【有用】学校训练的实习报告3篇

1、【有用】学校训练的实习报告3篇学校训练的实习报告 篇1 首先，从老师的角度来谈一下语文教的状况。 我调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所用法的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多语文老师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问同学，达到和同学沟通的目的。调查中有的语文老师对我说现在的同学比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能取得好成果。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数同学基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中肯定要多问个“为什

2、么”，这一方面可以使老师和同学沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，而且削减了师生互动的机会。以用法多媒体教学为例，上课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同学再看书本了。同学多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，同学也就不作笔记了。 老师们认为一个班里的同学语文成果有

3、很大的差别，可以把同学分为几等。一个老师要想让全部的同学都把语文学好，几乎是不行能的事情，要看同学的详细状况，视个人的状况不同而对同学有不同的要求。对于成果特殊差的同学一些老师就实行了放弃的看法，他们认为不能由于某个同学成果差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，究竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能公平地看待同学，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。 在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要仔细、认真的多，由于考试时有一道大题是文言文，而且同学对文言文的学习也不是能够很精准地把握

4、。调查中，大部分的老师采纳的文言文教学方法是让同学读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采纳多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让同学很好地记忆。而小说的讲解却与此相反，多利用多媒体播放一些电视、电影的片段，让同学从中去领悟故事的情节，去感受其中的人物形象。这也说明白老师们能因材施教。 在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的同学的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时，给同学补充了一些甲

5、骨文字，引起了同学的极大奇怪，激发了他们对文言文的学习爱好，让同学很好地记住了难懂的字词。他的语言也非常的幽默，还时常地做一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析同学的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课状况有挺直的影响，这就是训练学中提到的“备课的同时要备同学”，这一理论在我训练实习的调查中得到了验证。 其次，从同学的角度来谈一下语文学的状况。 在调查中，部分同学对我公开表示他们对语文学习不感爱好，不想学语文。他们认为语文从学校一班级到现在始终都在学，每天说的也都是母语。特殊是理科生，他们的这种想法更为严峻，他们认为自己又不想成为作家，语文学的再好也

6、没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。现在的同学是多么有个性，我想学好语文还是有不少好处的。究竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入.后，要进行人际交往，好的表达力量是很受人欢迎的。 学校训练的实习报告 篇2 一、实习基本状况 实习时间： 20xx年9月24日至11月9日 实习地点：南宁市师范学校附属学校 学校基本状况：学校地处南宁市北湖南路1号，已有30年历史，这学期将进行盛大的30周年校庆。在校生1400多人，教职工56人，是一所校风正、校内美、质量高、办学效益好的特色学校。学校尤为重视美育，培育同学高尚的审美情趣，每年一次艺术节和校运会让同学充分呈现自己的才能。心育讨论则是

7、该校的重点课题。 实习班级及基本状况：五班级4班，男生28人女生23人。这是一个活跃向上、接受力量强、擅长发觉思索的整体素养较高的班级。班主任潘春华老师和副班主任韦红艳老师分任语文、数学，她们教学阅历丰富，各具特色，对实习生指导热心细致、负责到位。 二、实习主要内容 (1)思想和纪律表现状况。仔细学习训练实习的有关文件和各项规定，明确训练实习的目的，看法端正，自觉遵守实习的各项规定和实习学校的规章制度，不迟到、不早退、不缺席，主动主动地做好各项工作，听从支配，树立了良好的高校生形象。 (2)教学工作。实习期间我的教学任务原方案是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个

8、星期共21节课。下到实习班级后，依据指导老师的看法，调整为语文2星期，数学同时上五(3)班和五(4)班4节课，以及副科4节课，包括汇报课的试讲及录像课共28节课。上课前，我能根据实习大纲要求，与同教案同学研讨共同备课、试讲。广泛搜集资料，仔细钻研新课程标准和教材，依据已有学问和技能在院内指导老师的指导下细心设计并熟识教案。教案全部是详案，书写规范整齐，环节清楚流畅。多媒体课件细心制作，力求在帮助教学的同时给同学美的熏陶。教具预备充分，对突出教学重难点起到强调作用。教学过程中，遵循教学规律，联系生活实际，以同学为主体运用启发式、互动式教学，留意课堂调控和评价，注意挖掘教材的思想性。教学目的明确，

