数学广角（二）教案_第1页
数学广角（二）教案_第2页
数学广角（二）教案_第3页
数学广角（二）教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教 案 首 页 教材版本人教版学段中段学科数学章节第五册九单元课题名数学广角2课时1课时执教教师单位曾山小学教师姓名谢高萌教学目标1. 知识与技能：通过对生活中与搭配知识相关的事物的探究，培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识，能应用组合的知识解决生活中的实际问题。2. 过程与方法：通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动了解有关两两组合的知识，经历数学来源于生活又应用于生活的过程。3. 情感态度与价值观：结合学习内容，让学生体会到生活中处处又数学并培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质，进一步激发学生学习数学的兴趣。教学重点经历探索简单事物两两组合规律的过程教学难点能用不同的方法准

2、确地计算出组合数。教具课件、国旗卡片时间安排课后小结通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动了解有关两两组合的知识，经历数学来源于生活又应用于生活的过程。培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识，能应用组合的知识解决生活中的实际问题。备注教 案 内 容（根据上面要求在下面编写教案内容）教学过程：一、创设情境，激趣导入。师：今天笑笑想邀请同学们一起去国家体育场看一看。同学们要利用自己的智慧才能通过这扇密码门。快动动脑吧。（一）摆卡片（1） 密码是由1、2、3这三个数字其中的两个摆成的两位数，密码可能会是哪些数呢？（同桌互相讨论）（2） 生汇报。师：像这样有序的思考问题，我们才能做到不重

3、复、不遗漏。（二）握手师：你们真能干，这么快就把密码找出来了。你们互相握握手祝贺一下吧！（示范）咦，两个人握手几次？那如果老师也想一起祝贺下，每两个人握一次手，那我们三人一共要握手多少次呢？（三）对比分析，揭示课题师：为什么刚才咱们从3个数字中选出两个，可以摆成6个不同的两位数密码，而现在三个人每两个握一次手，就一共只握了3次呢？观察真仔细，今天老师将和大家一起来深入学习搭配中的知识。二、小组合作，新知探究。（1）出示足球比赛视频。（2）出示主题图。师：如果这四个队每两个队踢一场球，一共要踢多少场？（课件演示主题图）1、让学生大胆说一说、猜一猜。2、四人小组用学具卡片摆一摆、讨论。3、学生汇报.A、像这样把所有的情况逐一罗列出来的方法是组合的其中一种方法，列举法（板书），说说这种方法有哪些优缺点？有没有其它更简便的方法能让大家更清楚一共赛几场？引出另一种方法（连线法）。B、把巴西、土耳其、中国、哥斯达黎加四个国家摆在一直线上在用连线的方法求出场数。C、把巴西、土耳其、中国、哥斯达黎加四个国家摆成长方形用连线的方法求出场数。4、小结。三、拓展练习。、打电话。（1）四人每两个人之间通电话，一共通几次？（2）五人每两个

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论