2022学校心理健康教育工作计划

1、高品质文档2022学校心理健康教育工作计划开展心理健康训练，既是学生自身健康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。下面是整理的学校心理健康训练的工作方案，欢迎阅读。心理健康训练工作方案(一)开展心理健康训练，既是学生自身健康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。学校心理健康训练是依据学生身心进展特点，运用有关怀理训练的方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面进展和素养全面提高的训练活动。是全面推动素养训练，培育高素养人才的重要环节。因此，对学校生准时有效地进行心理健康训练是现代训练的必定要求，也是广阔训练工所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着的新课题。为了更

2、好地开展学生心理健康训练，特制定我校20xx年学校心理健康训练工作方案，详细支配如下：一、指导思想我校的心理健康训练教研工作，将以中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和训练部中学校心理健康训练指导纲要为指导，以完善学校心理健康训练的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进学生健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康训练讨论工作，努力提高学校心理健康训练的质量和水平。二、总体目标指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系。提高学生对校内生活的适应

3、力量，关怀爱惜学生，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。三、工作要求(一)以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和学生的人格健全。社会的进展与变革以及基础训练的改革与进展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何关心老师应对社会和训练的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提高心理承受力量，已经成为学校必需重视和关注的问题。我校要提高熟悉、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系, 努力为老师的工作、生活和学习供应

4、支持性的心理环境。同时，要进一步深化贯彻*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和训练部中学校心理健康训练指导纲要的精神，实行切实有力的措施，把心理健康训练作为实施素养训练的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。(二)、立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理健康训练工作。虽然我校资源条件差，但我们充分熟悉开展好学校心理健康训练工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，留意贴近学生生活，盘活训练资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康训练工作，力求在范围上有所拓展、在形

5、式上有所创新，努力提高学校心理健康训练的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题训练活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家进步行心理健康训练的渗透与宣扬。随着我校训练信息化工程的推动以及校内网的渐渐完善，校内网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康训练的开展供应了更加宽阔的时空，开拓了一条全新的心理健康训练的绿色通道，我校将充分利用校内网络平台，为学生和家长供应心理健康训练服务。(三)、加强探究、不断实践，努力促进心理健康训练与思想道德训练的有效整合。学生道德品质的形成与心理进展水平亲密相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，

6、还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又经常交织在一起。实践证明：开展心理健康训练可以有效地丰富思想道德训练的途径，拓宽思想道德训练的渠道，提高思想道德训练的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的训练理念，把心理健康训练作为增加德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参与各级心理健康训练师资培训的专兼职老师的作用，面对全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理询问，准时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，关心他们排解心理困扰，并乐观做好心理健康档案的建设与管理。在新的一学年里，为深化贯彻落实*中央国务院关于进一步加强和改进未成

7、年人思想道德建设的若干意见的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将组织老师围绕开展“心理健康训练与思想道德训练的有效整合”这个课题进行研讨。(四)、加强学习、借鉴阅历，大力开展心理健康训练试验讨论工作。我们将乐观参与上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康训练工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康训练的实践探究为主要内容，以课题讨论为载体，加大试验与讨论的力度，乐观探究切合学校实际和学生特点的心理健康训练模式，努力构建良好的学校心理健康训练的运

8、行机制。如开通在线心理询问、开展个案追踪讨论、组织学生参与社会实践活动等等。我校将渐渐制造条件把心理健康训练作为校本课程，开设心理健康训练课。心理健康训练工作方案(二)为推动素养训练，贯彻训练部的中学校心理健康训练指导纲要，我校将心理健康训练作为中学校德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健康训练和辅导，关心学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。本学期我校心理健康训练工作方案如下：一、指导思想以敬重学生的人格，遵循学生的心理进展规律，依据学生成长过程的需要，在学校的训练过程中为学生供应心理方面的关心和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成学校生心理健康和共性主动进展

9、的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培育健全的人格和良好的共性心理品质。二、工作重点1、通过心理健康训练，引导学生熟悉自己，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量，培育健全的人格和良好的共性心理品质。2、通过心理健康训练，培育学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。3、通过心理健康训练，使学生擅长掌握调整自己，排解心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展力量。培育学校、家庭、社会适应力量和人际交往力量。4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，赐予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调整自我，增加自我进展力量。三

10、、工作方案1.加强心理健康训练的组织管理，建立以班主任和团委、及政治老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加心理健康训练工作体制。2.加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老师为主，重点学习心理健康训练老师培训手册和中学校心理健康训练理论、中学生心理健康询问等心理理论学问。3.开展心理健康训练的教科研，讨论落实心理健康训练的方法和途径。4.设立心理询问信箱，准时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，把握学生心理状况及动态。6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。7.开展心理健康活动课。结合学校学生的青春期成长、考试焦

11、虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误会等课题开展活动，做到有方案，有教案。8.追踪调查在校学生中接受过询问学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，准时总结阅历教训。四、详细工作支配9月1、上好心理健康第一课走进心理世界第二课拨快乐灵迷雾 适应高中生活;2、启动XX级学生心理健康普查工作;3、制定心理社团招新以及新学期工作方案;4、做好日常心理辅导，并做好记录;5、出高三班级第1期心理月刊高考加油站;6、家校通：家庭训练学问宣扬。10月1、高一班级室外心理活动+室内课程;2、高三班级心理讲座：选择自己的高三状态;3、做好日常心理辅导，并做好记录;4、心理社团活动;5、完善高一新生心理普查

