普通心理学复习资料题

1、.普通心理学复习题一、填空题1记忆是人脑对过去经验的保持和再现。按照的观点，我们可以把记忆过程理解为大脑对信息的输入、储存和提取。2. 美国心理学家斯波林研究瞬时记忆的方法为 _法。3创造想象的特殊形式是，它有两种表现：其中积极而能够实现的我们叫理想；消极而不能实现的我们叫空想。4 .解决问题前的一种心理准备状态，称为。5. 情绪情感是客观事物是否满足人的客观而 产 生的。6. 情绪情感的外部表情变化主要表现在为面部表情、和三个方面。7. 气质是人的心理活动典型稳定的特征。8德国精神病学家克瑞奇米尔认为，瘦长型的人内向而孤僻，不善交际，神经过敏，他们具有分裂气质，易患的精神病主要是。9. 性格

2、的结构特征主要包括性格的态度特征、意志特征和。10为了成功地完成某种活动， 多种能力的完备结合称为，其高度发展就是天才。11情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定的事件或情景为内容的记忆。12你对骑自行车的记忆是_记忆。13表象是从过渡到的中间环节。14认知心理学界把问题解决的全过程分为三种状态，即、中介状态和。1 5 . 人的原始情绪（基本情绪）有快乐、愤怒和。.16微弱而持久情状态是；强烈、短暂、爆发的情绪状态是。17. 性格是一个人的对现实的方面的个 性心理特征。18高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的和神经过程的灵活性。19能力按照它的倾向性可划分为一般能力和。20气质是

3、心理现象，高级神经活动类型是气质的基础。二、单项选择题1感觉记忆的编码形式主要是（）。A听觉编码 B 视觉编码 C 按语义编码D按信息的物理特征编码2在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘最少。这种现象称为（）。A首因效应B启动效应C词优效应D近因效应3人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认识的心理过程称为（）。A识记B保持C再认D回忆4当自行车不能正常骑行时，人们通常会检查自行车的相应部件，找出故障进行修理，这种思维活动是（）。A. 直观动作思维B. 形象思维C. 抽象思维D. 逻辑思维5库泊等人（ Cooper）的“心理旋转”实验主要说明了表象具有（）

4、。A. 概括性B. 可变通性C.可操作性D. 稳定性6小张阅读西游记是，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空的形象，这是（）。A. 创造想象B. 再造想象C. 无意想象D.幻想7耶基斯多德逊定律反映的是（）。A. 动机与需要的关系B.动机与生理的关系C.动机与目标的关系D.动机与工作效率的关系8在韦纳提出的归因理论中，稳定的、内控的因素是（）。A.能力B. 努力C.任务难度D. 运气9个性结构中最活跃的因素是（A ）。A. 个性倾向性B.气质C.性格D.能力10.引起动机的内在心理条件是（C ）A. 感觉B.思维C.需要D.性格.11.人类主要的社会性动机是（）。A. 饥饿动机和干渴动机B.成就动机

5、和交往动机C.好奇动机和探索动机D.探索动机和操弄动机12.在出乎意外的紧急情况下所产生的适应性反应被称为（A 心境B激情C应激D焦虑) 。13人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是(A. 性格的态度特征B.性格的意志特征D.性格的理智特征C.性格的情绪特征14将人格分为内向型和外向型的是（）。A 荣格B。谢尔顿C。威特金D。霍兰德15编制 16 人格因素问卷的是（）。A 艾森克B。卡特尔C。哈撒韦D。霍兰德)。16胆汁质的高级神经活动过程的基本特征是（）。A. 强、不平衡、不灵活C. 强、平衡、灵活B.强、平衡、不灵活D.弱17.观察力、记忆力、思维力等均属于()A. 特殊能力B

6、.一般能力C.鉴别力D.操作能力18. 吉尔福特认为， 人的智力应该按照操作的方式、 内容和产品来说明人与人之间的智力差异。按照他的观点，智力有()种因素。A. 120B. 140C .150D. 18019韦克斯勒智力量表能更真实地反应出一个人的智力状况，其特点有（）。A.采用比率智商B 不受个体年龄增长的影响C.采用离差智商D.包含言语和操作两个分量表20一个十岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78 分，该年龄团体的平均分数是 68 分，标准差是 5 分，则他的智商是 ()。A. 120B. 130C. 140D. 150121 信息处理的观点认为,记忆是人脑对外界信息的()。A. 识记

