包校调研报告

1、小学教研部教研员下校挂职调研方案作者：佚名    文章来源：本站原创    点击数：680    更新时间：2010-3-12       热     【字体：小 大】小学教研部教研员下校挂职调研方案一、挂职调研的目的为认真贯彻落实科学发展观，全面贯彻教育方针，促进教育教研工作更好更快发展，全面落实师校提出的“关注教师，聚焦课堂，提高质量，均衡发展”的工作思

2、路，打造高效课堂，发挥名优教师的示范作用，不断提高教研员的自身素质和业务能力。经教师进修学校领导研究决定，小学教研部全体教研员将下校挂职调研二个月。二、挂职锻炼的学校经学校主管领导研究决定，小学教研部教研员选择挂职锻炼的学校是柏家沟九年一贯制学校；包家屯九年一贯制学校；双台子九年一贯制学校；大孤家子中心校；石桥小学；实验小学；法库县第一、第二幼儿园。三、挂职锻炼的岗位教研部主任下到基层学校担任副校长职务，教研部副主任下到基层学校担任副教导主任职务，教研员深入班级担任副班主任工作。所有教研员都要做到与基层学校教师“同呼吸，共患难”共同完成教学、研究、指导、管理工作。四、挂职锻炼时间教研部全体教研

3、员下校挂职调研的时间是：2010年3月至4月。具体下校时间见附表，上下班时间与基层学校教师同步。五、教研员调研专题1、信息技术与数学学科整合。（何玉文）2、如何在数学活动课上开展游戏活动。（刘芳、柴咏梅）3、第一课时怎样上。（孟祥云）4、农村综合实践活动课的主题开发与生成。（周丽华）5、作文就在我们身边。（范翠香）6、如何打造英语高效课堂。（张秀民）7、小学英语语音教学技巧与方法。（李笑玉）8、如何利用信息技术提高品德与生活课堂实效。（王宏伟）9、低年级小学数学计算教学模式。（裴海英）10、小学科学教学中如何进行有效的合作学习。（孙 勤）11、如何使品德与社会课程教学环境生活化。（于文哲）六、

4、调研方式：到每所调研学校，我们采取的调研方式是：1、听：听相关学科任课教师的课；听学生对教师课堂教学的意见；听学校领导、教师对课改六年来的意见和建议。2、看：看教师的教案是否符合要求。3、查：检查学生作业的上篇数量和质量。4、测：随课测查学生知识的掌握情况。5、议：召开各种类型各方面人员参加的座谈会议，召开本学科片教研会。6、结：调研后由各组向调研学校领导总结反馈调研意见。七、对挂职人员的具体安排教研部全体教研员下校期间共分4个小组，（含幼教一个组）其中语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、综合实践7个学科进行混合编组，每组保证有四名教研员，其中有2名主科教研员。主科教研员在2个月内

5、要分别深入2所学校，其他学科教研员在2个月内要分别深入6所学校，非工具学科每所学校调研的时间是一至二天。幼教一个组由2人组成，可以去法库县第一、第二幼儿园调研，也可以随各组去学校幼儿园调研，保证调研时间。八、对挂职人员的具体要求教研员在调研期间要做到：第一，与基层学校班主任一起共同管理好一个班级；第二，每位教研员平均每天听课2节以上。主科教研员在一所学校调研期间上课达到3节以上。其他学科教研员在2周调研期间上课达到5节；第三，要有自己的调研专题，调研过程中，要求教研员带着问题深入基层进行调研，在调研中摸清问题的症结，研究解决问题的方法和途径；第四，组织召开2个座谈会。（班级干部座谈会；领导和教

6、师代表座谈会）；第五，亲自组织一次教研活动（召开片教研会，安排县级以上名师或学科带头人送教，教研员做专题讲座。）；第六，批改或检查学生作业达500本次以上；第七，调研期间搞一次教师、学生问卷。第八，全面检查自己所负责学科教师的教案；第九，听课后随堂测查学生知识的掌握情况（至少50人次）；第十，要写出一篇2000字以上的调研工作报告。           法库县教师进修学校 小学教研部2010年3月1日常庄镇教育办进一步深化“蹲点包校”活动方案发表时间：2013-11-7 8:55:27 

7、;  访问次数：83    大  中  小         常庄镇教育办进一步深化“蹲点包校”活动方案一、上学年“蹲点包校”工作回顾：为加强教学常规管理，促进教学质量的提升和教育教学工作持续、健康、协调发展，2013年上半年常庄镇教育办创新教学管理新思路，认真实施了教研员“一线工作法”（经验在一线总结、典型在一线培养、问题在一线解决、成果在一线推广），充分发挥教研员对教学工作“研究、指导、引领、服务”的职能,更好地实现了教研工作重心下移。4月7日起，常庄镇教育办集中

8、开展了为期两周的“教研员蹲点包校”活动，调研活动历时半个月，覆盖了学校日常管理的各环节：随堂听课、推门听课、评课交流、上示范课、检查备课、作业批改、听课记录、各种形式的检测；参加学校正常的班子会、教师会、班主任会和各类教研活动。为期二周的教研员蹲点包校调研活动期间，各科教研员能够遵守教育办的纪律、落实教育办的要求，扎实开展各项活动，各学科能按照教育办要求对所包学校的调研情况形成调研报告，帮助学校制定切实可行的措施，督促学校不断改进存在的问题，促进全镇教育教学质量全面提升，树立了常庄教育的新形象。区教研室主任李献玲、副主任赵建国到我镇调研指导该项活动，不仅给予了充分肯定，面且进行了高屋建瓴的指导

