一年级上册健康教育教案

1、小学一年级上册健康教育教案第一课 我要快乐上学去教学目标：1、通过教学，使家长明白孩子的适应能力很重要。2、通过教学，使家长掌握一些方法，能够帮助孩子适应新生活。教学重点难点：培养孩子的入学适应能力。教学方式：交流讨论。教学过程： 一、导入。1、师自我介绍。2、 同学们， 我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板书课题。3、“ 击鼓传花”介绍自己。 （ 让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文，传授新内容。1、学习课文。2、 假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

2、3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？跟幼儿园有什么不同？4、 上学了， 我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论指名回答补充意见师小结）二、认识课程表。1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。三、再读课文，加深理解。四、总结；学前准备固然重要，但绝不可将上述时间表作为“课程表”一样机械、僵化地执行而不顾孩子的兴趣与承受能力。学前准备也决不是孩子一个人的“作业” ， 家长应积极参与其中，并做出正确科学的表率，给孩子以持久、坚强的心理支撑。教学反思：第二课认识我们的身体教学目标：1、知识目标：初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，大

3、致能说出各部分的功能及保护方法；2、 能力目标：能用多种方法观察人体的特征；学会用文字描述、画图等方式记录和呈现观察结果；学会和同学合作探究，相互评价，完善观察结果。3、情感目标：对探究自己的身体感兴趣，乐于与同学合作、交流，相互评价观察结果；活动体验身体残疾所带来的不便，学会爱护自己的身体，懂得关心和善待残疾人教学重难点：认识身体的组成部分，知道身体各部分的作用。教学准备：课件、人体组成部分分图教学过程：一、猜谜导入师：同学们，你们喜欢玩猜谜游戏吗？生：喜欢。师：老师这儿有一个有谜语宝箱，打开它，我们一起玩猜谜游戏好吗？生：好师：出示谜题生：（适时表扬）师：同学们真是太棒了，齐心协力把所有的

4、谜语都猜出来了，祝贺大家！仔 细看看所有的谜底：眼睛、鼻子、耳朵、手，你们有没有发现谜底有什么共 同的特点？生：它们都是跟身体有关的东西。生：它们都是我们身体的各个部位。师：同学们真聪明，看出了所有的谜底都是我们身体各部位的名称。今天这 节课我们就一起来认识一下我们的身体，好吗？（板书课题、出示课题） 生：好二、课堂互动、探究新知（一）认识身体师：同学们，看大屏幕上的图片，大家讨论一下，我们的身体有哪几部分组 成啊？（出示课件图片，学生观察图片并说出自己的想法。）老师引导学生说出各部分- 贴图板书，并适当由其他同学补充。师：观察身体左右两部分，有什么发现？生：一样的或者对称师：这样的对称结构有

5、什么好处？（引导学生说出美观、平衡）小结：左右对称的结构让我们的身体既美观又能保持平衡。（二）熟悉身体各部位师：刚才大家对我们身体的外形有了大致的了解，每一个部位都像我们每个人名字一样，都有属于自己的名称，那你知道我们身体各部位的名称吗？生：汇报师：那他的各部分的功能呢？小组讨论一下下面让我们一起看一下（出示课件）师：身体的各个部分既然那么重要，那我们在日常学习和生活中应该怎么保护他呢？小组之间讨论一下，想想怎样做呢？小结：1 平常同学们在相处时，一定不能用手或者物品敲打别人的脑袋。2 在上体育课或户外活动时，一定要先认真的做好热身活动，只有这样才能保护好身体的各个部分不受到伤害。（三）体验身

6、体各部位功能体验一：师： 同学们上课听的这么认真，是不是也想跟着老师一起做一做啊？那就让我们听首歌曲活动一下了吧！老师要求你们仔细的听，跟随音乐认真做动作。（拍手歌）生：做动作师：同学们做的真棒！体验二：师：好了，同学们，我们身体的各个部位就像兄弟姐妹一样，大家 在一起就组成了我们完整的身体，缺少了任何一个部分行不行？不信我们就 来做一个小体验比赛。（出示课件）生：学生体验说感受。师：看来身体的残缺会给我们带来很多不方便，生活中见过这样身体有残缺的人吗？再见到他们你会怎么做？生：畅所欲言师：相对于许多残疾人来说我们有一个健全的身体，我们是幸运的，如何让 我们的身体更健康呢？学生自由说说。师：同