9、重难点突出，方法得当，内容改善，教具用法恰当，板书设计图文并茂新奇美观，将所学理论联系实际教学，并借个自身特长及优势进行创新。上课结束后，即使找老师和听课同学评课，仔细撰写教学反思进行总结，并依据指导老师的看法修改整理再次抄写教案。 (3)班主任工作。课余时间主动向原班主任了解班主任详细职责，把握班主任工作的基本内容和特点，学习运用训练理论指导班主任工作的科学方法，为人师表，喜爱同学。培育独立从事班主任工作的力量。与同学谈话把握班级状况，制定班主任工作方案，对后进生进行个别训练，组织班级间篮球友情赛，联系教学内容开展了一次思想性深刻的辩论会并取得实效。 (3)训练调查开展的状况。我的调查报告题

10、目为“关于学校老师课堂语言艺术作用的调查”，主要以观看法、谈话法、文献法和对比法为主。因此，在听示范课和原任科目老师上课时，针对老师语言艺术中老师口语、体态语言和板书语言进行了深化细致的观看、记录，并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对实习生如何提高老师语言艺术提出了建议。 (4)实习效果和主要收获。通过全身心地投入、深化细致地预备、同学的沟通互助、指导老师的悉心指导，我的实习以一节数学汇报课顺当结束。教学任务超额完成，教学质量显著提高，与同学建立了良好的友情，得到指导老师全都好评。为期6个星期的实习让我直面同学，全面客观地了解学校日常教学训练，熟悉到新课改在常规教学中的实施，体会到

11、新时期的学校老师不仅需要“一专多能”，还要具有肯定的科学讨论力量。 三、实习总结与体会 1、备课。备课时广泛收集材料，集众家所长依据实际教学需要设计出符合自身力量和同学实际的教学方法。挖掘教材到位，抓得准，挖得深。对课文的讲授除传达本以之外，还加入自己的理解，引导同学学会多方位、深层次地思索，使课堂更加饱满富有深度。教学设计具体规范，既有院内指导老师表格式的教案，也能依据实习学校指导老师的看法撰写传统式教案。不管哪种教案都根据规范写详案。教学环节清楚，书写仔细干净。可以看出看法非常谨慎仔细。教学过程中，教具的用法频繁，对帮助教学起到实效。教具的预备细心，卡片、图片、图画、小黑板以及课件制作都体

12、现出个人做事细致仔细，看法主动。所谓“一分耕耘一份收获”，每一节课的细心预备熬炼了备课力量。回顾实习前的备课与实习结束时的备课，已经没有那么吃力费神。懂得如何分析课文，如何抓住和突出重难点，如何备同学，如何以教学语言表达意思等。 2、调控。从上学期见习到实习前试讲再到实习结束，课堂调控力量进步非常明显。不仅细心观看科任老师的方法，虚心请教有阅历的老师，自己也敢于以仆人翁的姿势参加到课堂当中，为达到最好的教学效果运用各种手段调控课堂。如在组织同学进行小组合作探究时，同学往往会放松对自己的要求说得不亦乐乎甚至留意力转移，在汇报时如何快速吸引同学的留意力是非常关键的问题。有的实习生往往只是在讲台上大

13、叫，这种方式效果甚微。我依据同学的习惯，语文课先击掌3声吸引一部分同学留意后一手高举倒数5秒，这时那些已经有反映的同学便会提示还在讲话的同学留意老师的指令，此时老师要准时表扬那些做得好的同学以起到示范性的作用。渴望被老师表扬是同学的心理特点，因此那些还没集中留意力的同学便会快速做出让老师满足的反应。当同学有反应以后老师要毫不吝啬地表扬鼓舞，如此一来整个课堂右边的井然有序并且精神焕发，主动权又回到老师手上。作为课堂的组织者和引导着，我的组织协调力量使我能从容自如地应对课堂生成。在短短的一个多月内有这么大的进步，得益于指导老师的细心指导，也与自身虚心好学、细心观看、学习力量强有很大关系。 3、教学

