一年级课文《爷爷和小树》教案_第1页
一年级课文《爷爷和小树》教案_第2页
一年级课文《爷爷和小树》教案_第3页
一年级课文《爷爷和小树》教案_第4页
一年级课文《爷爷和小树》教案_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一年级课文?爷爷和小树?教案【教学目的】1、认识10个字，会写4个字，认识笔画和4个偏旁。2、正确流利地朗读课文。3、懂得树木是人类的朋友，人人都要保护它。【教学重点、难点】认识10个字、会写4个字;正确地朗读课文，理解重点词语。【教学准备】生字卡片、实物投影仪【教学时间】二课时【教学过程】第一课时【教学目的】初读课文，认识10个字，会写4个字，认识笔画和4个偏旁。一、激疑导入出示课题。看了课题，你想知道什么?二、初读课文，学习生字1、借助汉语拼音读课文，把生字画出来多读几遍，记住生字的读音。2、出示生字卡片，指名认读，开火车读。重点读准穿、暖、冷、伞、热三、再读课文1、指名读课文2、认识自然

2、段，指名分段朗读课文教师指导学生读好课文中轻声词句：爷爷、冬天到了、暖和的衣裳;读准多音字“和以及“不的变调：爷爷和小树、暖和的衣裳;小树不冷了、爷爷不热了。指导学生初步掌握自然段的停顿。3、齐读课文，把句子读通顺。四、认记生字1、稳固读音，把生字与拼音相连2、识记字形复习“木、日、纟、穴4个偏旁。指导认识4个新偏旁。交流识记字形的方法：用熟字换部件的方法记“爷、给;用看图猜字的方法记住“棵、穿，联络事物识记“伞;用熟字加笔画来识记“开、不;用组词的方法识记“暖、冷。口头说出意思相反的词：冷热，开关。五、指导书写生字1、指导学生观察生字在田字格中的位置。2、书写生字的笔顺，按笔顺先描红，再独立

3、写。3、交流、展评生字。六、课外阅读阅读?小学语文同步阅读?课文第5课配套短文。第二课时【数学目的】正确流利地朗读课文，理解重点词语。一、复习导入1、做“敲敲门、认一认的游戏。生齐：咚咚咚、咚咚咚，里面是个啥?生1，翻开看，答复：里面是个“爷2、听写生字“不、开、四、五。二、学习课文，朗读感悟1、学习第一段。指名读第一段。指导朗读，注重停顿。2、学习第二、三段。自由读，交流：你读懂了什么?还有哪些不懂?在读课文中理解“暖和的衣裳、“绿色的小伞。启发想象：冬天的小树穿着暖和的衣裳，心情怎样?假设你是小树，你会说什么?夏天，小树撑开绿色的小伞又会对我们说什么?引导学生看图质疑：爷爷和小树之间有什么关系呢?(明白：小树因为有爷爷的关心保护，才能长得这么粗壮茂盛;因为小树长得茂盛粗壮，所以爷爷能在树下乘凉。)朗读全文，体会爷爷和“我的心情，读出快乐的语气。引导学生积累词汇，完成课后题“读读说说。按四人小组补充完成填空。选择自己喜欢的词组练习说话按四人小组练说“什么样的什么形式的词组，并派代表交流。三、扩展活动1、理解人们为保护树木做了哪些事，树木又为人类做了哪些事。我们应该怎样对待树?2、根据课文的内容编课本剧。【板书设计】5、爷爷和

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论