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文档简介

1、幼儿教育:教师: 学校: 日期: 年 月 日第 1 页 共 6 页中班语言游戏教案傻小熊进城【教学目标】1. 欣赏故事,初步了解城市中各种不同用途的房子。2. 通过图片匹配等方式感知故事结构,积极想像,并用不同符号表示故事中各类不同的房子。3. 激发认识所居住房子、社区不同功能房子的兴趣,培养符号意识。【教学准备】1. 幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。2. 黑色照相馆房子、绿色邮政局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片。3. 小熊手偶1 个,自制桌面教具。4. 语言录音。【教学过程】一、教师创设情境,启发幼儿回忆关于房子的知识经验。1. 教师出示小熊手偶:有

2、一只小熊,(教案出自:屈. 老师教案网.)他从来没进过城,如果他到了城里会发生什么事呢?2. 教师:小熊要去找奶奶的房子。你们谁愿意来告诉小熊,城里有些什么房子?这些房子是做什么的?3. 教师根据幼儿谈话内容,出示相应的房子图片。二、教师讲述故事后针对故事情节提问,引导幼儿初步理解故事。1. 教师播放故事录音,幼儿欣赏故事。2. 师:妈妈告诉小熊城市里有哪些房子?小熊先跑到什么房子里去了 ?小熊为什么要跑出来?3. 师: 小熊没带钱,赶紧跑出照相馆。他又跑到什么房子里去了呢?他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。为什么要从邮寄他的木箱里出来呢?出来后到哪里了?4. 师:小熊嫌木箱太闷,就逃出来,然后掉

3、到了游泳池里。小熊在游泳池里怎样了呢?然后他走进了什么房子?是谁把他送到了白房子医院里 ?5. 师:最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的?6. 教师根据幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的房子图片。三、 教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子,引导幼儿设计表示房子的符号。1. 教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片,并请幼儿说一说每一个房子的特征,如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及医院。2. 幼儿分组,小组内分工,分别设计代表照相馆、邮局、消防队等不同房子的符号。3. 引导幼儿把房子符号粘贴在桌面教具上相应的房子旁边,学习正确匹配。四、教师再次有感情地讲述故事,帮助幼儿进一步熟悉故事内容。1. 师

4、: 为什么大家说他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房子里了?2. 教师打乱房子图片的顺序,让幼儿根据故事发生顺序排列图片。3. 引导幼儿根据房子的顺序设计序号,然后师幼一起讲述故事。五、拓展幼儿经验,引导幼儿大胆想像,用不同符号表示不同功能的房子。1. 师: 你还见过什么样的房子?这些房子有什么特殊的作用?用什么符号来表示?2. 幼儿介绍自己的符号设计并一起展览。中班语言游戏教案团结友爱亲又亲【活动目标】1、理解儿歌内容,感受团结友爱的人朋友多。2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。【活动准备】幼儿画册。【活动过程】一、游戏导入师:今天老师要和小朋友玩个游戏,游戏的名字叫“抱抱团”,你

5、们要仔细听好这个游戏是怎么玩的,“抱抱团,抱抱团,几人抱一团” 2 人抱一团,你们该怎么做呢?那么要是三人抱一团。现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈,你们可要仔细听好哦!二、谈话导入主题师: 刚我们玩的游戏叫什么名字?我们是怎么玩这个游戏的?刚刚是谁没有被抱对呢?请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的?其它抱对的小朋友,你们又是什么感觉的呢?三、第一遍欣赏儿歌今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌,这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”(字卡,教师有感情地朗读儿歌)师:这首儿歌的名字叫什么?说谁和说团结友爱亲又亲了?四、第二遍学习儿歌师: 一颗星的时候是怎么样的?我们再来听听

6、星星是怎么说的。(第一段,第二遍朗诵,同时出示图片)师:三颗、四颗、五颗星是怎么了?小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的?二颗星的时候会是怎么样的?(幼儿回答的同时出示词卡)师:一个人的时候是怎么样的?(第二段朗诵,同时出现图片)三个、四个、五个人是怎么样的?一个人的时候是只是怎么样的,二个人的时候是怎么样的?五、学习叠词师: 一颗星是怎么样?一个人怎么样?二颗星是怎么样?二个人是怎么样?你们有没有发现这些词有什么特点吗?(让幼儿说出,并问还有没有听说过这样的叠词呢?鼓励幼儿回去和家人一起说,看那个小朋友找到最多。)师:请集体一起站起来带有感情的朗读一遍!附儿歌:一颗星,冷清清,两颗星,亮晶晶,三颗星,四颗星,五颗星,汇成星河放光

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