一年级下册《看电视》教学设计03_第1页
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文档简介

1、一年级下册?看电视?教学设计03?看电视?教学设计【教学目的】、认识全、奇等个生字，会写出爸、全等个字。、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。【课前准备】、教师准备：课件全家有看电视的情景、生字卡片。、学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。【教学过程】第一课时一、猜谜揭题、猜谜小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换把戏。找一家用电器。板书：电视。补上看，这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。、谈话你们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些电视？你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗？、过渡出示课文的插图这家人也爱看电视，我们就一起来听一听他们

2、爱看什么电视又是怎么看的呢？二、初读感知、学生听课文录音，并标出自然段的段号。、学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。、小组内互相请教，解决疑难。、全班交流。说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。三、自主识字、借助拼音自己尝试着读。、把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友，教师帮助正音。、说说自己是用什么好方法记住这个生字的。、检查学生掌握生字的情况。去掉拼音打乱顺序读，开小火车读，并给这个字找个朋友，组词、完成随堂练习本上的第四题我也说几个。关、写、家扩词四、再读课文、四人小组进展读，读给组里的同学听，用自己喜欢的方式。、个别读，评议，要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。、练读，采用多种方式读课文。比方：小组读，男女同学对读，分小节读，全班齐读。、进展比赛，学生评选出自己喜欢的朗读者，加以鼓励。五、图文结合、我们来看看

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