专业技术人员知识创造与经营--附答案

1、窗体顶端【承德试卷】专业技术人员知识创造与经营窗体底端窗体顶端窗体底端一、单项选择题(单项选择题) 共 20 题1、如果说，人类对茫茫宇宙的认知，永远没有完结，认知也非常有限，需要人类去探索，那么，人类对自身发展认知的 A就更加紧迫和极具挑战。此题分数:2 分存疑A、知识B、了解C、把握D、学习2、C 是一种包含了一系列要素及其关系的概念性工具，用以阐明某个特定实体的商业逻辑。此题分数:2 分存疑A、经营知识B、商业活动C、商业模式D、经营模式3、商业模式的创新属于 A的知识中最为重要的知识之一。此题分数:2 分存疑A、经营知识B、技术知识C、科学知识D、理论知识4、A 在行业层面的

2、知识创造中发挥着重要作用。此题分数:2 分存疑A、行业协会B、政府C、市场D、企业5、(A 是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权exclusive right。知识产权从本质上说是一种无形财产权，它的客体是智力成果或者知识产品，是一种无形财产或者一种没有形体的精神财富，是创造性的智力劳动所创造的劳动成果。此题分数:2 分存疑A、知识产权B、专利C、著作权D、商标6、根据中华人民共和国和阿尔及利亚在1999年的提案，世界知识产权组织在2000年召开的第三十五届成员大会上通过决议，决定从2001年起，将每年的4月26日定为“

3、A ”。此题分数:2 分存疑A、世界知识产权日B、知识产权日C、知识产权纪念日D、知识产权节7、知识来自实践，是一个D 的产物”是有关知识定义的重要命题之一。此题分数:2 分存疑A、主观认识B、认知C、经验D、主客观互动过程8、明末清初的山西票号，通过“(C )”知识的创造，激发了“职业经理人”的知识创造与经营动力，从而创造价值。此题分数:2 分存疑A、经纪人B、代理人C、顶身股D、职业经理9、对知识产权的保护并不是为了( D)而保护,过分的知识产权保护可能造成相反的效果。推广加强知识产权的保护并不自动地促进革新：开放源代码软件或者创作共享软件的成功显示，所有制之外的其他经济解决方法也可以取得

4、丰硕成果。此题分数:2 分存疑A、权益B、维护正义C、维护秩序D、保护10、在科学人文价值不平衡时， A是基础和前提，人文价值是基本价值判断。此题分数:2 分存疑A、科学B、人文C、真理D、客观规律11、一些伪命题所创造的知识就是 C，那些造假而来的知识更是伪知识。此题分数:2 分存疑A、骗人的B、造假C、伪知识D、谎话12、(A )，是指在经济活动中，以收取佣金为目的，为促成他人交易而从事居间、行纪或者代理等经纪业务的自然人、法人和其他经济组织。此题分数:2 分存疑A、经纪人B、代理人C、经理人D、中间人13、( A)经营模式也可以称之为品牌商业模式，就是把品牌当作一种独立的“虚拟资产”进行

5、经营并获得长期收益的一种网络化、虚拟化、知识化、资本化的经营模式。此题分数:2 分存疑A、品牌B、商标C、包装D、广告14、人类文明的发展历史就是一部( A)发展的历史。此题分数:2 分存疑A、知识B、认知C、经济D、文化15、每个人的境况会有差异，但创造知识的时机A ，只不过在所创造知识的层次上有所不同而已。这是从“他”，“她”的角度发现问题，解决问题的感受和经验积累及总结，从而形成为个性化的知识。此题分数:2 分存疑A、人人都有B、差异巨大C、不同D、一样16、要警惕“知识过度B 化所带来的危险。此题分数:2 分存疑A、专业B、商品C、娱乐D、老17、创造的基本特征是C ，而且这个“有”更

6、多层面是决定性的、基础性的，是其他“有”的基础。此题分数:2 分存疑A、发明B、创新C、无中生有D、新发现18、制度因素是 A的因素。此题分数:2 分存疑A、最根本B、重要C、主要D、次要19、(D )Artificial Intelligence，英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。此题分数:2 分存疑A、机器学习B、仿生学C、智能能机器人D、人工智能20、每个人都在建立着 C他人的“知识体系”。此题分数:2 分存疑A、同于B、相似C、不同于D、模仿二、多项选择题(多项选择题) 共 10 题21、知识创造的理论一

7、般认为原创大部分来自A 灵感，也就是说知识创造最初是从C 开始的，这个人与所创造知识之间存在多种多样、难于复制的经历、经验、环境影响、个人特点等联系。此题分数:4 分存疑A、个体的B、团队的C、个人D、集体22、提高个体知识创造能力的几个途径, A、寻、(B )、试、(C )、( D)。此题分数:4 分存疑A、戒B、悟C、用D、传23、当知识产权受到侵害的时候，可以通过多种途径寻求法律救助，主要途径有: A、B 、 C。此题分数:4 分存疑A、和解B、诉讼或仲裁C、行政救济D、上诉24、一个命题的产生是需要有科学的理论基础和实践证明的。 A都有其存在的( B)，如过脱离了这个客观条件的变化，一