9、，促进了调研工作健康发展。在区教学工作会议上，李献玲主任重点推介了我镇这一做法，她说：常庄镇教育办围绕教学管理和教学质量提升这一核心，精心布置，周密安排并严格要求，组织全体教研员到各自的联系点学校实施“蹲点包校”策略，每位教研员到各自的联系点学校指导教师课堂教学、跟踪培养教师、督查学校常规管理、破解学校特色创建中的疑难问题，有效推进了学校的发展。二、本学期“蹲点包校”工作方案：为更好的深化常庄“蹲点包校”教学管理机制，继续做大做好常庄这一创新性、品牌性的教研管理工作，适时实施调研工作“回头看”，促进全镇教育教学工作持续、健康、协调、规范发展，特制定常庄镇教研员2013-2014学年度“蹲点包校

10、”制度。 （一）工作内容 1.指导教师课堂教学：教研员深入到包点校要以研究的形式组织随堂听课，及时评课交换意见，教研员上示范课，形成“听课评课示范-改进提升”活动链条。 2.培养骨干教师：教研员要做好薄弱学校的骨干教师的培养工作，要有计划、有指标、有落实，每学年都应有成果。 3.开展校本教研工作：认真抓好包点校校本教研工作和科研课题的实施工作。教研员要参与本学科的校本教研活动，要指导教师承担并实施本学科的科研课题。 4.教研员要协助学校抓好常规教学管理，要检查备课、听课记录、作业批改、各种形式的检测等情况。对检查的结果不但要和被查本人交换意见，还要反馈给学校，杜绝不良教学行为的出现。 5.要引

11、领教师掌握新课程理论，认真钻研教材、指导撰写论文或学习体会，提高教师的专业素质。 6.教研员在集中“蹲点包校”期间,要敢于创新,勇于突破，积极主动与学校领导沟通，发现和分析学校在薄弱环节、质量提升、教学管理、教研工作、典型的人和事中存在的问题与不足，并提出合理化的建议，与学校共同研究解决。 7.“蹲点包校”期间，教研员的调研要覆盖学校的日常管理各环节，要带着上学期调研出来的问题参与调研，参加学校正常的班子会、教师会和各类教研活动，了解学校对教育办开展包校调研的思想动态，同时学校要做好积极的配合，确保教研员蹲点期间教研活动的顺利开展。 (二)“蹲点包校”的时间安排 1.11月1日召开教研员会议，

12、统一思想，安排部署调研事宜。 2.11月4日15日，各科教研员要主动与上学期蹲点包校同志对接，认真了解上次调研学校的优势与不足，并带着自己的工作思路、方式方法和工作步骤深入学校调研，进行“回头看”，寻找学校对调研工作的存在问题的整改落实情况。3.不定期邀请市区教研员深入学校指导。（三）具体要求 1.教研员在工作中要处理好“紧跟”和“跟进”的关系，既要“紧跟”学科规划，寻求解决教学实践问题的最佳结合点，又要“跟进”教师的教学行为，以课例作媒介来诊断，引领教师的专业发展。 2.教研员在工作中要确立以“课研训”为一体的研究模式。通过主题教研课例教研对比教研校本教研，切实解决薄弱学校教学中的真正问题。

13、 3.包校期间教研员可根据工作随机安排，每次工作应认真填写工作记录，写出包校工作调研总结，如有特殊情况不能按时调研，请寻找时间补上，确保蹲点包校活动的实效。 4.蹲点包校期间，教研员要与学校教师同作息时间，遵守学校工作纪律，用自身的言行和实际行动影响感染学校每一位教师，传播教育机关人的良好形象和工作状态。 5.调研结束后，教研员要形成“蹲点包校”调研情况报告（附“蹲点包校”调研提纲），调研报告要实事求是，展现问题，有数据支撑。调研报告将在常庄教育、薛城教育网上发表。 6.教育办对包校情况进行“跟进式”督导，教育办成员不定期深入学校参与督查教研员包校调研活动。 7.各学科及副主任分管的工作随时在

14、包校单位处理（包括优秀教案评选活动、各科教研活动等）。常庄镇教育办2013-11-1调研报告提纲概要1.听、评课、上示范课情况（所包学校每一位教师的课堂教学都要听评，针对问题与不足要记录）2.备课、作业、单元检测、二次达标等情况3.班子会情况、教师会、集体教研情况4.影响教学质量提升的突出问题是什么5.优秀教案评选活动开展情况（学校的机制建设、教师的参与活动的心态、该校活动效果，影响和制约活动开展的因素等方面）6.学校薄弱环节是什么7.教研员工作流程怎样，你具体如何操作8.说说你包校的感受（校长的配合、学校的管理、教师队伍管理等）常庄镇教育办教研室成员包校一览表1.马兴伟：全镇小学和西小学校2.殷宪民：北点联校3 张茂克：金河小学4.王宏伟：卜岭联校5.宋 清：西南小学6.张 慧：东点联校7.于保证：中心校8.张 静：六炉店小学9.王 平：种庄小学月22日，区教研室主任李献玲、副主任赵建国在常庄镇副镇长邵璐、教育办主任韩玉俊同志的陪同下莅临我镇中心校和金河小学调研指导“教研员蹲点包校”工作开展情况。此次调研通过听取汇报、查看教研员包校材料、召开部分教师座谈了解等形式，深入了解教研员蹲点包校活动开展情况，以及学校、教师对教研员蹲点包校活动的认识。区教研室李献玲主任首先对我镇开展教研员蹲点包校活动给予了充分的肯定，并针对教研员包校活动中教研员个人素质