7、和保持B.接受和储存C.储存和提取D.编码、储存和提取22记忆的内容通常包含一系列复杂的动作过程,又可称为技能记忆。如怎样做事情或如何掌握技能等情况,这种记忆是 () 。A.陈述性记忆B. 程序性记忆C.情景记忆D. 语义记忆23每次看见 "月晕 "就要 "刮风 "," 潮湿" 就要" 下雨 ",即得出 "月 晕而风 "、"础润而雨 " 的结论 ,这属于哪种思维特性 ?()A. 抽象性B.概括性C.间接性D. 情境性.24幼儿利用掰手指来数数 ,动作停止 ,它们的思维也就停止

8、了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为()。A. 创造表象思维B.直觉动作思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维25.科学家进行科学思考、 学生学习科学文化知识等都需要运用已形成的概念来进行判断、推理以解决各种问题。这种思维的典型形式指的是() 。A. 创造表象思维B.直觉动作思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维26人们根据已有的知识经验,按现成的方案和程序直接解决问题的思维是()。A.聚合思维B. 发散思维C.常规思维D. 创造思维27在出乎意料的情况下所引起的情绪状态叫做（A 、心境B、应激C、激情28道德，理智感和美感是人们在社会生活条件下对（）。D、焦虑）的反映，并且还调节着人的社会性行为

9、。A 、社会需求B、生理需求C、态度D、体验29个体对别人和自己行为的举止，思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的内心体验叫做（）。A 、道德感B、理智感C、美感30. 个体动机性活动受到阻碍后所引起的情绪反映是（A 、应激B、理智感C、心境D、责任感）。D、挫折感31. 个性是指一个人的()。A 、心理过程B、整个心理面貌C、气质D、性格32. （）是指有机体内部的一种不平衡的状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。A 、需要B、内驱力C、动机D、情绪33“人心不同，各如其面” ，这句俗语为人格的（）做了最好的诠释。A 、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性.34个体的成就动机中含有

10、两种成分：追求成功的倾向和() 。A 、追求利益的倾向B、回避失败的倾向C、回避困难的倾向D、追求刺激的倾向35，所谓归因，就是人们用来解释自己或他人行为的因果关系的现象。李果把自己的学习成绩差归因于老师出题太难，这一归因会（）。A 、降低李果的学习动力C、对李果的学习动力无影响B、提高李果的学习动力D、前三项中没有一个是正确选项36不爱与人交往、 有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）。A 、胆汁质B 、多血质C、黏液质D、抑郁质37根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）。A 、安静型B、不可遏制型C、活泼型D、抑郁型38. 学生积极参加班级活动 ,与同学

11、团结友爱 ,对教师热爱尊敬 ,表现了性格上的()特征。A 、意志B、情绪C、态度D、理智39、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）。A 、认知能力B 、操作能力C、社交能力D、模仿能力40编制第一个正式智力测验量表的是() 。A. 吉尔福特B.韦克斯勒C.比奈D.推孟三.多项选择题1. 艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究， 绘制了艾宾浩斯遗忘曲线，证明了（）。A. 遗忘的进程先快后慢B.时间因素影响遗忘C.材料性质影响遗忘D.材料数量影响遗忘2. 记忆是通过（）、再认或回忆等基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程。A. 复述B.识记C.注意3. 长时记忆系统中编码信

12、息的方式为（A. 听觉编码B. 视觉编码C. 表象编码D.保持）。D. 语义编码4. 记忆表象是头脑中出现的过去经验过但现在不在眼前的事物的形象，它具有.（A. 直观性）特性。B/概括性C.可操作性D. 抽象性5 求异思维又叫做发散思维和辐射思维，其特点是（A流畅性B可操作性C变通性D独特性）6. 情绪和情感（）。A. 是有机体适应环境的重要手段C.强度越大活动效率越高B. 可以影响活动效率 D. 会引起生理变化7. 情绪情感是人脑对客观事物() 。A. 与主体需要之间关系的反映C.的反映D.B.的态度的体验引起的机体变化的反应8. 心境是一种()A. 影响主体对事物态度的体验C.比较微弱的情

