《灰雀》PPT教学课件

1、白桦树白桦树 胸脯胸脯 婉转婉转 面包渣面包渣 仰望仰望 谷粒谷粒诚实诚实 肯定肯定 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 郊外郊外 惹人喜爱惹人喜爱 或者或者白白桦桦树树 胸脯胸脯 婉婉转转 面包面包渣渣 仰望仰望 谷粒谷粒诚实诚实 肯定肯定 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 郊外郊外 惹人喜爱惹人喜爱 或者或者郊外郊外 散步散步 胸脯胸脯仰望仰望 一定一定 或者或者 但是但是 肯定肯定 面包面包自言自语自言自语 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 惹人喜爱惹人喜爱郊区郊区郊外郊外郊游郊游惹事惹事惹祸惹祸渣子渣子豆渣豆渣或者或者或许或许或是或是但是但是不但不但散步散步散会散会松散松散散文散文胸脯胸脯勇敢勇敢可惜可惜低头低头诚实诚实诚恳诚恳欢蹦乱

2、跳欢蹦乱跳惹人喜爱惹人喜爱自言自语自言自语仰望仰望课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事?两只胸脯是粉红的，一只两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常唱，非常惹人喜爱惹人喜爱。两只胸脯是两只胸脯是粉红粉红的，一只的，一只胸脯是胸脯是深红深红的。它们在树的。它们在树枝间枝间来回跳动来回跳动，婉转婉转地歌地歌唱，非常惹人喜爱。唱，非常惹人喜爱。 树上有三只灰雀，两只胸脯是树上有三只灰雀，两只胸脯是粉粉红红的，一只胸脯是的，一只胸脯是深红深红的。它们在树的。它们在树枝间枝间来回跳动来回跳动，婉转婉转地歌唱，非常惹地歌唱，非

3、常惹人喜爱。人喜爱。1 外形色彩艳丽外形色彩艳丽2 动态活泼可爱动态活泼可爱3 叫声清脆悦耳叫声清脆悦耳（灰雀惹人喜爱之处）（灰雀惹人喜爱之处） 公园里有一棵高大的白桦树，公园里有一棵高大的白桦树，树上树上（ ），），两只胸脯是两只胸脯是（ ），），一只胸脯是一只胸脯是（ ）。）。它它们在树枝间们在树枝间（ ），（），（ ），），非常非常（ ）。）。 列宁每次走到白桦树列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包经常给它们带来面包渣和谷粒。渣和谷粒。列宁列宁每次每次走到白桦树走到白桦树下，下，都要都要停下来，仰停下来，仰望这三

4、只欢快的灰雀，望这三只欢快的灰雀，经常经常给它们带来面包给它们带来面包渣和谷粒。渣和谷粒。 列宁列宁每次每次走到白桦树下，走到白桦树下，都都要要停下来，仰望这三只欢快的灰停下来，仰望这三只欢快的灰雀，雀，经常经常给它们带来面包渣和谷给它们带来面包渣和谷粒。粒。（列宁对灰雀喜欢的程度）（列宁对灰雀喜欢的程度）胸脯胸脯 欢快欢快 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 严寒严寒惹人喜爱惹人喜爱散步散步 郊外郊外 仰望仰望 面包渣面包渣 自言自语自言自语 或者或者 可惜可惜肯定肯定 果然果然 诚实诚实 灰雀灰雀 列宁列宁男孩男孩我的发现我的发现校（校（ ） 撒（撒（ ） 铺（铺（ ）郊（郊（ ） 散（散（ ） 脯（脯（

5、）查（查（ ） 错（错（ ） 城（城（ ）渣（渣（ ） 惜（惜（ ） 诚（诚（ ）纸（纸（ ） 著（著（ ） 少（少（ ）低（低（ ） 者（者（ ） 步（步（ ）我的发现我的发现校（学校校（学校 ） 撒（撒（ 撒手撒手 ） 铺（铺子铺（铺子 ）郊（郊（ 郊区郊区 ） 散（散（ 散步散步 ） 脯（胸脯脯（胸脯 ）查（查（ 检查检查 ） 错（错（ 错误错误 ） 城（城市城（城市 ）渣（渣（ 渣子渣子 ） 惜（惜（ 可惜可惜 ） 诚（诚实诚（诚实 ）纸（纸（ 纸张纸张 ） 著（著（ 名著名著 ） 少（多少少（多少 ）低（高低低（高低 ） 者（者（ 记者）记者） 步（步子步（步子 ）郊区郊区豆渣豆渣仰

