四个不同数字(总共总共10万册，与万册，与题干所给条件相同题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢答。难的是另一条结论从何而来

4、呢?只要细看一下文字只要细看一下文字信息，其中有信息，其中有“学生阅览室学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体学生正是损坏的主体，这就涉，这就涉及及学生的道德水平、公德意识学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮，另一条隐性结论也就浮出了水面。出了水面。答案答案(1)(1)该校该校8080的图书存在不同程度的损坏现象的图书存在不同程度的损坏现象 (2)(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 解题注意事项：解题注意事项： 1、 注意题目中的标志性词语：信息推断题题注意题目中的

5、标志性词语：信息推断题题干中往往有干中往往有“该图表明（说明、证明）该图表明（说明、证明）了了”“”“用一句话概括为用一句话概括为”“”“所揭示的问题所揭示的问题是是”“”“从中可以看出（得出）从中可以看出（得出）”等标志性词语。等标志性词语。记得留意题目中的调查主体，调查目的。记得留意题目中的调查主体，调查目的。 2、注意在表达中不能出现语病，特别是反映、注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。如表程度范围的事物变化规律的词要准确。如表程度范围的“近一半（约近一半（约50%）”“”“大部分（比例约在大部分（比例约在55%70%）”“”“绝大多数（比例占绝大多数（比例占70

6、%以以上）上）”“”“约几成约几成”等。等。 3、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。 表格式表格式阅读下面表格，阅读下面表格，写出结论性的话写出结论性的话。（。（16字内）字内） 高三高三B B（1313）班作文中标点符号使用情况统计表）班作文中标点符号使用情况统计表 使用情况使用情况人数人数百分比百分比完全正确完全正确7 71414部分正确部分正确32326464一逗到底一逗到底6 61212不用标点不用标点5 51010结论：结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。大多数同学还不能正确使用标点符号。 表文转换题表文转换题答题技巧：答题技巧： 对图表基

7、本内容进行概述：要忠实于图表，不要对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，想象或虚构， 从题干、表头确定概括对象。一般用主谓句陈述。从题干、表头确定概括对象。一般用主谓句陈述。 主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。据的变化。 第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中

8、的词查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。语。中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有两种图示，其观点的根本区别是什么？有两种图示，其观点的根本区别是什么？皇帝皇帝中央政府中央政府地方政府地方政府御史大夫御史大夫丞相丞相太尉太尉郡守郡守县令县令皇帝皇帝中央政府中央政府丞相丞相御史大夫御史大夫太尉太尉郡守郡守县令县令两种观点的根本区别是两种观点的根本区别是皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。总结：总结：解答图表分析题要把握好几个方解答图表分析题要把握好几个方面：面：1 1注重注重整体整体阅读阅读 2 2重视数据重视数据变

9、化变化 3 3注意图表注意图表细节细节 4 4把握考题把握考题要求要求 5 5简要归纳概括简要归纳概括 读下面的材料，在后面的空格处续写句子，要读下面的材料，在后面的空格处续写句子，要求句子简明、连贯，不要超过字数。求句子简明、连贯，不要超过字数。某部门向消费者进行调查，某部门向消费者进行调查，您认为下列哪些您认为下列哪些品牌的产品是国货。品牌的产品是国货。调查结果如下表：调查结果如下表：品牌品牌认同率认同率品牌品牌认同率认同率格兰仕微波格兰仕微波炉炉33.1%33.1%飘柔洗飘柔洗发香波发香波63.7%63.7%澳柯玛冰柜澳柯玛冰柜21.5%21.5%玉兰油玉兰油75.8%75.8%蒙妮坦服

10、装蒙妮坦服装26.4%26.4%舒肤佳舒肤佳香皂香皂68.9%68.9%注：每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总注：每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比。人数的百分比。调查结果是有趣的。对于右边三个调查结果是有趣的。对于右边三个外国品牌，外国品牌， ；对于左边三个真正的中国品对于左边三个真正的中国品牌，牌， ；造成这种；造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是是 。 中国货爱取洋名中国货爱取洋名中国青年志愿者行动，体现了中华民族中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人助人为乐为乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，下图是的传统美德，下图是“中

11、国中国青年志愿者青年志愿者”的标志，的标志，试根据这一标志，完试根据这一标志，完成下列题目：成下列题目： 1 1、请用简洁的语言描述标志、请用简洁的语言描述标志2 2、请描述该标志所象征的寓意。、请描述该标志所象征的寓意。 “心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又似又似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大拇指分）大拇指像像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽翅鸽翅（1 1分）分） “ “中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形。的图形。（1 1分）分）一、描述画面内容一、描述画面内容注意顺序：由总到分注意顺序：由总到分 标志的寓意深刻：

12、标志的寓意深刻：“心心”象象征着爱心，征着爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽子鸽子”象征着美好。（象征着美好。（2 2分）分）整个图案整个图案寓意为：伸出援助之手，寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人把爱心献给世界，将美好撒满人间。（间。（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系2 2、顺序：由分到总、顺序：由分到总基本方法 一、描述标志内容一、描述标志内容: :图形组图形组合合 二、揭示标志意义二、揭示标志意义: :象征意象征意义义 三、答题注意顺序三、答题注意顺序: :总分、总

13、分、上下、左右上下、左右 上图上图“国家节水标志国家节水标志”，试根据这一试根据这一标标 志，完成下列题目：志，完成下列题目： 1 1、请用简洁的语言描述标志。、请用简洁的语言描述标志。 2 2、请描述该标志所象征的寓意。、请描述该标志所象征的寓意。 “国家节水标志国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。由水滴、人手和地球变形而成。 总总 （1 1分）绿色的圆形代表地球分）绿色的圆形代表地球, , （1 1分）标志分）标志留白部分像一只手托起一滴水。留白部分像一只手托起一滴水。 分分 （1 1分）分） “地球地球”，象征节约用水是保护地球生态的重要，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。措施。“一只手托起一滴水一只手托起一滴水”，寓意节水。，寓意节水。 分分 （2 2分）整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人分）整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。条河