12、工作，建立心理档案;6、高三心理月报第2期。11月1、高一班级心理课程;2、心理橱窗宣扬;3、做好日常心理辅导，并做好记录;4、生活老师心理沙龙;5、高三心理月报第3期;6、心理社团活动。12月1、高一班级心理课程;2、做好日常心理辅导，并做好记录;3、高二班级心理讲座生命的颜色;4、高三心理月报第4期;5、心理社团活动。1月1、高一班级心理课程;2、做好日常心理辅导，并做好记录;3、高三心理月报第5期;4、心理社团活动总结。2月1、高三月报第6期;2、学期末工作总结 。心理健康训练工作方案(三)本学期我校心理健康训练工作，以完善学校心理健康训练的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作方案、德

13、育方案为指导，仔细贯彻执行训练部关于加强中学校心理健康训练的若干意见，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康训练和指导，努力制造条件帮助和激励学生健康成长。一、指导思想：提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康训练作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康训练和辅导，关心学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。二、详细目标：1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、

14、训练等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、不断丰富老师的教学策略，有效提高训练教学水平。5、做好家长的心理健康学问讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理健康训练。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)三、内容要求：1、学习心理与智能进展指导。(1)关心学生了解自己，熟悉自己的潜能，激发其学习的信念。(2)引导学生形成剧烈长久的学习动机。(3)引导学生养成良好的学习习惯。(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。(5)特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、心情、情感、情操训练。(1)熟悉心情的丰富多样性与易变性。学会熟悉自己与他人的心

15、情。(2)把握掌握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。(3)学会保持乐观心境的方法。3、顽强意志与承受挫折的训练。(1)培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。(2)培育学生形成处事坚决的良好习惯。(3)培育学生良好的自我掌握力。(4)引导学生正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性训练。(1)学会正确熟悉自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(3)正确熟悉性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成训练。(1)引导学生树立进展健全人格的愿望与动机。(2)注意学生的自我人格养成训练。(3)对

16、有人格障碍的学生进行重点辅导。四、学校心理健康训练的途径。(1)心理课辅导。每个月的最终一周班主任老师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。(2)心理询问室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的询问。逐步做到心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特别的由心理辅导老师进行个别询问。(4)以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地。“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟识的宣扬阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣扬心理学问，在红领巾广播站、

17、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。(5)指导家庭进行心理健康训练。学校生的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康训练主要依靠家庭训练，因为家庭才是学生的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生的心理健康训练，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。(6)指导学校生进行自我心理健康训练。指导学校生学习简洁有效的自我心理健康训练的方法：A、学会放松。要使学校生知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留

18、意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的关心。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们全体训练工全心投入，重视学校生自我心理健

19、康训练，利用一切资源开展学校生心理健康训练，促进全体学生的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。五、每月详细工作支配如下：3月：1、制定心理健康训练工作方案，明确本学期工作思路。2、开放心灵家园，心理老师开头正常值班。3、开放“心灵信箱”。3、利用“红领巾广播站”进行心理健康学问专题讲座。4月：1、组织班主任学习有关怀理辅导的学问、方法等。2、建立学生心理档案。3、开展心理健康训练讲座打快乐灵的欢乐频道，对学生进行常规心理健康测查。5月：1、利用家长会向学生家长宣扬心理健康学问。2、开展心理健康学问专题讲座。6月：2、心理健康训练学期工作总结。3、心理健康训练档案资料汇总整理

20、。心理健康训练工作方案(四)学校训练要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康训练，培育学生强壮的体格、较强的活动力量、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是学校阶段的体育和健康训练迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本方案。一、指导思想学校健康训练是学校系统训练的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠

21、定基础。二、学校健康训练的任务:1、提高学生卫生学问水平;2、降低学校常见病的发病率;3、提高生长发育水平;4、促进儿童少年心理健康进展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培育学生的自我保健力量。三、学校健康训练的目的:1、促进学生身心健康进展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。乐观参与体育熬炼，增加体质。2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、依据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康训练课的效果。四、学校健康训练的内容:一班级1、通过课堂内

22、外的训练，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理力量、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。二班级1、让学生观看自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;2、熟悉到阳光、空气、水与身体健康的关系;3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。三班级1、培育学生独立生活的力量，学会自己的事情自己做，懂得并把握爱护视力、

23、预防近视的方法;2、训练学生交通平安学问，避开发生意外事故;3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教育学生平安用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。四班级1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话;2、培育学生独立思维的力量，知道人体需要的养分素，知道常见传染病及其预防。3、懂得体育与健康常识:运动前后的留意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的心情。五班级1、使学生理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法;2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培育朴实、大方、适时的穿着风格;3、使学生熟

24、悉吸毒的危害，训练青少年千万不要因奇怪去尝试吸毒。六班级1、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应力量。正确看待自己身上的生理和心理变化，培育独立思索力量，擅长听取别人的意见，掌握自己的心情，多参加集体活动，培育良好的爱好，并懂得如何自我爱护;2、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参加学校健康促进活动。心理健康训练工作方案(五)一、指导思想：仔细贯彻省、市、县关于学校心理健康训练的有关精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康训练活动和指导，关心学生猎取心理健康的初步学问，促进学生人格的健全进展。通过心理健康训练，不断转变老师的教学理念，改进训练、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。二、详细目标1.注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。2.重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。3.做好班级保健的培训工作。4.不断丰富老师的教学策略，有效提高训练教学水平5.重视心理辅导试点班的实践讨论工作，以点带面开展讨论活动。6.仔细开展心理健康训练试点班的课程活动。7.做好家长学校的心理健康学问讲座。8.充分利用班队会加强对