7、学们说的真棒，既然参加体育活动可以让我们的身体更加健康，那我 们以后是不是应该认真积极的参加体育锻炼啊！今天老师在这里也给大家出了个锻炼的小计划：课件出示：转呼啦圈。转呼啦圈可以帮助肠道的蠕动，帮助消化和排便，更好的辅助瘦身并且积极 帮助清除体内的垃圾，要求同学们利用课余时间每天锻炼十分钟，记录一分 钟内转动的圈数；练习一段时间后，再次记录你的成绩，看看有什么发现？ 三、课堂总结好了，一节课不知不觉的就过去了，今天同学们像一个个小科学家一样， 用自己的方法探究出我们身体的许多奥秘，老师也希望这节课后我们在善待 自己身体的同时也多关注一下周围的残疾人，为他们做一些力所能及的事情教学反思：第三课

8、我究竟从哪里来教学目标：1 能从“为什么”、 “为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，会查阅书刊及其他信息源。2 想知道， 爱提问； 愿意合作交流；能珍爱生命，通过体验妈妈的辛苦、感悟亲情。3了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征。教学重点：1、能从“为什么” “为什么会这样”等角度对周围事物提出问题；2、会查阅书刊及其他信息源。教学难点：想知道，爱提问；愿意合作交流；能珍爱生命，通过体验妈妈的辛苦感悟亲情。教学过程：一、活动一交流资料，解决问题。1 、 上一节课老师要求同学们回家积极查找资料，关于 “我从哪里来”的问题询问专家或老师，尤其要询问自己的妈妈，你们做到了吗？板书：我从哪里来

9、今天这堂课，我们就“生命的来源”问题交流一下资料好吗？2、小组交流，讨论。3、谁愿意把自己最喜欢的问题给大家交流一下？4、全班交流、讨论资料。5、 （播放视频资料：人类的生殖）二、活动二梳理知识，学习资料卡1 、 ：通过我们刚才的研究，我们知道了，原来生命就是这样来的呀！爸爸的精子 妈妈的卵子板书：示意图受精卵胎儿2 、巩固知识：爸爸的精子和妈妈的卵子结合成受精卵，受精卵通过分裂不断长大，形成胚胎，胚胎在第十周时被叫做胎儿，胎儿在妈妈的肚子里逐渐长大、成熟，然后出生。三、活动三我还想知道1 、我想知道“双胞胎”是怎么回事？就是由一个受精卵分裂成两个受精卵，这样的双胞胎长的非常相象，我们学校就有

10、这样的双胞胎，2、我想知道“试管婴儿”是怎么回事？试管婴儿其实不是在试管里长大，而是科学家取出妈妈的卵子和爸爸的精子，放在试管中使它们受精，然后再将受精卵放入妈妈的子宫里，让小宝宝在妈妈的子宫里长大。四、拓展活动亲身体验，感受亲情1 、交流自己妈妈怀孕时的辛苦2、做体验活动学生进行体验活动，教师参与其中，指导、帮助学生做体验动作。3、学生谈体验后的感受。齐唱歌曲世上只有妈妈好教学反思：第四课 立行坐卧要正确教学目标：懂得坐立行走要文明，初步学会坐立行走的规范动作，初步养成坐立行走的文明习惯。教学重点：1、文明的坐立行走能使我们健康地成长。2、坐立行走的规范。（坐：抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端

11、正；立：头正身直手放下，两脚并拢像棵松；走：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯*右走。）教学过程：一、看投影片导入。出示投影片或图片，一位可爱的小男孩，由于从小不注意坐立姿势，骨骼慢慢地变了形，最后成了一个骨骼畸形的人。二、讨论演示明理。（ 1） 讨论： 为什么原来是那么漂亮健康的小男孩会变成骨骼畸形的人呢？（ 2）教师在黑板上板画，演示。小朋友就像一棵棵小树苗，如果小树苗长得很正，经过浇水施肥，小树苗就会长得健壮挺拔，长大成为一棵有用的大树。如果从小不注意保护，小树就会弯曲，长大了就成了一棵歪树，再也不能变直。小你喜欢哪一棵大树呢？（ 3）归纳：坐立行走都有一定的要求。按照这

