多媒体语音实验室（精编版）

1、多媒体语音实验室LT多媒体语音实验室的概述8991010111212121313151515161617目录一、多媒体语音实验室的历史 · ·············· 错误 ! 未定义书签。二、多媒体语音实验室的分类及特点 ············ 错误 ! 未定义书签。1. 语音实验室按教学功能分类可分为以下几类： 

2、3;····· 错误 ! 未定义书签。2. 各类语音实验室的基本配置 · ·····················三、我国现阶段的语音实验室现状及其分类 ··············

3、83;··1. 数字化语音实验室的概述 ······················2. 我国的数字化语音实验室的分类 · ···················

4、;四、多媒体语音室的结构 · ························1. 教师主控桌 ·····················&

5、#183;·······2. 学生双联桌 ·····························3. 主控机 ··········

6、83;···················4. 交换机 ·····························&#

7、183;5.VGA 分配器 ·····························五、多媒体语音室使用 · ···············

8、3;·········六、多媒体语音实验室在教学中的应用及优缺点 ···············1. 多媒体语音实验室在教学中的应用 ···················

9、;2. 多媒体语音实验室的主要教学功能 ···················3. 多媒体语音实验室的优点与局限性 ···················七、多媒体语音实验室在使用中应注意的事项 ··

10、··············八、多媒体语音实验室的发展方向 · ····················除师生对话外， 学生尚可录制教师放送的录音教材和自己的口头练习，以进行对比。有的听说对比型语言实验室，教师还可以遥控学生的录音机或监听、监录学生的

11、作业。（4）视听型语言实验室（ Audio-Visual ComparativeLanguage Laboratory 简称 AV 型）可同时播放幻灯、电影、录像等视觉形象，以创造真实、生动的语言情景。视听型语言实验室也适用于多种学科的教学。（5）多媒体学习型语言实验室多媒体学习型语言实验室（ ML型）采用多种的媒体和利用计算机技术进行管理，可将课堂教学置于动态的交互的快速反应状态下，也利于教学管理人员课后根据实际的反应结果作出统计和检查。2. 各类语音实验室的基本配置类型AP 型基本设备教师控制教师控制台：加设学生送话AA 型台： 公用电唱机、 录音AAC型机。AVC型教师控教师控制台及学生

12、座位：分别加设微型计算机。教师控制台及学生座位：分别加设监视器。制台及学生座位：分别加设双声道双轨录音机。器、相应的呼叫及双向通话系统。学生座位：加设传声器、呼叫按键等。学生座位：一套有线或无线式耳机， 一组ML型可供调节音量和选听教学内容的简单装置。三、我国现阶段的语音实验室现状及其分类1. 数字化语音实验室的概述语言教学与此同时随着当今社会科学技术与信息技术的发展和进步，已从电气化时代、 自动化时代走向了网络信息化时代。作为语言教学的语音室也在飞速发展， 为人们生活、 工作和学习 带来了新的变革， 数字化的语言实验室更开辟了数字化语言教学之先河，将更有利于语言教学的发展。数字化语言实验室是

13、通过数字控制信号控制数字文本信号、数字声音信号来实现语言教学功能的实验室。 目前， 我国的数字语言实验室具备课堂教学、 自主学习、 网络化考试等功能， 这些 功能不仅帮助教师在课堂教学中取得了良好的教学效果， 而且还 可以帮助学生进行自主学习、 自我测试， 大大提高了学生自学的 浓厚兴趣，同时，异地出题、异地阅卷不仅节省了师资，而且明显提高了考试合格率。2. 我国的数字化语音实验室的分类目前，我国的数字化语音实验室主要可分为单向数字语音实 验室、以太网网络协议数字网络语音实验室和 ATM(Asynchronous Transfer Mode) 网络协议数字网络语音实验 室。（ 1 ）单向数字语

14、音实验室。以简单的数字电路为主体， 采用数字控制信号控制数字文本信号、 数字声音信号进行单向的传输来实现语音教学。 单向数字语音实验室的特点是，价格低廉，可实现基本的课堂教学功能，但无法进行独立学习，更无法进行网络化考试。（2）以太网网络协议数字网络语音实验室。以计算机网络为主体， 采用以太网网络协议， 通过数字控制 信号控制， 使显示部分和声音部分以数字信号形式在以太计算机网络内进行传输。 以太网网络协议数字网络语音实验室的特点是计算机网络功能强大， 可实现课堂教学、 独立学习、 网络化考试 功能， 可进行文字输入， 但由于以太网的性质在课堂教学中进行 多媒体视频播放时， 声音和图像不同步，

