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文档简介

1、教学 内容一-教学9月18日长歌仃时间总第37课时教学目标1、学习长歌行，知道“行”是古代诗歌的一种形式。2、学习课文中的“泽”字。会写“葵”两个生字。3、有感情地、有节奏的朗读古诗，并冃诵。4、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人 所表达的思想感情。重点 难点1、了解古诗的意境，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。2、领悟学习古诗的方法，体会诗人所表达的思想感情。教学环节及课堂策略复习 巩固1、长歌行的“行”什么意思？2、查找资料，说说你对汉乐府的了解。先学 后教一、了解汉乐府。二、明确本课的学习目标。（出示学习目标，默读）三、结合导学案中对生字的预习情况，进行小组合作交流重难

2、点，侧重检查小组 一号学生的识字、解词情况。四、读文检测（学生评价，教师加以指导）五、自我探究与小组合作相结合，解决本课教学重点1、你觉得那句诗最能表达作者的情感？这句诗是什么意思？你体会出作者有什么 感受？2、通过前四句诗，说一说作者都看到了哪些景物？当堂训练阳春布德泽，万物生光辉。这句运用了什么修辞？3、结合在书上做的批注，用自己的话说一说每一句诗的意思。六、感悟升华你认为这首诗歌告诉我们怎样一个道理？七、配乐朗读八、课外拓展，学习明日歌以及几首告诫人们珍惜时间的古诗。ku i hu agu angz e( )(2、区别字组词葵（）露（)蔡（）路（)1、看拼音写词语)译（） 徒（)泽（）陡（)3、解释下列字的意思晞：恐:焜:衰:川：复：徒:4、补充下面的诗句。（1） ，朝露待日晞。（2）阳春布德泽，5、许多人常常用长歌行中的诗句告诫我们，要趁年纪还轻好好努力，不要到老一事无成，只留下悲伤。6、读一读，选择带点子的恰当读音填在括号里。l ul ou暴露（）露马脚（）露水（）露风（）7、背诵诗歌。板书长歌行汉乐府少壮不努力，老大徒伤悲。教学 反思这首长歌行读起来朗朗上口， 学生很容易就可以朗诵出来，但是 诗意的理解较难一些，所以课上我 采用合作的形式去理解，但是对于 学生的水平来说，还是有不足之处， 这里

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