14、。实习的最大任务就是教学。我的课时相对较多，加上要预备汇报课，整个实习期间都有教学任务。但我并没有因此而放松对自己的要求，无论语文数学还是信息科学，都能顺当完成教学任务，教学质量较高。课后也能准时批改作业，对把握不扎实的后进生进行个别辅导。实习让我挺直接触到最真实的学校训练，将课本所学的理论和平常的积累运用到教学中。既解开了学校训练神奇高深的面纱，不再是雾里看花水中望月，也清醒地熟悉到学校训练的复杂性和艰难性，并非.上一班人所认为的那样简洁轻率，而是一项基础性、理论性和实践性特别强、注意习惯养成的长期细致的浩大的工程。通过与原科任老师的对比，明确了自身所存在的不足就是阅历的缺乏，很多详情处理不

15、当就是由于不知道怎样做才最适合同学的学习与进展。教学实践也反映出自身所存在的缺陷，如声音没有穿透力，.不够，亲和力不强，儿童化不明显，但是也在有意识地弥补。 学校训练的实习报告 篇3 我于20xx年11月16日被安排到xx学校进行训练实习，为期6周，实习内容包括两个方面，一是专业课美术的训练实习，二是班主任的工作实习。在这期间我主动地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对学校美术教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。

16、盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。 首先，从老师的角度来谈一下美术训练的.状况。 我调查发觉，现在的美术课堂教学，老师所用法的大多数教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。美术老师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问同学，达到和同学沟通的目的。调查中有的美术老师对我说现在的同学比较懒，对非主科不是很重视，尤其是美术这门课，认为努力与否都不会影响到自己成果的凹凸。因而，你让他们回家画画的时候，大多数同学基本上是不画。因此上课要多提问题，这样才能使他们对这节美术课的内容有更多的了解。在美术教学的过程中肯定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和同学沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有

17、关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的学校的教学中很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果比较抱负，而且削减了老师板书所铺张的时间。以用法多媒体教学为例，上课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去，同学大多爱看图画，对图画的记忆很清晰，这就对美术这门课程的学习供应了较大的关心，但是这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，与同学之间的互动也相对削减了。 在美术教学的过程中，老师对同学的制造力的开发比绘画力量的提高重视得多，由于制造力是需要从小培育的，对

18、人生产生较大影响的，而动手力量却是家长们过分重视的。调查中，老师采纳的大部分是通过提问和回答，讲出和画出自己想法这些与同学互动的教学方法方法。在美术课堂上，老师很少会亲自动手来画给同学看，由于这样会简单导致同学临摹老师的绘画方法，从而导致同学自己没有动脑去想自己该怎么画。所以老师就更好的利用了多媒体工具电脑、电视等，从而从审美和制造的方向提高同学的力量。 在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的同学的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。她的语言也非常的幽默，还时常地做一些动作，收到了很好的教学效果。

19、从中我们不难看出，了解及分析同学的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课状况有挺直的影响，这就是训练学中提到的“备课的同时要备同学”，这一理论在我训练实习的调查中得到了验证。 其次，从同学的角度来谈一下美术学习的状况。 在调查中，部分同学对我公开表示他们对美术学习不感爱好，不想学美术。他们认为自己又不想成为画家，美术学得再好也没有多大用，况且自己考试时得分低也不会受到家长责备。现在的同学是多么有个性，想学好美术的还是有不少的。同学对现代化的教学手法一开头还是比较喜爱的，很感爱好，可是等时间一长也就无所谓了。究竟学校生或许还是不断需要被一些新奇事物来刺激一下的。 大部分同学喜爱那种上课幽默的，不爱批判同学的，能够和同学很好相处的老师，他们都盼望老师能够多关注自己，即使是成果差的同学也这样，这种愿望甚至比其他同学更加剧烈。他们盼望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的淘气，同他们做好伴侣，而不是老师用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的同学还喜爱关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感爱好。看来我们做老师的要好好和同学进行准时的沟通，以了解同学的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。 通过以上的调查，我认为在今后的美术教学中，老师应当留意以下几个问题：一、培育同学学习美术的爱好