五年级上册英语教学进度计划

1、教学进度计划科目 英 语 年级 五年级 教师 时间 第一学期 学期整体教学设计本册教材内容安排及特点 一、教材内容：本册书采用“教案式”的编排体例，本册书共6个单元，每个单元围绕一个特定话题展开，帮助学生系统地学习会话和词汇，每单元6课，从五年级开始，每两课为3页，单课为1页，单课是围绕本单元话题所进行的会话或语篇，双课为2页，双课的内容分为听说读写，玩演视听，每个单元的最后有一页是复习课内容为fun story,用来复习本单元所有的词汇和对话，并把一些文化内容融合在故事中，在复习语言的基础上向学生介绍一些相关的中西方文化。在第3单元和第6单元之后，各有一个复习单元即 （Fun Time 1

2、,Fun Time 2）。每个单元都设有会话，通过真实的情景教学会话，让学生在读的基础上进行简单的交流。词汇与句子，让学生通过合作，积极参与，达到掌握听说读写的基本技能。并通过听说读写，玩演视听等活动来完成任务，通过生动活泼的表演，丰富有趣的游戏，制作和调查活动提高综合运用所学语言的能力，通过快乐活泼的歌曲， 让学生接受语音，语调和拼读基本功的训练，最后通过风趣幽默的小故事，复习本单元的重点语言。 二、教材的编写特点 1、适应儿童特点，采用行动学习法。2、引入项目制作，实现任务型教学。3、提倡合作学习，培养合作精神。4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。5、重视双向交流

3、，增强文化意识。6、注重形成性评价，促进学生发展。7、实现整体设计，确保中小学衔接。课标对教学的总要求（一）目标要求：1.能听懂，会说18组会话和短文，并能进行简单的交流。2.能听说，认读134个词语和47个句子。听说读写80个词语（包括前7册三会单词）和24个句子，并能简单运用。3.能听做6个游戏4.能听，做，表演3个活动。5.能学会6个小制作。6.能唱8首歌曲。7.能听说唱18首歌谣8.能完成16个自我评价活动。9.能听懂6个幽默小故事。10.能了解2项简单的中西方文化知识。11.能设计完成8个采访调查及交谈活动。12.能设计完成2组项目制作活动。教学的主要知识及结构主要话题1.学习如何表

4、达过去的假期活动的话题，能够听懂本单元出现的叙述过去事件的句子，能够用简单的英语询问和介绍过去事件和情况2. 学习如何描述恐龙时代和人类远古时期的情况，能够听懂并简单表达和叙述本单元出现的过去事件，在11课中通过叙述种树这一过去事件，培养学生爱护环境，保护家园的意识，为后面第5单元学习一起保护地球环境做铺垫。3. 陈述城市社区的生活服务设施，掌握方向和方位以及如何问路指路。4. 学会描述景点，计划旅游活动和表达一些旅游交通方式。5. 如何保护环境，爱护动物，爱护地球。6. 谈论自己在小学阶段的成长，如何评价和总结自己的学习情况。（四）、复习单元每个复习单元分为1.检测Lets check 通过

5、听录音给图片和句子写序号和读句子排顺序等活动，检测学生对前几个单元所学词汇和会话掌握的情况。2.绘画讨论Lets draw.通过绘画制作各种小动物的活动，巩固复习所学词语和表达方式。3.游戏 Lets play. 通过各种游戏活动，复习并运用前几个单元所学词汇和会话。4.歌曲Lets sing 通过欢快活泼的歌曲，让学生复习和巩固所学语言。5.小制作 Lets make and talk 通过小制作活动，培养学生的想象力和创造力，检测学生用所学语言完成特定任务的能力以及语言表达能力。6. 项目制作与演示 Project Presentation 通过项目制作活动，检测学生用所学语言完成特定任务

6、的能力。同时培养学生相互学习，互相合作的精神和创造力。7.文化桥 Cultural link 通过文化栏目内容的学习，让学生结合所学的教学内容和教学进度了解中国和世界各地的文化名胜，以拓宽学生的文化视野，增强他们的文化意识。学法及能力培养的主要方向1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用5、

7、利用歌谣，歌曲，猜谜游戏等活动，面向全体学生，营造宽松，民主，和谐的教学氛围，保持学生对英语学习的兴趣和爱好。6、采用小组合作，采访互动，制作项目，调查问候等多种活动，以任务型的教学途径发展学生的综合语言运用能力，使学生能用英语进行交流相关话题的信息，在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。7、拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力8、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道 9、合理有效地运用评价方式。体现学生的主体性地位，以形成性评价为主，注重评价的结果，及时反馈，以激发学生的学习兴趣和积极性。教学时间本学期实授课17周，每周2节，共计34课时，具体时间分配如下：Unit