15、 有明显的延迟现象， 同 时还容易受计算机病毒的威胁。（3） ATM网络技术数字网络语音实验室。以装有 ATM语音网卡的计算机为主体，采用 ATM网络技术， 通过数字控制信号， 使显示部分和声音部分以数字信号形式进行 传输。 ATM网络技术数字网络语言实验室的特点是技术先进、价 格较便宜、线路简单安全，可实现课堂教学·、独立学习、网络 化考试功能， 可进行文字输入， 还可使用变速不变调的教学方式， 无语音延迟现象，不易受计算机病毒的威胁。四、多媒体语音室的结构多媒体语音教室分为教师控制台和学生座位厢两部分。教师控制部分是多媒体语音教室的决策与控制中心， 集成了 各种多媒体信息控制与处

16、理媒体， 在多媒体计算机控制协调下传 递教学信息。教师控制部分使用的媒体一般有教师机、主录机、教师音源、 教师耳麦等； 学生使用部分由耳机话筒组、 视频显示器、录放音设备、反应分析设备等组成。下面将对各部分逐一介绍。1.教师主控桌教师控制部分， 是多媒体语音教室的决策与控制中心， 集成 了各种多媒体信息控制与处理媒体， 在多媒体计算机控制协调下 传递教学信息。2.学生双联桌由耳机话筒组、视频显示器、键盘、录放音设备、学生电源 等组成，是学生操作的地方。3.主控机桌面嵌入式，集中中控功能， DVD、展台、电脑、卡座音视频切换；能够脱离计算机单独工作。4.交换机网络节点上话务承载装置、 交换级、

17、控制和信令设备以及其他功能单元的集合体。交换机能把用户线路、电信电路和 ( 或)其他要互连的功能单元根据单个用户的请求连接起来。5.VGA 分配器VGA分配器是将计算机或其它 VGA输出信号分配至多个 VGA显示设备或投影显示系统上的一种控制设备。 它是专门分配 VGA信号和转换信号的接口形式的设备。五、多媒体语音室的使用图为昌吉学院视听说型语音室，下面将以此为例此语音室主要有两部分组成：教师主控台和学生桌。教师主控台：主要由两台教师机、教师耳麦、视频展示台、音响、 VGA分配器、主控机组成。学生桌：主要由显示器、学生耳麦、学生电源、操作台。WE-LL310.图为此软件的起我校所使用的管理系统

18、是松下始界面，共有四种基本课程类型。选择视听课程后进来的页面，教师可根据需要进行授课。六、多媒体语音实验室在教学中的应用及优缺点1. 多媒体语音实验室在教学中的应用多媒体语音教室是一个多功能的语音教学系统， 具有特殊的 教学作用。它是外语教学和学习的重要工具和必备的技术装备，在教学中， 教师和学生在课堂上进行语言的沟通与交流， 对学生的读音加以指导和纠正。 多媒体语音实验室还可以用于其他课程 的演示教学和计算机操作性交互式教学，连接局域网和Internet 后，可以实现网络教学，这是多媒体语音室的优势。系统结构能实现教师对学员机的多功能的操作， 可实现多路语音 信号的实时传送， 使教师和学生之

19、间、 学生和学生之间任意交换 信息，构成多种信息通道并存的多媒体语音系统。2. 多媒体语音实验室的主要教学功能（ 1）控制与显示（2）呼叫与通话（3）播放与示范（4）跟读与录音（5）监听与录音（6）遥控与复制（7 ）评价与分析3. 多媒体语音实验室的优点与局限性优点：·可进行集体教学，也可进行个别化教学。·创造了良好的语言学习环境， 有利于提高学习兴趣和效率。·让所有的学生在整个教学过程中处在积极主动的状态，提高了单位课时的利用率。·有利于不同水平的学生选用不同难易的教材，教师通过监听学生的学习，有针对性地个别通话辅导，实现因材施教。·为学习者提供良好的自学环境与自学条件。·语言实验室的多种功