12、些要求去做，有利于我们健康成长，也是我们小学生讲文明的表现。三、学儿歌，指导训练。（ 1） “坐”的规范。A怎样才是正确的“坐”姿势呢？（看图观察讨论）B 学习儿歌：（要点中的：坐）C请一位小朋友拿着凳子到讲台上，按儿歌要求坐，全班学生评议。全班学生边念儿歌边训练，教师巡视纠正。（ 2） “立”的规范。A怎样才是正确的“立”的姿势呢？（看图观察讨论）B 学习儿歌：（要点中的：立）C 请几位学生上讲台前，做立的姿势，其余学生念儿歌。要求立的学生像小松树那样挺拔。请大家评一评，谁像小松树。D 游戏训练：“谁是小松树？”四、故事明理，讨论导行。（ 3） 师讲述小故事： “血的教训”。（ 4） 论为什

13、么他们会互相碰撞？归纳：学校是我们学习、生活的地方，为了安全，大家都要学会文明走路。（ 5） 习儿歌：（要点中的：走）（ 4） 创设情景训练。以小组为单位，在教室模拟转弯口、上下楼梯训练，让学生边读儿歌边训练五、小结：今天我们懂得了坐立行走要文明，并且学会了儿歌。希望大家把儿歌记在心里，按儿歌的要求去做，做一个文明的小学生。六、教育与训练巩固和延伸1、 上课预备铃响时，请学生念坐的儿歌，教师要及时提醒学生学会坐端正。2、 当学生起立回答问题时，教师要及时白欧阳站立姿势正确的学生，及时纠正不正确的姿势。3、课间可请学生值日，看看谁学会了文明走路。教学反思：第五课 爱讲卫生少生病教学目标：1. 了

14、解个人卫生的基本要求，初步懂得爱清洁、讲卫生时文明行为，有利于身体健康。2. 培养学生从小养成爱清洁、讲卫生的习惯，促进学生身心的健康发展。教学准备：1 、小朋友们每天早上刷牙、洗脸的照片。2 、课前，同学们通过各种形式了解刷牙的好处。教学过程：1、设入情景，导入活动：出示图片提问：（ 1）这位小朋友怎么啦？（ 2）他为什么捂着肚子？（鼓励学生结合生活经验猜测捂肚子的原因）2、谈话活动。（1） 了解肚子痛的原因。教师逐一出示" 不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服" 等图片让孩子了解肚子痛原因。孩子结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。（ 2）生病了

15、该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）（ 3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好孩子？小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。3、操作活动。（ 1）同学们，看一看、比一比，谁的手、脸衣服最干净！编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。出示两盆水，学生分组检查小手并洗手，老师及时指导学生正确洗手的方法。 （边说儿歌边洗手）（ 2）同学们，请做得好的同学说说讲卫生有什么好处？。小结：我们的小手、牙齿有很多细菌，要勤洗手和牙齿才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。我们小朋友的手儿洗干净了，那么一个叫

16、喵喵的小猫它的手洗干净了吗？我们一起来听听：小猫喵喵可顽皮了, 整天爬上爬下弄得小手可脏了! 有一天 , 他玩后回到家里口渴极了, 看到盘子里的水果, 没有去洗手, 一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会, 妈妈为喵喵准备好了午饭, 喊喵喵回来吃饭喵喵听见了连忙跑回来, 手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久，喵喵回来了, 他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗？他说疼、 肚子疼。 妈妈吓坏了, 抱着喵喵去医院, 医生给喵喵进行了仔细的检查,然后对喵喵说:" 你得了急性肠炎, 是不是没

17、有洗手就吃东西啦?" 喵喵不好意思地低下了头。医生给喵喵开了药, 并对他说 :" 以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手, 因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌, 这些细菌吃到肚子里, 会使我们生病。所以应该勤洗手, 做个讲卫生的好孩子, 那样就不容易生病了! 记住了吗?" 喵喵乖乖地点点头说:" 记住了 , 谢谢医生!" 喵喵记住了医生的话，小朋友们记住了吗？好了，让我们一起回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹，让我们一起做个健康的好宝贝，好吗？4、背一背：做个讲卫生的好孩子早晚洗手和刷牙，饭前便后手要洗。勤洗澡，常换衣，勤剪指甲把发

18、理。睡前再把脚洗洗，舒服卫生保身体。文明礼貌好孩子，讲究卫生牢牢记。教学反思：第六课 体育锻炼身体棒教学目标：1、使学生知道坚持锻炼身体的好处。2、了解锻炼身体中的注意事项。3、教育学生科学的锻炼身体。教学重、难点：坚持锻炼身体的好处，教育学生科学的锻炼身体。教学过程：一、导入。“我运动， 我快乐。 ” 坚持运动是一种健康的生活方式。积极锻炼身体对我们的生长发育非常重要，不仅能使我们拥有强健的体魄，还能让我们收获快乐，充满生命的活力。二、学习新课。活动一：平安故事。读教材第5 页的“平安故事”。让学生谈谈自己的感受。活动二：平安指南。坚持锻炼身体好：如果我们坚持走到阳光下，走到操场上，走进大自