8、1 We have new friends . 5 课时Unit 2 She looks active . 5 课时Unit 3 My father is a teacher . 5 课时Fun Time 1 1 课时期中考试 2 课时Unit 4 What does your mother do ? 5 课时Unit 5 Is this your school bag ? 5 课时Unit 6 Whose Tshirt is that ? 5 课时 Fun Time 2 1 课时五年级上册教学进度计划周次时间教学内容课时教具实验作业重难点备注预备周8.28.26第一周8.29|9.2Less

9、on 11图片卡片抄写四会单词、句型机动一天第二周9.5|9.9Lesson 21图片卡片抄写四会单词、句型教师节第三周9.12|9.16Lesson 3Lesson 411图片卡片抄写四会单词、句型中秋节第四周9.19|9.23Lesson 5、6Lesson 711图片卡片抄写四会单词、句型第五周9.26|9.30Lesson 8 Lesson 911图片卡片抄写四会单词、句型第六周10.3|10.7Lesson 101图片卡片抄写四会单词、句型国庆放假第七周10.10|10.14Lesson 11、12Lesson 1311图片卡片抄写四会单词、句型第八周10.17|10.21Lesso

10、n 141图片卡片抄写四会单词、句型植树劳动3天第九周10.24|10.28Lesson 15Lesson 1611图片卡片抄写四会单词、句型第十周10.31|114.期中2图片卡片抄写四会单词、句型期中考试第十一周11.7|11.11Lesson 17、18 Fun time 111图片卡片抄写四会单词、句型第十二周11.14|11.18Lesson 19 Lesson 2011图片卡片抄写四会单词、句型第十三周11.21|11.25Lesson 21 Lesson 2211图片卡片抄写四会单词、句型第十四周11.28|12.2Lesson 23、24Lesson 2511图片卡片抄写四会单

11、词、句型第十五周12.5|12.9Lesson 26Lesson 2711图片卡片抄写四会单词、句型第十六周12.12|12.16Lesson 28Lesson 29、3011图片卡片抄写四会单词、句型第十七周12.19|12.23Lesson 31Lesson 3211图片卡片抄写四会单词、句型第十八周12.26|12.30Lesson 33Lesson 3411图片卡片抄写四会单词、句型元旦第十九周1. 2|1.6Lesson 35、36Fun time 211图片卡片抄写四会单词、句型第二十周1. 9|1.13期末考试期末考试第一单元整体设计主要知识及结构本单元教学内容安排有以下内容Ju

12、st speak、Just read and write、Lets play、Lets chant、Fun story。具体分析如下：1、本单元每课都安排有Just speak一项目的是通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中逐步领悟并习得学习内容，能用There is。There are 等句型表达某处有某物，能理解并模仿每课对话进行交际。2、Just read and write 一项通过图片和生动的教学活动激发学生学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然的习得并掌握三会、四会单词。3、Lets play 一项通过做游戏活跃课堂气氛，提高语言应用能力，激发学生学习兴趣。4、Lets

13、chant通过欢快有节奏的歌谣，为学生提供复习巩固所学词语的空间，使学生在欢快的节奏中感受学习的情趣，体验学习的快乐。5、Fun story 部分综合了本单元语言知识，为进一步理解和巩固本单元所学内容，为学生创设真实的语言环境，培养学生正确的表达语句，巩固所学知识。教学目标1、 The students can listen、speak、read and write the new words and the new sentences in this unit.2、 The students can listen、speak、read the new dialogue、sings and c

14、hants.3、 The students can use the new words and sentences in this unit.4、Let the students are interested in English.教学重点1、 学会本单元单词及句子。2、 理解并模仿对话进行交际。教学难点1、能听、说、认读三会单词。2、能听、说、读、写四会单词。3、熟练掌握句型：（1）I am （2）I am in Class, Grade Five. （3）Whats your name? （4）What class are you in?4、能理解并掌握涉及住址的句子：I comefrom。I live。5、学会本单元三个Chants, b p k的发音。主要教学方法与手段1、充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用5、利用歌谣，歌曲，猜谜游戏等活动，面向全体学生，营造宽松，民主，和谐的教学氛围，保持学