新浙摄版（2020）六年级下册信息技术教案 第1课走进物联网

1、浙摄影版信息技术六年级下第1课走进物联网教学设计课题 走进物联网单元第一单元学科信息技术年级六年级学习目标1.了解计算机网络的分类；了解互联网的作用。2.掌握物联网的构成；掌握物联网在现实生活中的应用及对未来的畅想。 重点掌握物联网的构成；掌握物联网在现实生活中的应用及对未来的畅想。难点掌握物联网在现实生活中的应用及对未来的畅想。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课不时听到身边的人在讨论物联网，如IBM的“智慧地球”、我国的“感知中国”等，有些同学感到非常困惑，究竟什么是物联网，它和互联网有什么关系又将对我们今后的生活产生怎样的影响呢?思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新

2、课 什么是物联网?难道各种物体都能连接到网络中吗? 你说对了!物联网，就是在计算机网络的基础上，把物体也连接进来，形成万物互联的网络视频：物联网一、认识计算机网络将两台及以上的计算机用网络设备连接起来，使它们相互之间可以进行信息交換这就构成了一个计算机网络。不同的计算机网络可以通过设备连接在一起，构成更大的网络。家庭、学校或者一个单位内部的计算机连成的网络，称为局域网;将城市范围内的多个局域网连在一起，构成城域网;跨越城市、地区甚至国家，覆盖更大范国的网络称为广域网。想一想学校机房内的网络是哪一种类型的网络?二、认识因特网因特网( Internet)是世界上最大的广域网，它联通全世界的计算机网

3、络，使得网络终端背后的人们，无论身处何地，无论相隔多远，都可以便捷地进行信息交流，受网络提供的应用和服务。 因特网把世界变成“地球村”，人与人之间的信息交流变得无障碍、更便捷说一说互联网有哪些作用？可以拉近人与人之间的距离；打微信电话还不要话费；可以打游戏进行排解生活压力；没有事情的时候可以和自己想要聊天的人随时聊天；到网络上面学习,也是一件非常方便的事情；订机票让人们出行更加的方便；等等三、认识物联网1.感受物联网的便捷随着技术的发展，物联网技术已经应用在现实生活中。ETC电子不停车收费系统智能家居食品质量溯源系统智慧物流系统车辆运输物联网农业物联网2.了解物联网的构成物联网是在计算机网络的

4、基础上把传感器、控制器、人和物等联系在一起，实现人与人、人与物、物与物相连，从而形成信息交换、远程控制和智能管理的网络。物联网系统由感知层、网络层和应用层构成。各种传感器、RFID标签与识别器、二维码与扫码器等构成了物联网的感知层，是物联网的“感觉器官”，负责进行对象识别和信息获取。由蓝牙、红外等近场通信、局域网、3G/4G/5G移动通信网络、因特网等构成物联网的网络层，是物联网的“神经中枢”，负责数据通信传输。各种数据经过服务器汇聚、加工、处理，通过特定的服务界面，形成对用户有用的功能和服务，构成物联网的应用层。 物联网通过感知层、网络层和应用层的紧密配合，实现数据交换、远程控制和智能管理等

5、功能，为各行各业提供更便捷的服务推动社会发展。议一议现实生活中有哪些用到了物联网，及对未来的物联网生活畅想视频：未来生活畅想课堂练习1.根据地域距离把网络划分为（ ）、（ ）、（ ）。2.物联网系统由（ ）、（ ）和（ ）构成。观看视频通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务学生小组间讨论，共同完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。加深对知识理解锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生独立完成练习的能力。课堂总结分小组总结归纳，教师补充。各组