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文档简介

1、幼儿园中班科学教案:好玩的桔子 姓名:蔡芳 活动目标: 1、喜欢参与科学探究活动,体验动手操作的乐趣。 2、对沉浮现象感兴趣,能迁移已有的沉浮经验,积极尝试让沉 下去的东西浮起来。 3、能在集体面前大胆地表达出自己的猜测。 活动准备: 根据纲要中指出的“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿 都能运用多种感官、 多种方式进行探索提供活动的条件。 我做了如下 准备: 1、人手一份水果(桔子和冬枣) ,盐。 2、每组擦手毛巾若干,抹布若干。 教室周围摆放玻璃水池若干,搅拌棒若干。 关于沉浮定理的课件。 活动重点与难点: 对沉浮现象感兴趣, 能迁移已有的沉浮经验, 积极尝试让沉下去 的东西浮起来。 活动

2、教学法: 纲要中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、 引导者,关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要, 及时以适当的方式应答, 形成合作探究式的师生互动。 要尽量创造条 件让幼儿实际参加探究活动, 使他们感受科学探究的过程和方法, 体 验发现的乐趣。因此,我选择了这些教学法: 操作法: 让幼儿通过动手操作, 在与实物的相互作用过程中进行 探索学习。 探索法:为了更好地达到以幼儿为主体这一目标, 我在这一活动 中还通过让幼儿看一看, 说一说等多种形式, 让幼儿自己在实际操作 中去发现问题并找到解决的办法。 演示法:是指教师通过讲解谈话,把实物或教具陈示给孩子看, 帮助他们获

3、得一定的理解。 此外,在各个不同的教学环节中还穿插运用探索法、示范法、操 作法、讲解法等教学方法。 使整个教学过程动静结合, 让幼儿在轻松、 愉快的环境中学习,做到寓教于乐。 活动过程: 一、导入活动,请幼儿想一想,猜一猜。 教师出示桔子和冬枣,引导幼儿辨认。 师:你们猜,要是把这些水果放到水里,会怎样呢? 幼儿大胆猜测: 幼1:我觉得桔子和冬枣都会在水的下面。 幼2:我觉得桔子会在水的下面,冬枣会在水的上面。 幼3:冬枣那么小,肯定在水的上面,桔子那么大,肯定在水的 下面。 . 师:老师要告诉你们,在水的上面叫做浮起来,在 水的下面叫做沉下去, 那现在我们就一起来试一试, 看看到底哪个小 朋

4、友猜的是对的,好不好? 幼儿操作,教师巡回指导。 二、出示浮起的桔子,请幼儿猜测原因。 师:小朋友看看,孙老师这里有个神奇的桔子,它和冬枣一样能 浮在水面上,你们知道为什么吗? 幼儿猜测大胆,并说说原因: 幼1:这个桔子里面什么都没有了,老师把桔子肉都吃掉了。 幼2:我也觉得这个桔子只有皮,没有肉。 幼3:这个肯定是玩具桔子,很轻很轻,所以浮起来了。 . 师:哈哈,你们都没猜对,这个可是一个真的、很 重的桔子哦。老师来告诉你们,秘密呀就藏在老师的手里 (手掌摊开, 让幼儿观察这个神奇的东西) ,其实呢,老师在水里放了很多这个神 奇的东西,我们一起来看看这个神奇的东西是怎么让桔子浮起来的, 好吗

5、? 三、 教师操作,幼儿观察: 在清水中不断加盐搅拌,直至桔子浮起来。 师:你们想不想知道老师在水里加了什么神奇的东西啊! 现在请 一个小朋友来尝尝这个水是什么味道的。 (咸)是呀,老师在水里加 了很多很多的盐, 所以桔子才会浮起来。 那你们想不想知道为什么水 里加了盐桔子就会浮起来了呢? 观看课件,学习简单的科学知识。 教师播放课件,使幼儿了解知识点:在水中加盐,使水的浓度变 大,浮力就变大,桔子就会浮起来。并为幼儿简单介绍“浮力”的概 念,知道浮力就是指能把物体托起来的力量。 四、 幼儿进行实验,教师巡回指导。 师:我们两个小朋友一起合作,一个在水里加盐,一个用搅拌棒 把水搅拌一下,观察什么时候桔子才会浮起来。 五、 延伸师:小朋友,我们今天学会了一个新的

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