初二数学备课组工作计划个人教学计划

1、王瓜店街道办事处初级中学20132014年度上学期初二数学备课组工作计划一、指导思想本学期我们数学组以如下两个意识为指导思想：树立科学意识严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研活动，遵守学校的各项规章制度；树立高效意识要增强教学工作的针对性和有效性，树立努力提高课堂教学质量的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高初二级部数学教学成绩。二、教研活动时间：每周二下午一二节课。教研活动地点：教研活动室。三、主要措施(一) 加强理论学习，提升教师素质。按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出

2、新学期的教学计划和教学进度，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。(二) 加强教研的常规管理。1、向常规工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。加强备课组教研活动。首先要求做到教研活动时不迟到，不早退，不旷到（有特殊情况提前请假），严格按照学校的要求进行教研活动。 其次本学期要加强常规教学检查：1、检查备课。2、检查作业和试卷。每周要对各教师的备课进行检查，对布置、批改作业的情况，每二周检查一次，以便及时发现问题、解决问题。（三）加强集体备课。1、切实组织好常规教研，

3、讲究实效，积极参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，使老师的聪明才智能在课堂教学中得到体现。2、按学校的要求，本学期青年教师要着重培养青年教师专门制定了一个青年教师培养方案，进行“师徒结对”，也即拜师活动。加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，使青年老师得到提高为目的。听课节数按学校要求青年教师听课12节以上。（四）有关公开课。本学期初二备课组计划上一节公开课，请有经验的老师上一节校公开课。其他老师每人出示一节公开课。 五、具体要求： 认真备课：以备课组为单位，开展备课活动，坚持做到“三定四统一”。² &#

4、160;    定时：单周的周晚自习第一节课或第二节课。²      定人：每次备课由组内一名教师主讲。²      定地点：八年级年段办公室。²      统一进度：落实到每天上哪一教时，何时复习，何时测验。²      统一教法，学法：按照新授课，练习课，复习课的具体内容确定教学方法。²  &#

5、160;   统一分层作业：按照平行班，特色班具体的同学制订作业。2优化教学，作业布置：Ø       勤读：勤读理论，勤读习题，勤做习题。Ø       精选：精心设计课堂教学，精心编选习题，精心分层布置作业。Ø       勤批：认真批阅，重视面批，重视订正的批阅。Ø       精析：讲解和评

6、析要有的放矢，抓住重点，提高效率。3认真听课、评课：²      听课：备课组内的教师互相随堂听课。²      听课数量：按要求完成听课指标，做到随堂听课节数占总节数的一半以上，本学科听课的节数，占总节数的一半以上。²      评课：听课后备课组内教师能毫无保留的互相交流。4适当应用新的教学方法：ü       准备：备课时从实际出发，认真考虑

7、，精心设计，ü       应用：实物，适当的现代化设备等教育手段ü       目的：提高四十五分钟课堂效率，引发学生的学习兴趣。5严格控制测验：²      时间：合理安排测验，预先通知学生。²      层度：测验难易程度适中，争取不让学生掉队。 初二数学备课组制定 2013-9-3青岛版八年级上学期数学教学计划贾富民一、班情分析

8、本学期我任教初二五、六两班，人数各是60、59人。虽经七年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。从上学年期末数学测试成绩可以看出，虽然有12人达到优秀，但却只有20人数学及格，与兄弟学校优秀班级相比，还存在一定的差距。两极分化严重。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。二、指导思想 以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教育

9、方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。三、教学目标(一)、知识与技能目标1、第一章的主要内容是全等三角形，学习全等三角形的概念和性质、三角形全等的判定方法以及利用三角形全等进行数学证明，研究了角平分线的性质。2、学生通过探究实际问题，结合具体的实物或图片，知道轴对称现象的基本特征；3、了解分式的概念，明确分式与整式的区别，熟练掌握分式的基本性质，会化简分式。会进行分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算。了解分式方程

10、的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程。能解决一些简单的与分式、分式方程有关的实际问题，能够根据具体问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程的根。4进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义；会计算加权平均数，理解“权”的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势； 情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相

11、结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。四、教材分析第一章 从本章开始，要使学生理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式。这既是本章的重点，也是教学的难点。通过本章的学习，可以丰富和加深学生对已学图形的认识，同时为学习其他图形知识打好基础。全等三角形是研究图形的（最）重要的工具，学生只有掌握好全等三角形的内容，能灵活地运用全等三角形工具来解决三角形边或角相等的问题，才能学好后面的四边形、圆等内容。 轴对称图形教材分析：本单元初步教学对称现象和轴对称图形。学生认识轴对称图形后，能以新的视角去观察物体，研究图形，体验它们的对称美。重点：初步感知生活中的对称现

12、象难点：认识对称现象是单元的一个难点，使学生正确理解生活中的对称现象的特征，往往是很大一部分学生感觉比较困难的，因此将其作为难点。主要将采用“观察发现实践验证操作应用”的方式来突出重点，突破难点。 第三章分式本章的主要内容是分式的概念与基本性质，分式的约分与乘法、除法，分式的通分与加法、减法，比和比例，分式方程。教学重难点重点（1）了解分式的概念，明确分式与整式的区别（2）熟练掌握分式的基本性质，会化简分式（3）会进行分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算。（4）了解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程难点：（1）能解决一些简单的与分式、分式方程有关的实际问题 （2）能够根据具体

13、问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程的根.第四章样本与估计 本章的内容包括普查与抽样调查、样本与样本的选取、平均数、中位数和众数。 本章内容是在七年级学习了“数据的收集与简单统计图”、“走进概率”的基础上展开的，是对数据描述、数据处理与数据应用的进一步研究，是前面所学内容的继续和深化。也是八年级（下）与九年级进一步学习“数据离散程度的度量”、“频率与概率”的重要基础知识，对于学生的后继学习与学生的发展具有重要的作用。第五章几何证明初步 五、教学措施 1作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练

14、习和作业，作好教具准备工作，写好教案。2.营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。3注重概念的形成过程，让学生在概念的形成的过程中，逐步理解所学的概念。4搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。5写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。6加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。7成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后