19、然，多参加锻炼，我们的身体就会变得更强壮。锻炼不仅促进肌肉、骨骼的生长，还可以健全机能，促进大脑发育。锻炼贵在坚持：锻炼身体要持之以恒，坚持锻炼，身体才能棒棒的！锻炼身体谨防伤身：体育锻炼要适量，否则适得其反，伤害身体。饭前饭后不宜做剧烈运动。做好运动前的热身活动和运动后的整理活动。运动时，不能穿皮鞋、凉鞋，要穿轻巧的运动鞋，鞋底要耐磨、防滑，有柔韧性；不能将钥匙、小刀等放在口袋里。运动量不要过大，运动时间也不要过长。每次锻炼以自己觉得舒服、不感到疲劳为好。运动中及运动后，不要马上大量喝水或吃冷饮。剧烈运动后体温高、心跳快，不要马上用冷水冲洗，也不要马上坐下来。活动三：平安歌谣。学生齐读平安歌

20、谣，说说自己的理解。活动四：平安演练。1 、练一练。拟定“运动处方”。2、做一做。看看自己的体能测试成绩，和爸爸妈妈一起分析：哪些项目成绩不理想？哪方面身体素质需要提高？和爸爸妈妈一起制订一份锻炼计划，并请他们陪同或督促自己执行。3、议一议。下雨了， 同学们不能参加室外大课间活动。你能和小组同学想一个适合在教室或在走廊上进行锻炼的方法吗？活动五：平安广角。了解“全民健身日”相关知识。三、全课总结。通过今天的学习你有什么收获？教学反思：第七课 做个文明小学生教学目标：初步感知文明生活的标准，能辨别日常生活中哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的。知道怎样做才是讲文明的好孩子。教学过程：一、谈话导入

21、同学们，当我们在操场上快乐游戏的时候，也许不经意间发生的小故事却蕴涵着人生的大哲理。这是老师前几天在操场拍摄的录像，看看你们有什么想说吗？二、创设情境，实践体验，感受文明的重要1 、讲在电视上看到的一则新闻报道。这是发生在我们身边的真真切切的故事，此时此刻，你们想说什么？2、实践体验，盲人找家。让学生感受盲人的境遇谁能到前面扮演盲人？请盲人找家这两位帮助盲人的同学 , 你为什么这样做?3、在学校里的我们怎样才能做个讲文明，懂礼貌的好学生呢？4、辨别文明行为老师请你们当文明小裁判，你们愿意吗？5、宣传文明小知识看一看哪个小宣传员最有号召力6、欣赏歌曲我们从小有礼貌你们的宣传太有感染力。老师也想加

22、入你们的行列，我给大家带来一首歌7、你们还想对刚才上课时录像中的那两位不守纪律的大哥哥说些什么？三、激发情感，导之以行同学们，看着你们对文明宣传的热情，对不文明同学的劝告，老师心里真的好高兴，因为我知道，你们都想做一个讲文明的好孩子，对不对？老师就送给同学们一段话，让这段话时刻警惕自己做一个文明的好孩子吧！请同学们跟老师来读祖国的未来，祖国的花朵，做个文明的孩子是我光荣的选择。讲文明，懂礼貌，让我们时刻做到。老师相信你们一定会做个讲文明的好孩子，你们能做到吗？四、总结反思，情感提升（播放歌曲文明礼貌歌）歌词写得多好，在我们社会这个大家庭里，只要人人都讲文明、懂礼貌，那么世界将变成美好的人间。当

23、老师看到录像中的三个同学都能勇敢承认自己的错误，老师从心里头他们感觉高兴。同学们，文明往往离我们只有一步之遥，只要我们严格要求自己，用文明的行为不断规范自己。教学反思：第八课 自己整理小书包教学目标：1 了解小学生书包的学习用品，并懂得对物品简单的归类。2学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。3. 通过整理书包萌发做小学生的愿望。教学准备：1前期准备(1) 展示孩子带来的书包，让学生在互相欣赏中了解书包的功用。(2) 在教学中提供文具盒、铅笔、 橡皮、 尺等文具，让学生自己动手整理。(3) 在教学中提供小学生的课本，让学生熟悉各类课本以及课本名称。2教具、学具准备(1) 小学生

