八年级数学下册 8.1分式教案2 苏科版 教案_第1页
八年级数学下册 8.1分式教案2 苏科版 教案_第2页
八年级数学下册 8.1分式教案2 苏科版 教案_第3页
八年级数学下册 8.1分式教案2 苏科版 教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题： 8.1 分 式 一、教学目标：1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式；2、能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义；3、能分析出一个简单分式有、无意义的条件；4、会根据已知条件求分式的值。二、教学重点：分式有、无意义的条件 教学难点：分式有、无意义的条件三、教学方法：类比引导、自主探索四、教学过程：教 学 过 程集体讨论一、 情景设计由1÷2、-3÷4可以表示成分数，类比：用字母分别表示分数的分子和分母，那么可以表示成，这种式子可以叫什么式子？（引出课题）二、探索活动1、用分数线的形式分别表示课本第40页中3个情景中数量之间的

2、关系，找出等式子的共同点，它们与分数的相同和不同之处。2、引导学生归纳分式概念，并由分数知识引导学生分析出：（1）分式中分数线具有除号和括号功能；（2）分式的分母不能为0。（3） 有理式 整式 分式3、由学生自己写几个分式，师再写几个代数式让学生找出其中哪些是分式三、例题教学1、课本第41页例1（引导学生用其它实际背景或几何意义说明）2、课本第41页例2（与代数式的值相比较，使学生理解分式的值是指其中字母用具体数值代替时的值）教 学 过 程集体讨论3、课本第42页例3（与分数类比，说明分式有、无意义也是看分式的分母是否为0）4、课本第4243页练习1、2、3四、思维拓展1、当取什么值时，分式的

3、值是正数 ？2、一工程甲工程队单独做需要a天完成，乙工程队单独做需要b天完成，如果2队合做，需要多少天完成?3、取什么值时，分式（1）无意义；（2）有意义五、总结1、 写出几个分式；2、 分式有、无意义的条件。六、板书设计七、教学反思随堂练习13： 8.1 分 式班级 学号 姓名 成绩 1、 某玩具厂要加工x只2008奥运吉祥物“福娃”，原计划每天生产y只，实际每天生产(y+z)只,（1）该厂原计划 天完成任务（2）该厂实际用 天完成任务2、 用a kg橘子糖、b kg椰子糖、c kg奶糖混合成“什锦糖”，如果这3种糖的单价分别是：28元/kg、32元/kg、48元/kg，那么这种“什锦糖”的单价是 元/kg。3、 求下列分式的值：（1），其中； （2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论