中考数学备考策略分析

1、.2019中考数学备考策略分析查字典数学网2019中考频道为大家编辑了2019中考数学备考策略，学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。希望对您有所帮助!1.假如把解题比做打仗，那么解题者的“兵器就是数学根底知识，“兵力就是数学根本方法，而调动数学根底知识、运用数学思想方法的数学解题思想那么正是“兵法。2.数学家存在的主要理由就是解决问题。因此，数学的真正的组成部分是问题和解答。“问题是数学的心脏。3.问题反映了现有程度与客观需要的矛盾，对学生来说，就是和未知的矛盾。问题就是矛盾。对于学生而言，问题有三个特征：1承受性：学生愿意解决并且具有解决它的知识根底和才能根底。2障碍性：学生

2、不能直接看出它的解法和答案，而必须经过考虑才能解决。3探究性：学生不能按照现成的的套路去解，需要进展探究，寻找新的处理方法。4.练习型的问题具有教学性，它的结论为数学家或老师所，其之成为问题仅相对于教学或学生而言，包括一个待计算的答案、一个待证明的结论、一个待作出的图形、一个待判断的命题、一个待解决的实际问题。5.“问题解决有不同的解释，比较典型的观点可归纳为4种：1问题解决是心理活动。面临新情境、新课题，发现它与主客观需要的矛盾而自己却没有现成对策时，所引起的寻求处理方法的一种活动。2问题解决是一个探究过程。把“问题解决定义为“将先前已获得的知识用于新的、不熟悉的情境的过程。这就是说，问题解

3、决是一个发现的过程、探究的过程、创新的过程。3问题解决是一个学习目的。“学习数学的主要目的在于问题解决。因此，学习怎样解决问题就成为学习数学的根本原因。此时，问题解决就独立于特殊的问题，独立于一般过程或方法，也独立于数学的详细内容。4问题解决是一种生存才能。重视问题解决才能的培养、开展问题解决的才能，其目的之一是，在这个充满疑问、有时连问题和答案都是不确定的世界里，学习生存的本领。6.解题研究存在一些误区，首先一个表现是，用现成的例子说明现成的观点，或用现成的观点解释现成的例子。其次一个表现是，长期彷徨在一招一式的归类上，缺少观点上的进步或本质性的打破。第三个表现是，多研究“怎样解，较少问“为

4、什么这样解。在这些误区里，“解题而不立法、作答而不立论。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?如今是不是感觉查字典数学网2019中考频道为大家准备的2019中考数学备考策略很关键呢?欢送大家阅读与选择!其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