争当校园之星活动方案

1、东圃小学“养成良好习惯，争当校园之星”活动方案一、指导思想行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。为促进学生全面发展， 从培养学生良好习惯入手， 深入推进素质教育， 围绕“养成良好习惯， 争当校园之星”主题， 积极开展“校园之星”评选活动。 通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象， 在学生中进一步形成崇尚先进， 学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、 赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高， 充分展现学校的德育成果， 营造催人奋进的校园文化氛围。二、评选对象：全校学生三、评选类别“校园之星”包括“

2、礼貌之星”、 “守纪之星”、 “卫生之星”、 “学习之星”。四、评选条件（一）礼貌之星：1、模范遵守执行小学生模守则和小学生日常行为规范以及学校其它方面的规章制度。2、仪表整洁端庄，言谈举止文明礼貌；3、待人接物真诚友善；4、有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。5、每天坚持讲普通话，6、每天能坚持佩带红领巾。7、升旗、大课间能够遵守纪律，做到不说话。（二）守纪之星：1、课间不疯打，上、下楼梯不冲撞；2、团结同学，不打架；3、不翻越围墙、栏杆，不滑楼梯扶手；4、放学自觉站路队回家。（三）卫生之星：1、有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；2、能出色完成卫生值日或

3、学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生包干区及学校、教室的环境卫生；3、能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。4、衣着整洁干净，讲究卫生5、不乱扔纸屑，看到地上有纸屑主动捡起来6、每天放学能自觉将自己的抽屉整理干净。（四）学习之星：1、学习目的明确，学习态度端正；2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难；4、学习成绩优异。5、能保质保量完成各科作业，书写美观，整洁且正确率高。6、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。五、评选办法（一）以班级为单位，每星期五周会时间开展评选“班级之星”活动。1、由班主任和班干部按照班务日志记载表，根据记载情况平时

4、的表现，根据学校活动进程由学生依次民主推荐文明之星，学习之星，卫生之星，守纪之星。2、各班利用周会采取民主投票的形式评选出该星期的“班级之星”，每个类别选 2 个，并把结果公布在班级的光荣榜上。3、光荣榜应设教室的墙报或显眼处，增强学生的荣誉感，树立典型。（二）以学校为单位，每月评选一次“校园之星”。1、每月月末，各班根据星级学生光荣榜上谁得的星星最多，就推荐该学生为本月学校的星级少年。2、获得校园之星的学生将由学校授予“校园之星”荣誉称号，颁发证书或进行适当奖励。六、评选活动要求1、各班重视“校园之星”评选活动，认真组织开展工作，要以该项评选活动为契机，切实培养学生的良好习惯，在广大学生中树

5、立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。2、各班主任要把 “校园之星”的评选活动作为实施班级管理、 建设班级文化的切入点来抓好、 落实好，要组织学生认真学习评选条件， 明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。3、学校和班级在“校园之星”的评选活动中，坚持公正、公平的原则，提高评比的信度和效度， 评比的目的主要在于激发学生内心的要高度竞争意识， 故要突出学生的主体地位； 发现先进典型要及时表扬并加以宣传， 扩大典型事迹在集体中的影响力。七、活动程序：（一）宣传发动阶段（ 9 月 129 月 19 日）1、学校启动“校园之星”评选活动，向全校同学发出“养成良好习惯，争当四星少年”的倡议。2、各中队以“养成良好习惯，争当四星少年”为主题召开班队会。（二）体验争先阶段9 月份：评选“礼貌之星”鼓励学生开展“四带“活动：即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会。10 月份：评选“守纪之星”开展“三管六不“活动管住自己的嘴：不说脏话、粗话。管住自己的手：不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物。管住自己的脚：不追逐奔跑，不践踏花草。11 月份：评选“卫生之星”继续巩固“三管六不”活动。12 月份：