13、绪状态。B.具有弥散性D.比较持久9按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪状态分为（）。A心境B情操C激情D应激10. 人格类型理论是 20 世纪 30-40 年代在德国产生的一种人格理论， 主要用来描述一类人与另一类人的心理差异。下列() 属于人格类型理论。A. 体液说B.内一外向人格说C.阴阳五行说D奥尔波特人格理论11. 以下关于记忆的说法中正确的有（）。A 个性的形成是记忆发展的前提B 记忆就是过去经验在头脑中的反映C 有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起 D 记忆的内容有时可以提取有时不能12艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究，绘制了艾宾浩斯遗忘曲线，证明了（）。A

14、遗忘的进程先快后慢B时间因素影响遗忘C材料性质影响遗忘D材料数量影响遗忘13记忆是通过（），再认或回忆等基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程。A复述B识记C注意D保持14记忆表象是头脑中出现的过去经验过但现在不在眼前的事物的形象，它具有（）性。A直观性B概括性C可操作性D 抽象性15创造想象是 () 的想象过程。A.根据言语的描述B.不依据现成的描述C.指向于未来D.独立地创造新形象16要形成正确的再造想象的条件是()。A.正确理解词的意义B.有丰富的表象储备.C.正确理解实物标志D.有丰富的想象力17心境是一种 () 的情绪状态。A影响主体对事物态度的体验B. 具有弥散性C比较微弱D

15、比较持久18以下属于个性倾向性范畴的是（）。A. 需要B.气质C.动机D.能力19一般能力是指（）。A. 观察力B.记忆力C.思维力D.注意力20以下关于能力的描述是正确的是（A. 属于个性心理特征C.发展比知识发展要慢得多）。B. 是人类社会历史经验的总结和概括D.随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程四、判断题1、心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。2、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。3、在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。4、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。5、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。6、在心理学中的个性或人格是同一概念。7、具有非

16、凡的记忆力可以称为天才。8、智力年龄的概念是比纳创造的。9、韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。10、良好的记忆力是天才的特征之一。11所有遗忘都是对过去经历过的事物不能再认和回忆。（）12. 我们的日常生活中 , 潜移默化地接受了许多知识 , 这是通过随意识记获得的。( )13. 前面学习的材料对后面学习的材料的干扰叫前摄抑制。( )14. 学习程度与遗忘和保持有一定的关系 , 一般认为 , 学习程度达 150时 , 保持的效果最佳。 ( ).15激情是在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。（）16性格俗称为性情、脾气。 （）17. 灵长类动物虽然能学会一些手势语 , 但它并不能进行从

17、概念到概念的思维 ,所以他们的心理只能说到了思维萌芽的阶段。()18. 动机是引起个体活动 , 维持已引起的活动 , 并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程。 ( )19. 气质不影响人的成就高低、贡献大小 , 但却影响人的活动效率。 ( )20. 气质更多地体现神经系统基本特性对行为的自然影响 , 因而具有天赋性和跨文化的一致性。 ( )五、简答题1. 简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律。2、简述影响识记的因素。3. 简述影响问题解决的因素。4. 情绪情感的两极性表现在哪几方面？5. 简述胆汁质气质的行为特征 .6. 简述问题解决的基本阶段。7、简述情绪与情感的区别和联系8、影响成就动机的因素有

18、那些？六、论述 1. 根据遗忘规律，如何科学组织复习？2. 试述能力与知识的辩证关系。3. 详细论述四种气质类型的心理特征及行为表现。4. 论述知识与能力的关系。七、案例分析1、某学生平时学习成绩表现很好，能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快，思维不集中，记忆力下降，导致考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。 请分析这位学生在考试中出现了哪些心理障碍？应该如何帮助他克服这种心理障碍？2、人们常常有这样的经历，一个非常熟悉的事物，用时却怎么也记不起来，.可过一会时间以后，却又突然想起来了。从心理学上讲，这是为什么？3、当被问到钥匙的用途时，我们最先想到的是它能开锁，而想不到钥匙还可以做导线等其他一些用途。这种心理现象在心理学中是怎样解释的?4、某校有一名初中生，其特点是：情绪发生慢，心理平衡，善于