24、课本若干，课程表多媒体课件。(2) 水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。教学过程：一、产生兴趣1 小学生的书包里有什么?(在问答中帮助孩子归类，如学习用品、生活用品等。 )2小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。3小学生每天要带什么书?怎么才能知道?二、学看课程表1 播放课程表多媒体课件。2讨论。(1) 这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?(2) 小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课?(3) 能看懂课程表吗?有什么问题?(4) 小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。三、学习按课程表整理书包1

25、学生第一次整理书包。(1) 这里都有些什么课本?(2) 假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。( 教师关注学生整理的过程。)(3) 书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的?(4) 小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。2学生第二次整理书包。(1) 假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)(2) 书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?四、学习整理其他用品( 出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品) 你觉得这些物品该如何整理?为什么?教学反思：第九课 爱护书本和文具

26、教学目标：爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。重点难点：能够爱惜书本和文具。教学过程：一、导入：1 、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。课件演示。2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。二、活动一：新书真好我们爱（1 ）和同桌说一说最感兴趣的内容。（2）指名说一说活动二、书本文具对我说：1 、 请大家拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。2 、假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。活动三、每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外

27、衣”。（1 ）教师演示包书皮的过程。（2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。（3）展示包好皮的书，表扬做得好的。三、拓展：书籍需要我们的爱护，你们知道吗？伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。（教师读找到的资料）四、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。教学反思：第十课 听课专心爱举手教学目标1、上课前能自觉做好听课准备：书本摆放整齐，打铃后，马上进教室， 安安静静等老师进来上课。2、上课专心听讲，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。3、上课积极举手发言

28、，并知道正确的举手发言姿势。教学难点：1、如何让学生明白上课专心听讲、积极举手发言的重要性。2、如何做好听课准备。教学准备：多媒体课件、制作录像片、照片、自制小奖品教学过程：一、儿歌导入。1 、课件出示儿歌：听到铃声响，快快进课堂，书和文具盒，放在桌子上。上课专心听，小手放桌上，发言要积极，声音要洪亮。2、通过这首儿歌，你明白了什么？生讨论交流。3、师小结后导入课题二、回忆情景，展开探究师：同学们，这是我们上课时的录像，你们看，大家坐得多端正啊！听得多认真啊！多么爱思考啊！你们知道，这样做有什么好处吗？生 1 ：上课认真听课能学到知识，所以我感到高兴。生2：上课认真听课，回家作业我都会做，爸爸

29、妈妈都夸我呢。师：是呀！同学们在学校里，上课专心听讲，所以每次考试都取得了好成绩，（板书 : 专心听讲）老师真为你们感到高兴！师：老师知道你们还有更高兴的事呢！你们不仅是一群上课认真听讲的好孩子，你们上课还非常爱动脑筋，积极举手发言！那这样做又有什么好处？生 1 ：老师，我觉得积极举手发言能够让我越来越聪明！生2：积极举手发言能让我巩固所学知识，知道哪些知识我是真的弄懂了，哪些知识我还要加强学习。生3：老师，我还知道上课不能随便发言，上课发言要举手。师：你能给大家示范一下正确的举手发言的姿势吗？生示范，师随机指导并更正。师：请小朋友跟老师一起做，看谁做得最好。（做得最好的奖励小奖品。）师：老师

30、看到同学们不但上课爱开动脑筋，积极举手发言，而且举手发言的姿势都非常正确，真是非常开心！师：请大家认真观看这个关于小男孩冬冬的故事？你觉得冬冬的行为怎么样？生 1 ：他上课不认真，总是讲小话，不仅影响自己，还影响别人。生2：他还爱在桌子下做小动作。生3：他的思想开小差，老师提出问题后，他没有动脑筋思考。师：那这样做会对他产生什么影响？生 1 ：他的学习成绩肯定会下降。生 2：他的作业肯定很多错误。生 3：老师肯定会批评他。师：在我们平时学习中，有谁犯过冬冬这样的错误？那你都是怎样改正错误的呢？生自由讲述自己平时生活中不认真听课的事例。师：是呀！勇于承认错误的小朋友是个好孩子，知错就改的小朋友那