8、味坚持不合时宜的观念，就会犯极大的错误。此题分数:4 分存疑A、任何命题B、客观条件C、理由D、任何判断25、从某种意义上说，只要有 A、 B、新方法、C 、 D都构成创造知识的要素。此题分数:4 分存疑A、新发现B、新信息C、新工具D、新理论26、知识构成要素包括： A、( B)和(CD )。符号表征说明作为人类的认识成果,任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式,具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量,是知识与人的发展之间的一种价值关系。此题分数:4 分存疑A、符号表征B、理论知识和应用知识C、逻辑形式

9、D、意义27、个体知识创造的过程，第一步 A；第二步 相关知识元的搜寻：第三步 (B )：第四步 (C )：第五步 (D )：此题分数:4 分存疑A、欲望的产生B、新知识的逻辑C、验证D、应用与传播28、B 构成知识体系的( C)和(D )，不是所有的知识都可以叫做真理。此题分数:4 分存疑A、客观规律B、真理C、核心D、基础29、如果说 A的知识观是一种人格学意义上的智慧论,那么,( B)的知识观恰恰是一种知识论意义上的真理论。此题分数:4 分存疑A、孔子B、柏拉图C、老子D、孙子30、正能量的组织氛围是促使人积极向上的氛围，是想做事、会做事、能做事的人感受到鼓励尊敬的氛围，是组织成员之间彼

10、此毫无 A地分享知识，互相启发的氛围，是人们可以C ，任何创意都可以得到响应鼓励的氛围。此题分数:4 分存疑A、畅所欲言B、随心所欲C、保留D、戒心三、判断题(填空题) 共 20 题31、知识的创造有一个过程，往往越是重大的原创，转化为现实生产力的过程就越长，不过人类文明史的发展也说明，这个过程还在延长。此题分数:1 分存疑 答案错1、错2、对32、人类的命运也包括每个人个人的命运都取决于自身所建立的知识体系、建立知识体系的价值导向及这个知识体系的运用。此题分数:1 分存疑 答案对1、错2、对33、知识是人类认识世界和改造世界的成果。此题分数:1 分存疑 答案对1、错2、对34、每个

11、国家的国情不同，创新之路却是共同的。此题分数:1 分存疑答案错1、错2、对35、野中郁次郎将企业知识划分为隐性知识和显性知识两类。所谓隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”；而显性知识则可以用标准化和系统化的语言进行传播，又称为可文本化的知识。此题分数:1 分存疑 答案对1、错2、对36、知识的特点是其在应用过程中很容易保密，这使得他人无偿使用知识创造者的劳动成果成为不可能。此题分数:1 分存疑答案错1、错2、对37、知识产权制度是对知识创造者劳动成果的保护。此题分数:1 分存疑 答案对1、错2、对38、知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识，经营知识的知识往往也会对知识创

12、造的方向起着重要的引导作用，尤其在企业的知识创造过程中，往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。此题分数:1 分存疑 答案对1、错2、对39、假说设想、猜想是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。此题分数:1 分存疑答案错1、错2、对40、在依靠国家力量进行重大领域创新和突破时，国家和企业又要深刻地认识到“不摆脱母体”、“不斩断脐带的孩子”只有死路一条。我们的体制既有无可比拟的“社会主义可以集中力量办大事”的优势，也有缺乏活力，缺乏创新，层级官僚体制根深蒂固的缺陷，在进入轨道后一定要“星箭”别离。此题分数:1 分存疑 答案对1、错2、对41、一部伟大的文学

13、名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描述了生活在其中的各类人群的状态，得到了读者的共鸣，以文学的手段解释了一个社会的矛盾和变迁，以及一种文学美感征服了世界，这就是“真”，反之，就是“伪”。此题分数:1 分存疑 答案对1、错2、对42、知识创造的一个重要途径就是不同知识体系的交叉。此题分数:1 分存疑 答案对1、错2、对43、利己与利他之间，矛盾会更多一些。因为，资源是有限的，时机是有限的。不同人的利益是不同的，想周全是很难的。人类社会用法律和道德两个层面的知识体系去激励和约束人类的行为，促使利己与利他的协调，并走向促进所有人健康可持续发展的未来。此题分数:1 分存疑 答案对1、错2、对44

14、、“寻”是要有“读万卷书、行万里路、见万个人、思万件事”的精神，才可能有所发现，获得真知。道听途说，网上下载，不下功夫，是难于得到真知的。此题分数:1 分存疑 答案对1、错2、对45、知识的创造和经营如果不从知识社会的建立和完善角度加以思考，其意义将会大打折扣。这并不是要让这个“知识”承载过多，恰恰是知识的本质所在。此题分数:1 分存疑 答案对1、错2、对46、知识本身可以自动地创造价值，只有“人”在运用知识，转化为现实的商品、服务时，在运用知识发现了新的知识时就实现了知识的价值。此题分数:1 分存疑答案错1、错2、对47、行业层面的知识创造与大工业有关，一个产品往往会由多家不同行业的企业共同制造，互联网的发展也使得产品研发过程及其参与者突破了地域和组织边界，这种基于知识共享平台的行业性知识创造是当今知识创造的一个潮流。资源共享而不是互相封锁给行业带来的是共同发展。此题分数:1 分存疑 答案对1、错2、对48、激励所有利益相关者是使得知识的创造和经营进入良性循环的基本法则。否则便有可能是“劣币驱逐良币”，原创越来越少，抄袭剽窃者越来越多。此题分数:1 分存疑答案对1、错2、对49、社会资本和企业知识转移、知识创造具有关联性,社会资本对知识创造