6、望仰望或者或者胸脯胸脯勇敢勇敢可惜可惜低头低头诚实诚实诚恳诚恳欢蹦乱跳欢蹦乱跳惹人喜爱惹人喜爱自言自语自言自语请默读请默读310自然段，自然段，把你认为能看出列宁把你认为能看出列宁喜欢灰雀的句子，他喜欢灰雀的句子，他替灰雀着急的句子，替灰雀着急的句子，用自己喜欢的符号标用自己喜欢的符号标出并想想为什么？出并想想为什么？第三段：第三段：这时，列宁看见一个小男孩，这时，列宁看见一个小男孩，就问就问：“孩子，你看见过一只深红色孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？胸脯的灰雀吗？”第五段：第五段：列宁说列宁说：“那一定是飞走了或那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。者是冻死了。天气严寒，它怕冷

7、。”第七段：第七段：列宁自言自语地说列宁自言自语地说：“多好的多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”第九段：第九段：列宁问列宁问：“会飞回来？会飞回来？” “孩子，你看见过一只深红色胸孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？脯的灰雀吗？” “ “一定是飞走了或者是冻死了。一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。天气严寒，它怕冷。” “ “多好的灰雀呀，可惜再也飞不多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。回来了。” “ “会飞回来？会飞回来？” 这时，列宁看见一个小男孩，就（这时，列宁看见一个小男孩，就（）地问：）地问：“孩子，你看见过一只孩子，你看见过一只深红胸脯的灰

8、雀吗？深红胸脯的灰雀吗？”(读出着急与关心的感情读出着急与关心的感情) 列宁说：列宁说：“一定是飞走了一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。怕冷。”(读出担心的感情读出担心的感情) 试着填一填：试着填一填： 列宁（列宁（ ）说：）说：“多好的多好的灰雀呀，（灰雀呀，（ ）再也不会飞）再也不会飞回来了。回来了。” 试着填一填：试着填一填： 列宁（列宁（ ）说：）说：“多好的多好的灰雀呀，（灰雀呀，（ ）再也不会飞）再也不会飞回来了。回来了。”第四段：第四段： 男孩说男孩说：“没没我我没看见。没看见。”第六段：第六段：那个男孩本来想告诉那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有

9、死，但又不敢讲列宁灰雀没有死，但又不敢讲第八段：第八段：男孩看看列宁，说男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。的。它还活着。”第十段：第十段：“一定会飞回来的！一定会飞回来的！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。 “孩子，你看见过一只深红色胸脯的孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？灰雀吗？” “没没我没看见。我没看见。” “ “一定是飞走了或者是冻死了。天气一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。严寒，它怕冷。” “ “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它会飞回来的，一定会飞回来的。

10、它还活着。还活着。” “ “会飞回来？会飞回来？” ” “一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩说；男孩说；“没没没看见。没看见。”说话吞吞吐吐证明男孩子说话吞吞吐吐证明男孩子与灰雀的消失有关。与灰雀的消失有关。“一定会飞回来的！一定会飞回来的！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。灰雀的消失一定与灰雀的消失一定与男孩子有关。男孩子有关。 男孩看看列宁，说男孩看看列宁，说：“会会飞回来的，一定会飞回来的。飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。它还活着。” “一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯男孩肯定地说。定地说。这时候，小男这时候，小男孩在想什么呢？孩在想什么呢？ 男孩看看列宁，说男孩看看列宁，说：“会会

11、飞回来的，飞回来的，一定一定会飞回来的。会飞回来的。它还活着。它还活着。” “一定一定会飞回来！会飞回来！”男孩男孩肯肯定定地说。地说。这时候，小男这时候，小男孩在想什么呢？孩在想什么呢？ 第二天列宁再次来到白桦树下结果如何？第二天列宁再次来到白桦树下结果如何？这只丢失的灰雀是怎么回来的？你从哪儿这只丢失的灰雀是怎么回来的？你从哪儿看出来的？为什么？说明了什么？看出来的？为什么？说明了什么？ 果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 灰雀回去了，男孩为什灰雀回去了，男孩为什么还低着头？么还低着头