31、就更了不起了。老师看到你们的进步，老师为你们骄傲，为你们高兴。让我们养成认真听课的好习惯，做个“听课小能手”！三 、实践活动1 、师：同学们，上课除了认真听讲以外，上课前还应该做些什么？生：听课准备（板书：听课准备）师：上课之前要做好哪些听课准备？生1：课前摆放好下堂课上课用的书本。生2：听到上课铃声响，马上进教室。生3：上课之前要检查铅笔是不是都削好了。师： （出示照片）请大家看这些照片上的小朋友，评评看哪些同学的听课准备做得最好？生自由评论2、动手实践，展示。比比看，谁的课前准备做得最好？谁回答问题时小手举得最好？声音最响亮？指表现最好的小朋友上台展示。（奖励小奖品）四、课外延伸。1、出示

32、动画课件： “聪”字的由来。2、出事迷宫图，谁来走迷宫，争当“听课小能手”。 （奖励小奖品）五、总结：上课是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课前能做好听课准备，上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成上课认真听课的好习惯，做一个聪明的孩子。教学反思：第十一课我的表情和情绪教学目标：1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。2、能对自己的情绪作出确切的表3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。教学准备：1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每个学生一个情绪温度计。教学过程：一、学生听两段音

33、乐（高兴和悲伤的）。今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？听曲子“赶花会”。提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。教师小结： “伤心、 高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说' 一说你看到的是什么情绪，并学一学。”学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？二、游戏：玩色子。1 、 请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。2 、 玩色子的小朋友根据指到的情

34、绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、讨论如何调节不良情绪。1 、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？教学反思：第十二课爸妈电话要记牢教学目标：通过让孩子记住爸妈的电话号码，明白安全的重要性教学重难点：实例教学 教学过程：（一）扮演过马路引入师：寒假快到了，这可是小朋友们上小学以来的第一个寒假，你们想度 过一个什么样的寒假呢？同学提出要过愉快的、有意义的、开心的寒假、还想过一个健康、平安 的寒假师：同学们的想法真不错。那我们先来看一个扮演，看这两个小朋友在 寒假里对平安的认识有什么不同。同学扮演过马路。歌词：一个小朋友叫毛毛，他在马路上蹦蹦跳，走一步，摇三摇，红灯亮了他

35、还在跑。一辆车来了呀，他也看见了。不理，不睬，向呀向前跑。哎呀，毛 毛被汽车撞倒了，躺在地上哇哇叫。不妙，真不妙，唉呀真不妙！司机急得 把头摇，快把警来报。小朋友呀小朋友你真糟糕，平安常识你没记牢，真的 没记牢！一个小朋友叫瑶瑶，走在马路上往右靠，过马路，不奔跑，红灯亮了她 停下了。一辆车来了呀，她也看见了。左瞧，右瞧，先让汽车跑。哈哈，绿 灯亮了她通过了，她在一旁拍手笑。真好，真正好，唉呀真正好！司机点头 对她笑，大树把头摇。小朋友呀小朋友你品德高，平安常识你记得牢，平安 记得牢！师：是啊，你们看，毛毛不遵守交通规则被车撞了，自身受苦，爸爸妈 妈也担心，司机叔叔也很着急。所以在暑假里，我们更

36、要把健康、平安牢牢 地记在心里。（二）学文明理，指导行为1. 议一议师：我们在健康和平安方面，应该注意些什么？同学讨论后回答：注意交通平安，不在马路上踢足球；不到河里游泳；不玩危险的游戏；不在楼道上追逐打闹，上下楼梯靠右行；不玩危险的玩具；玩单、 双杠的时候要有老师或大哥哥大姐姐维护；不吃没有卫生标志的食品；不暴饮暴食；不吃蜕变的食物师：同学们说得真好，那为什么我们要注意健康和平安呢？师：看来假如我们不注意身体健康和自身的人身平安的话，会给我们的生活带来许多麻烦，因此我们应该做一个健康、平安的小卫士。公 q d A? d2. 辨一辨分别出示书上的8 幅图片。师：小朋友们说得真好。我们应该向这些顾惜自身身体，懂得自我维护的小朋友学习，做健康平安的小卫士。教学反思：第十三课我在上学的路上教学目标：1 知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成自我保护意识和安全意识。2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。3 . 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质教学重难点：1 形成初步的自我保护意识和安全意识。2 . 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。教学过程：一、谈话导入在我们每天上学、放学的路上，有哪些安全隐患？应该怎么样做才能保证自己安全