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1、1 名师引领助成长 同行相伴终难忘 -国培计划(2014 2014 ) ”学科坊主工作心得体会 贵阳市地理工作坊吴发秉 自国培计划(20142014) ”-中西部中小学教师远程培训以来,贵 阳市作为贵州省此次参培的两大地区之一,我有幸成为贵阳市地理工 作坊主,既兴奋又深感压力之大。近 100100 多个日日夜夜里,我坊的学 员们对待学习的热情与态度令人感动, 在结束国培学习统计之时,我 们坊各项学习指标都已完成,全班学员圆满完成各项作业要求。 我们 在这里共同开展学习、研讨、交流、反思,实践着共同成长的目的, 研修网成为我们教师专业研修的重要阵地。对于这项第一次经历工作, 我感觉自己得到了很好
2、的锻炼,正所谓“名师引领助成长 同行相伴 亦难忘”。现将我们的工作进行简单回顾,以便将来的工作能在“反 思中前行”。 一、取得的成绩 11认真学习辅导平台操作手册,熟悉工作平台操作 我是一所省级示范性的高中学校的教科处副主任, 负责学校的教 科研和教师培训工作,同时又是高三和高一两个班的地理学科教师, 工作负荷繁重。但自 20142014 年 8 8 月 1919 日到去贵阳市花溪区参加 国培 计划(20142014) ”-中西部中小学教师远程培训骨干教师集中培训, 并成为贵阳市地理工作坊主之日后, 对自己的工作做了合理安排,使 自己的工作和学习更有序和有效。同时认真学习培训内容、工作要求 和
3、方法,从自身做好了充分的准备为了更快的进入角色, 我认真学习 了在培训班下发的学习资料, 特别是学习“国培计划”中小学教师远 程培训班级辅导平台操作手册,熟悉工作平台操作方法。通过学习我 掌握了辅导员工作方法同时认识到辅导员不但管理班级的日常事务、 督促学员的学习并完成作业的管理者,而且更重要的是思想上的引导 者,帮助学员正确2 对待本次培训,积极完成学习任务。 22积极开展辅导工作,尽力做好相关工作 (1 1) 建立网络联系平台,扩大与学员沟通的渠道 我建立了班级 QQQQ 群,及时在 QQQQ 群发布公告、还有在项目主页 上发布班级公告,让他们在第一时间明确国培计划、日程安排等。特 别是有
4、部分教师由于教学工作繁忙和部分技术问题等没能积极参与, 发挥 QQQQ 群的功能,及时提醒他们,并主动解决他们的思想顾虑和学 习困难。引导他们积极参与,转变了学习态度,提高了学习质量。 (2 2) 明确学习任务,增强指导力 我每天登录国培网页,坚持从忙碌的教育教学工作中挤出时间 去看课程视频、看课程简报等,认真按照国培项目进度安排表进行工 作,去评价学员的作业并尽力给每位学员写评语; 推荐并点评学员优 秀作业课程推荐学员的优秀作业很多篇, 并加上推荐人点评;及时写 了简报,平均每一个阶段 1 1 期。班级学习简报以电子形式发布在远程 培训平台上,通过汇总本班的培训动态,学员的优秀作业、案例和点
5、 评,反映本班学员的学习风貌。 I r I - 33组织并引领学员参与研修活动及时回答学员提出的问题,对学 员学习表达关切和期待,给予鼓励和帮助。及时督促没有学习的学员 及时认真地保质保量地完成作业。 在学习中,聆听到专家们的精彩讲 课、看到学员们在论坛激烈讨论、各抒己见,深深感谢国培是一个非 常好的学习平台; 44工作坊工作任务圆满完成 (1 1)工作坊组成与发展 贵阳市地理工作坊学员共有 3737 人,分别由来自贵阳市各区、县 的地理教师组成。在培训中,一种浓厚的地理研修氛围逐渐在形成, 一种自主教学探究的精神在传递,一个强有力的教研团队在各校自然 形成。 3 (2 2)课程学习与研讨 我
6、们班参训率为 100%100%,合格率 100%100%,优秀率 40%40%。学员们积 极撰写研修日志,将每一份感悟和思考及时记录,提高了教师教学反 思能力。一个个精彩的教学故事和高效可操作的教学经验, 引起了教 师们共鸣和赞叹。部分教师的日志还获得了各专家团队的肯定, 增强 了教师的工作积极性,为他们下一阶段的工作和学习指引了方向。 二、存在的问题: 1.1.学员方面 由于这次是使用远程网络培训,不少学员都是老教师,她们中 有身体原因或使用电脑不熟练等原因,对老师的正常学习极为不方便。 作业中发现有的学员认识不到位,在做作业时有网上下载抄袭现 象,有的学员纯属应付, 个别学员在线时间不长, 培训后期个别学员 学习放松,提交作业较晚。提交的作业只是三言两语,有的学员没有 认真阅读作业要求,以至于所提交的作业只是符合部份要求, 或只达 到部分要求甚至不符合作业要求。 22自身方面 由于自己本身的工作较忙,因此在日常辅导过程中,不能很好 地对每一个学员的作业精心的批改,点评、参与评论比较少等。 国培虽然结束了,但回过头来看一看,心
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