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文档简介

1、十一中历史组“同课异构”活动简报 为更好的加强历史课程的教学，2015年10月21日星期三下午1、2节课。汪小红和任尽等老师，分别在七（12）班和七（10）班开展了“同课异构”的教研活动。参加活动的除历史组全体教师外，还有学校教务处主任郑燊主任也应邀参加了本次教研活动。这次“同课异构”课堂观察课的内容是北师大版七年级历史上册第7课春秋五霸与战国七雄，汪小红老师和任尽老师担任主讲。汪小红老师首先在七（12）班讲解了这一课，她运用了回忆和提问来导入，如西周灭亡的时间和标志，让学生快速的融入到课堂中来。本课的讲解中主要用了讲述法和提问的方式来进行，本节课主要讲了齐桓公最先称霸成功的原因及春秋五霸的内

2、容。还讲到了，晋楚争霸及“问鼎中原”。同时在授课的过程中，还补充了大量的历史故事和成语，激发了学生的学习兴趣。正是由于补充了太多的课外知识占用了过多的时间，最终汪老师只完成了一个教学任务。任尽老师在讲解这一课时，首先，让学生集体朗诵本课的黑体字内容。在学生朗诵的同时，将春秋五霸与战国七雄的大概位置在黑板上画了出来，并将其列在黑板的左侧，以便于后面教学过程中的板书进行图文结合。其次，以男女生分组比赛的方式来开展教学活动。本课主要用了讲述法和提问的方式来进行，讲了齐桓公最先称霸成功的原因及春秋五霸的内容，接着讲了战国七雄及其大概的地理位置，重点强调了本课“合纵与连横”的含义及历史作用。最后，结合课后的历史作业，让学生加深对本课的理解。课后，参加“同课异构”的老师回到了历史组办公室，对本次教研活动进行了讨论。郑燊主任首先对两位老师的表现给予了充分的肯定，对汪老师的讲课，用“娓娓道来”四个字，高度评价。对任尽老师的课，用“新颖独到”来高度概括。同时，对汪老师的上课过程中的逻辑性和连贯性给予肯定。接着，其他老师也发表了自己的看法，主要围绕着在授课过程中知识传授和考试衔接上，老师该如何把握这两方面和如何将其结合，进行了细致入微的讨论。总结到，教无定法，老师应该做到课后知识的加固和教学理念的更新，如何提高教学效率，向课堂40分

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