12、？列宁为列宁为什么不什么不问男问男孩却孩却问灰雀呢？问灰雀呢？ 为什么说男孩是诚实的？为什么列为什么说男孩是诚实的？为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来？宁不直接要求男孩将灰雀放回来？1 男孩听了列宁的话，见到他着急、担心、惋惜的样男孩听了列宁的话，见到他着急、担心、惋惜的样子，内心受到感染，认识到了自己所犯的错误。子，内心受到感染，认识到了自己所犯的错误。2 男孩肯定地说灰雀男孩肯定地说灰雀“一定会飞回来一定会飞回来”，第二天灰雀，第二天灰雀果然飞回来了。表明男孩及时改正自己的错误，果然飞回来了。表明男孩及时改正自己的错误，是个明辨是非、诚实守信的孩子。是个明辨是非、诚实守信的孩子。3 送回

13、灰雀后，男孩站在树旁低着头，表明他仍在为送回灰雀后，男孩站在树旁低着头，表明他仍在为自己的错误感到惭愧。自己的错误感到惭愧。4 列宁虽然知道是男孩抓走了灰雀，但没有一点责怪列宁虽然知道是男孩抓走了灰雀，但没有一点责怪男孩的话语，这体现了他尊重、爱护男孩。男孩的话语，这体现了他尊重、爱护男孩。对男孩子的尊重与爱对男孩子的尊重与爱护，知道男孩子已经护，知道男孩子已经改正了错误。改正了错误。列宁爱灰雀， ；男孩爱灰雀， 。我更赞同 ，因为 。 通过语言、动作体会人物心理活动通过语言、动作体会人物心理活动 男孩说：“没没我没看见我没看见。” 列宁自言自语地说自言自语地说：“多好的多好的灰雀呀，可可惜再

14、也飞不回来了。惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁看看列宁，说：“会飞回来的，一定一定 会飞回来的。它还活着。会飞回来的。它还活着。” “列宁问：列宁问：“会飞回来？会飞回来？” “一定一定会飞回来的。”男孩肯定地说肯定地说。 那个男孩站在白桦树旁边，低着头。站在白桦树旁边，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” “孩子，你看见过一只深红色胸脯的孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？灰雀吗？” “没没我没看见。我没看见。” “ “一定是飞走了或者是冻死了。天气一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，

15、它怕冷。严寒，它怕冷。” “ “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。还活着。” “ “会飞回来？会飞回来？” ” “一定会飞回来！一定会飞回来！”提示语有3种不同形式 “一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。（提示（提示语在后）语在后） 男孩看看列宁，说男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。会飞回来的。它还活着。” （提示语在前）（提示语在前） “是的。是的。”小男孩站起来，鞠了个躬小男孩站起来，鞠了个躬，“请请让我进去吧！让我进去吧

16、！”（提示语在中间）（提示语在中间）我想对灰雀说：我想对灰雀说：“ 。”我想对列宁说：我想对列宁说：“ 。”我想对男孩说：我想对男孩说：“ 。”我想对我想对说：说：“ 。”我想对我想对每一个人每一个人说：说：“ 。” 这时，这时，列宁列宁看见一个小男孩，就问：看见一个小男孩，就问：“孩子，孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩男孩说：说：“没看见，我没看见。没看见，我没看见。” 列宁列宁说：说：“那一定是飞走了或者是冻死了。那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。天气严寒，它怕冷。” 那个那个男孩男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又本来想告诉列宁灰雀

17、没有死，但又不敢讲。不敢讲。 列宁列宁自言自语地说：自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。再也不会飞回来了。” 男孩男孩看看列宁，说：看看列宁，说：“会飞回来的，一定会会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。飞回来的。它还活着。” 列宁列宁问：问：“会飞回来？会飞回来？” “一定会飞回来的！一定会飞回来的！”男孩男孩肯定地说。肯定地说。“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？吗？”“没看见，我没看见。没看见，我没看见。”“那一定是飞走了或者是冻死了。天气那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，

18、可惜再也不会飞回来多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。了。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。活着。”“会飞回来？会飞回来？”“一定会飞回来的！一定会飞回来的！” 为什么列宁认为男孩是为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？个诚实的孩子？列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。说说自己的看法。 爱爱 ，因为，因为 。 扩展一：聪明的同学们：扩展一：聪明的同学们： 课文中写了第一天列宁和男孩课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下些什么？请根据你的想象把它写下来。来。 那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰那个男孩回到家中后，走到阳台上