国培研修总结平利洪艳

1、学方知少，行方知远2014 年“浸入式”国培研修总结平利县大贵初级中学 洪艳在旬阳城关一中短短的两周培训结束了，但那些专家的精彩讲 座还在耳边回荡，启迪着我，鼓舞着我；那灵动的课堂耐人寻味，引 领着我，鞭策着我；教师专业成长的故事记忆犹新，感动着我；一中 老师高度的责任心和热情的态度，温暖着我；还有我们精诚团结的班 集体一一十全十美（英语班）更令我难以忘怀，我们10个学员来自不同的县不同的学校，但为着共同的教育梦想相聚在旬阳城关一中， 一起学习，一起就餐，一起探讨，一起出谋划策，一起为成功欢 笑 这一切的一切仿佛在昨日。回想这么多天的学习更是感慨万千，曾为在学习讲座中发现自己专业知识的疏浅和专

2、业技能的滞后 而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧， 也曾为自己在评课发言中 得到专家和同仁的高度赞扬而惊喜，更为通过学习激活了自己的教育 梦想和工作激情而欣慰，也曾为放弃讲课锻炼的机会而后悔和遗憾。 总的来说，这次国培研修中，我受益匪浅。走进一中，感受国培10月13日带着任务，坐上了去旬阳的汽车。心中没有半点激 动和期待，因为我参加了好几次这样的培训，无非就是听听讲座，记 记笔记，写写总结。再说旬阳也并不陌生，像我们平利县城一样，小 小的山城。但当我拿到接待老师准备好的洗漱用品和培训资料时，首先被他们热情的态度，周到的安排，像家人一样的温暖所感动。当我迫不及待看完“国培计划2014陕西省青年

3、教师“浸入式”研修 项目日程安排表”时，心理莫名的有点喜悦。因为培训前填的问卷调 查中我的建议，教学中的困惑等需要解决的问题， 在这次培训中都一 一有安排。我有一种感觉，这将是一次接地气的培训，适合我们一线 教师的味口。听了城关一中向校长令人折服的讲座一一 一中人的教 育梦更坚定了我的想法：这次国培注定不一般，我们一定会收获 满满。学习一中，沐浴国培随着开班仪式的举行，按照日程安排表国培学习就开始了。总 体安排了14个模块的研修。首先谈谈打造高效课堂吧！有人说，教师是为课堂而存在的。的 确，对于我们一线教师来说，课堂是我们舞动生命的舞台，彰显生命 力的沃土，同时课堂也是我们栽种希望与理想的地方

4、， 也是我们收获 的地方。自然高效课堂成了我们一种理想的教学境界的追求。很庆幸这次国培针对“打造高效课堂”安排了4节公开课及评课研讨交流，3节示范课及英语教学模式（课型）的研讨，集体备课操作流程，课 件制作及应用培训项目。在观课中，我深刻地解读了“课的状态就是 生活的状态，课的状态就是生命的状态” “什么样的人，上出什么样 的课，什么样的课，成就什么样的人” “上课就是很好的备课” “用 一辈子的时间去准备一节课”等富有哲理的话。同时自己的思想也是 豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解，例如课堂环节的环环相扣和导入，练习的设置，课堂模式等。在议课中， 学员们结合自己在教育教

5、学中的实际情况，由衷的赞叹，坦诚的建议， 虚心的请教，专家们真诚的点评和不厌其烦的答疑解惑。 这带给我的 感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。 没有讨论, 就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的 专业技能。因为交流，我充实了自己，获得了进步，因为研讨，我学 会了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践， 让自己今后的课堂也 能绽放出奇光异彩。在这不得不说说课件制作，现代教师比拼的不只 是知识，多媒体的操作也成了你驾驭课堂的主要能力之一。 而我们农 村教师这方面更是瓶颈。所以每次上课件制作课时，多么想时间能够 停留，哪怕是十分钟也好，至少我们能把声音录制，微课制

6、作等技术 再练习一遍。如果说教师离开了课堂，就没有了底气，那么教师抛弃专业成 长谈发展，就没有了奋进的张力。赵精兵和赵玉萍的精彩讲座感染着我们，为我们的教育教学理 论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享 受，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击； 我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼。领略了一中教师教学 严谨、博大才学，一中老师真实的专业成长之路感动着我们，深刻反 思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识 功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是 在他

7、们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。反思自己，感受国培成长就是不断的坚持和突破，突破就是沉淀自己，修炼自己。我想专业成长就是学习一一磨练一一反思一一提高的过程。首先要做一个爱读书的人。读书是最长久的备课，读书是最高 级的美容。读什么书？怎样读？读书的方向是什么？我觉得并不是那 样重要。可贵的是要有读书的习惯，读书的所得所感；可贵的是陶冶 我们的情操，启迪我们的思想。要知道，作为老师，只有思想才能启 发思想，只有思想才能成就梦想；作为老师，打造高效课堂，必须打 造自己的教学思想。因为只有教学思想滋养的课堂才有高效率。敢于磨练自己。不经风雨怎么见彩虹。人都是在跌倒后爬起来 中成长起来的。听了

8、一中几位老师的专业成长之路，感触最深的就是, 每位的起点并不是多高，就像邱俊老师所说的“我的低起点，一样可 以跳得高”。的确，起点决定不了你的终点，一路的坚持才能到达你 要去的目的地。坚持就是一种磨练，我们教师一次次的公开课，示范 课，一级级的赛教活动，一场场的讲座不就是对自己的磨练吗？善于反思总结。我们教师在成长中需要不断积累智慧，而反思 是沉淀实践智慧的必要手段，同时教学反思是教师专业成长的纠偏 仪。我们只有在反思中发现自己的优点和不足，从而扬长补短，不断 改进，逐步提高。随着新课改的推进，教研能力也是衡量一个老师实力的标准之 一（我自己是这样认为的）这次也很有幸参加了旬阳的联片教研活动， 聆听了赵文安，刘旭亮，陈顺理和李华等专家对如何做课例研修，校本研修等教研方面的新理论，教研的方法和方向的培训，真是豁然开 朗，原来一线教师可以这样做研修做课例，教学案例，写教育叙 事，搞小课题研究等。真正明白了课例与案例的不同，也知道写教育叙事从哪儿获取素材，怎么写了，深刻理解了搞小课题的目的。一中的教学教研成果令人折服，一中的德育工作更是令人刮目 相看。从德育主任李启刺老师的讲座，到班主任精心组织的短短的主 题班会，让我们佩服，震撼，感动。是呀，学习固然重要，学会做人 可能更具有深远意义。总之，在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添