四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文期末测试试题9 新人教版

1、四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文期末测试试题9 新人教版亲爱的同学，你已经顺顺利利地在初中度过了一个学期。当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己，大胆地写下你的理解吧。一、语言积累和运用（32分） 1下列加点字注音完全正确的一项 ( ) (2分) A粼粼(lín) 匿笑(nì) 陛下(bì) 御聘(pìng) B爵士(jué) 滑稽(j) 赏赐(chì) 哞哞(mu) C踉跄(qiàng) 孪生(nuán) 边塞(si) 颓唐(

2、tuí) D犄角(j) 攥着(zuàn) 树杈(chà) 寒颤(zhàn) 2选择下列词语中书写有错误的一项 ( ) (2分) A呈报 头衔 澄澈 静谧 B霎时 祷告 沐浴 惊惶 C宽恕 骸骨 笑柄 荡漾D蹒跚 眩耀 忙碌 妥当3下列句子中，没有语病的一项是(    )(2分)    A在这次考察活动中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学知识。   B电脑的用处确实很大，小到打字，大到工程设计，都少不了它。   C在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。   D学

3、校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。4请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。（4分）诗人说：花朵把春天的门打开了 飞雪把冬天的门打开了我说：星辰把黑夜的门打开了 坚韧把苦难的门打开了 5自习课上，吴明被一道数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪，而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢? (4分) 吴明说： 6初一某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“ ”，请围绕你的观点写出两条理由。（6分） 7按要求默写。（12分） 潮平两岸阔， 。（王湾 ）

4、 ，小桥流水人家。（ 天净沙·秋思） ，对月流珠？（郭沫若 ）观沧海中最能反映作者博大胸襟的是哪几句? 天净沙中直接表达作者感情的句子是：。钱塘湖春行中颈联的诗句是： 。二现代文阅读 (40分) (一) 阅读下面语段，完成79题。（10分） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来

5、飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏琉的，在雨里静默着。8第一段中画线的这个描写句有何作用? (3分) 9第二段中画线句的含义是( ) (3分) A树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。 B闭眼想像眼前的景象，累累的果实与往年一模一样

6、。 C陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累。 D闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎叫人不陶醉? (二)阅读下面语段，完成1011题。（14分） 门前三五步，是他的活动范围，他渴望着能到远一些的地方去。可是，他用板凳儿走路。 十岁的时候，一天，姐姐和她的同学要去春游。他倚在床上，瞪大了眼睛，叨念着：“姐姐，我也想去。”声音很低，姐姐却听见了。四目相视，他畏怯地躲开了姐姐的眼睛，低下头，像是做了什么错事，两只手在胸前绞呀扭呀。姐姐噙着泪，满足了他。这是他记忆中惟一的一次“远足”。 看着人们骑着自行车去上班，看着人们飞跑着去追那将要启动的汽车，他的心，常常被那无可奈何的凄

7、楚浸得发酸。偷偷地，他用力撑着板凳儿，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。但是，能力赶不上欲望的悲哀，每一次都那么深深地刺痛着他的心。 修鞋的摊子摆在门口，他默默地守着它。垂着眼皮，悄悄地看着行人们的腿和脚。腿，脚，一双，又一双，健壮，有力。他多想也有这样的一双腿和脚呀!“哪怕只有一天，不，半天也够了。”他想。 “师傅，给钉个后跟。”“谢谢您了，师傅。”是啊，一开口，人家就叫“师傅”，“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗?”这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。 呼啦啦，一群青年围上来。是附近工厂的工人们。他认识他们。每天，他用那双呆滞的眼睛，迎他们来，送他们走。他紧张地抓住身边的板凳儿

8、要是来寻开心的，他准备干一场。 “喂，师傅，我们的鞋都钉后跟。要皮的。”为首的坐在他面前的马扎上。握住板凳儿的手松开了，他看见的是微笑。 三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上冒汗，手禁不住微微发抖了。 最后一只鞋修好，青年们一拥而上。所有家什，眨眼间搬进了屋里。“干什么?你们干什么?”他张大了眼睛。“没什么，师傅，您也该有个星期日了。上公园，怎么样?”哦，原来如此!他又垂下眼皮：“我是个残废。”“今天我们过团日。”答非所问。然而，他明白了。 他“登”上了万春亭。天，地，万物，这世界可真大，真美!他觉得自己要飞起来了。 今天他又坐在这儿了，深情地望着人们的腿和脚。他的活动范围，还是这

9、门前的三五步。 11下面的描写各表现了身有残疾的“他”的什么性格特点、精神品质? (1)第段的“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗?这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。”表现了“他” 的性格特点。(3分) (2)第段的“他紧张地抓住身边的板凳儿要是来寻开心的，他准备干一场。”表现了“他” 的性格特点。(3分) (3)第段的“三个小时，他做了平时一天的活。”表现了“他” 的性格特点和 的精神品质。(3分) 12小说中两个画线的句子写的都是“他”看行人的腿和脚，为什么前面是“垂着眼皮”“悄悄地”看，后面是“深情地”望? (5分) （三）阅读下面语段，完成1115题。（16分） 老师入情入理的讲

10、课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词南乡子·登京口北固亭有怀，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉南归中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注

11、在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 （于漪往事依依）13用一句话简要概括上文的主要内容。（3分） 14根据课文内容用自己的语言填表。（6分）国文老师朗读课文时的特点学生们的感受对“我”产生的主要影响教古文的老师代课老师15仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。（3分） 16联系实际，敞开心扉，选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特

12、点。（4分） 三文言文阅读（18分）（一） 阅读下列语段，完成1719题。（10分）余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 17解释下面句中加点的词。（4分） （1）于土墙凹凸处 （ ） （2）常蹲其身 （ ） （3）以土砾凸者为丘（ ） （4）凹者为壑 （ ） 18用现代汉语写出下面句子的意思。（3分） 神游其中，怡然自得。 19对上面一段文字意思的理解，有下面两种不同的概括。你赞成哪一种？简要说明你的理由。（3分） （1）神游丛草 （2）神游山林 (二) 阅读下列语段，完成1719题。

13、（8分）今者臣来，见人于太行(太行山)，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良。”  臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”  臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。” 此数者愈善，而离楚愈远耳。节选自刘向战国策·魏策 20下列句子中加点的词语，理解不正确的一项是(    )(2分) A 今者臣来  我       B方北面而持其驾   向着北方；面向北方     C我欲之楚    往，去D吾用多    用处 21成语南辕北辙就是出于此文，你知道这个成语现在的意义吗？请写下来。（2分）22翻译“马虽良，此非楚之路也”一句为现代汉语。(2分)     译文：_ 23概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。(不超过30字，2分)